小学一年级音乐《螃蟹歌》教学设计.pdf

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1、螃蟹歌教学设计【课题概述】螃蟹歌是一首流传于四川地区的民歌。歌曲 2/4 拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。【学情分析】依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。【教学内容】小学音乐二年级下册第四单元螃蟹歌【教学目标】1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪;2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，

2、体验不同地域文化的特点;3.拓展歌曲内容进行歌表演;【教学重点】（1）准确地唱好歌曲螃蟹歌。（2）认识前八后十六节奏X XX 和一字多音。【教学难点】歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。【教具准备】多媒体课件电子琴【教学过程】一、谜语导入 1.师:今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦:谜语:手拿两把大剪刀，身上穿着铁甲袍。要是有人来惹我，请他吃我两剪刀。生:螃蟹 师:看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，2.课件出示课堂，请学生们说说螃蟹的特点。生:圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作)（设计意图：通过学生感兴趣的方式猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣

3、。）3.通过玩吐泡泡的游戏认识前八后十六节奏。2/4 X X X X X X|X X X X|吐 泡泡 吐 泡泡|吐 泡泡 吐|二、聆听听歌曲，感受节奏 1.第一次聆听歌曲 聆听歌曲，听听歌曲中唱了哪些有趣的故事。1.第二次聆听歌曲 请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的情绪是怎样的。(多媒体播放歌曲)2.第三次聆听歌曲 聆听歌曲的速度和节拍是怎样的。(多媒体播放歌曲)3.第四次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字：哥guo；脚jio；个guo；壳kuo；河huo；硬eng；蟹hai;横hun（设计意图：几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学

4、便水到渠成。生动、形象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓郁的兴趣。聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。）三、学唱歌曲 1.读出川味 朗读歌词，注意节奏（多媒体）2.用 la 因模唱歌曲；3.聆听歌曲，学习反复记号。4.完整聆听歌曲，画出旋律线，学习一字多音知识点。5.跟琴逐句学唱第一、二段歌词，注意音准和四川方言的运用；（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；（设计意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音乐的节奏特点。）（2）演唱第三段歌词 （设计意图：通过处理歌曲情绪，让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音乐语言中表现出来的风趣与幽默感）。7.完整的演唱全曲，使用电子琴伴奏；（设计意图：加入电子琴、拍手为歌曲伴奏，多种形式表现歌曲。）四、歌曲创编 1.同学们随着音乐一起进行舞蹈动作创编。2.加入乐器给歌曲伴奏。六、总结 同学们，这节课我们学习了歌曲螃蟹歌，感受了歌曲有趣的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！