2019年四年级英语上册Unit2What’sthat教案湘少版.pdf

《2019年四年级英语上册Unit2What’sthat教案湘少版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年四年级英语上册Unit2What’sthat教案湘少版.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1/5 2019 年四年级英语上册 Unit2Whatsthat 教案湘少版 教学目标：1用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2Whats that?Its a How manyare there/can you see?There are/I can see What shape is this?3掌握词汇：flag,triangle,square,circle 理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright,b

2、reeze,brown,branch 4字母组合 br 在单词中的发音。教学重、难点：1教学重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2.教学难点：Whats that?Its a How manyare there/can you see?There are/I can see What shape is this?课时安排：教学内容 课时安排 A 部分 1 课时 B、C、D 部分 1 课时 2/5 E、F 部分 1 课时 Period 3 一、教学目标 1能掌握字母组合 br 在单词中的发音，能理解

3、新单词；2熟练地书写单词 triangle。二、教学重点及难点 重点：字母组合 br 在单词中的发音。难点：理解新单词，熟读句子。三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1师生问候。2以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学过的单词中找出含有字母组合 br 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片 brick,bridge,bride,引导学生说说它们的共同点。2读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母组合 br 的发音。3听课文 E 部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子的

4、意思。4 示范单词 triangle 的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice 游戏A little master-hand（小小能手）老师给出 broom,brush,bread 等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation 1创设情景，自由会话。3/5 情景：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。（可将学生分为四人一组进行会话。）2评价。对

5、表演进行评价，给予优胜方奖励。3练习。4家庭作业。抄写单词。附送：2019 年四年级英语上册 Unit2Whatsthat 教案湘少版 教学目标：1用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2Whats that?Its a How manyare there/can you see?There are/I can see What shape is this?3掌握词汇：flag,triangle,square,circle 理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bri

6、de,broom,brush,bread,bright,breeze,brown,branch 4字母组合 br 在单词中的发音。教学重、难点：1教学重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2.教学难点：Whats that?Its a How manyare there/can you see?4/5 There are/I can see What shape is this?课时安排：教学内容 课时安排 A 部分 1 课时 B、C、D 部分 1 课时 E、F 部分 1 课时 Period 3 一

7、、教学目标 1能掌握字母组合 br 在单词中的发音，能理解新单词；2熟练地书写单词 triangle。二、教学重点及难点 重点：字母组合 br 在单词中的发音。难点：理解新单词，熟读句子。三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1师生问候。2以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学过的单词中找出含有字母组合 br 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片 brick,bridge,bride,引导学生说说它们的共同点。2读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母组合 br 的发音

8、。3听课文 E 部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子的意思。4 示范单词 triangle 的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小5/5 小书法家”。Step 3 Practice 游戏A little master-hand（小小能手）老师给出 broom,brush,bread 等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation 1创设情景，自由会话。情景：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。（可将学生分为四人一组进行会话。）2评价。对表演进行评价，给予优胜方奖励。3练习。4家庭作业。抄写单词。（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）