[最新精选]《用7的乘法口诀求商》教学反思.pdf

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2、例题后，很多小朋友高高举着小手要求列式解答。的确，回答的那两个孩子都正确高举着小手要求列式解答。的确，回答的那两个孩子都正确列出了算式，口算出了结果，还自觉得把除法算式所表示的列出了算式，口算出了结果，还自觉得把除法算式所表示的含义讲了一遍。难道和家长交流，孩子都聪明了一点点？看含义讲了一遍。难道和家长交流，孩子都聪明了一点点？看来家校联系还真的相当重要：来家校联系还真的相当重要：）问问孩子：解答时你们都是）问问孩子：解答时你们都是用哪句乘法口诀来算的呢？学生回答时基本没有难度。用哪句乘法口诀来算的呢？学生回答时基本没有难度。于是于是抓紧时间开始练习。很好，想想做做做下来，正确率挺高，抓紧时间

3、开始练习。很好，想想做做做下来，正确率挺高，也有聪明的孩子能根据一道口诀，自觉地说出四道算式，两也有聪明的孩子能根据一道口诀，自觉地说出四道算式，两道乘法，两道除法。真的聪明了不少：道乘法，两道除法。真的聪明了不少：）当堂检测时，当堂检测时，基础部分没有什么大问题，基础部分没有什么大问题，有的只是稍稍算错，有的只是稍稍算错，也有几个孩子把要求写除法算式写成了乘法算式，也有几个孩子把要求写除法算式写成了乘法算式，能自己订能自己订正。存在较大问题的是智力冲浪。几个孩子听我读完题目，正。存在较大问题的是智力冲浪。几个孩子听我读完题目，高兴地嚷嚷这个题目太简单了，我会算，三下五除二写上算高兴地嚷嚷这个

4、题目太简单了，我会算，三下五除二写上算式，当然是错误算式。植树问题，关键是不能忘了第一棵。式，当然是错误算式。植树问题，关键是不能忘了第一棵。我提醒错误的孩子再仔细想想，我提醒错误的孩子再仔细想想，有几个便在草稿纸上画了起有几个便在草稿纸上画了起第 2 页来。来。很高兴，很高兴，学生能选择画简单的示意图的方法去解决问题，学生能选择画简单的示意图的方法去解决问题，我曾经和他们讲过，他们都还记得，不错不错。当然，这几我曾经和他们讲过，他们都还记得，不错不错。当然，这几个画图的孩子，都列出了正确的算式，也能把解题思路讲明个画图的孩子，都列出了正确的算式，也能把解题思路讲明白。做对一道题不重要，重要的是能自主选择一种解题的方白。做对一道题不重要，重要的是能自主选择一种解题的方法。这是让我开心的地方，也算一点小小的幸福。而对孩子法。这是让我开心的地方，也算一点小小的幸福。而对孩子来讲，成功的体验幸福指数要大得多。来讲，成功的体验幸福指数要大得多。第 3 页