小学六年级期末英语成绩分析.pdf

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1、小学六年级期末英语成绩分析 1/2 六年级英语期末成绩分析 随着本学期最后一周，英语考试也随之结束，从此次考试成绩综合分析,成绩较上一学期低了 10 个以上百分点，六年级成绩整体下滑严重，当然此次六年级试卷也存在一定难度，主要原因,也有我教学方法存在一定问题,或许我的“教”与学生的“学”衔接不够及时.此次考试试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核,全面考查了学生听、说、读、写的能力。虽然成绩不理想,但也会激励我本人在今后的英语教学当中更加上进。一、试卷整体情况分析:此次考试主要考查单词的认读能力，以及学生对句子的认读理解能力。试卷整体情况:试卷中能充分体现考查学生基础知识为主

2、要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。二、学生答题情况分析 1、成绩分析 班 级 人 数 总 分 平 均 分 及 格 率 优 秀 率 100分 人数 85-99 分 人数 70-84 分 人数 60-69 分 人数 4059 分 人数 39分以下 六 21 1334 64 62%38%0 4 6 3 3 5（及格率：60 分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率:85 分以上的学生数占总学生数的比例。）学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用不够熟练。三、此次考试存在问题:六年级学生总体水平偏

3、低，主要原因就是学生良好的学小学六年级期末英语成绩分析 2/2 习习惯还没有养成，以及家长对英语这门新学科重视程度还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书，当然,也有我教学方面需要加强的方面，我将在今后的教学过程中共同学习，所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好.1、六年级学生没形成较好的答卷习惯。对英语这门课程良好的学习习惯还没有养成.2、训练学生能力不到位,学英语的目的是交流和运用,在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识.四、今后教学应该加强和亟待改进的几点思考：1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否,将直接关系到学

4、生能否流利地用英语进行交际。2、根据小学生学英语的特点，今后我将在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学.3、今后教学过程中将要想方设法激发学生的学习兴趣，要紧扣教材，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一.因此，在传授学生知识时要过细、全面，有机会的话对学生的作答技能进行规范化训练。总之，小学英语的教学要注重培养学生的学习兴趣，并且要在培养听、说、读、写能力上多下功夫，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力,为我今后的教学提供了方向.