高二语文下学期第二次月考试题2.doc

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1、- 1 - / 29【2019【2019 最新最新】精选高二语文下学期第二次月考试题精选高二语文下学期第二次月考试题 2 21 1、现代文阅读现代文阅读(35(35 分）分）（1）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字完成文后各题。舞蹈，这门古老而又充满青春活力的艺术，以人类自身形体动作为媒质的存在方式、呈现方式，决定了它是人类最古老的艺术形式之一。人类学家常把舞蹈当成一个民族的标记物。因此了解、认识民族舞蹈对认识自己民族文化的精粹具有十分重要的意义。舞蹈与其他不以形体动作为媒质的艺术门类相比较，更富表现性和抒情性，而不擅长具体地描述事物、阐释道理。它与音乐的特性似乎更为接近，

2、但它所表达的内容往往比音乐更具确定性，它既是时间艺术，又是空间艺术。舞蹈的起源与萌芽可远溯至人类发展的洪荒期，很难予以确切考证。有关舞蹈的起源在古籍、神话中确有一些传说，难免带有“超人”的梦幻色彩，可考的实证却分明昭示着：舞蹈从原初起就带有很强的维系群体的生存意识和对美好的向往。原始舞蹈的诸多功能，也促进了人类的自我优化。现代文明高度发展的当今，舞蹈的呈现依然须臾难离自身的形体。高度进化的人体更具智能性、可塑性、自由度。但现代文明高度发展形成了社会分工的精细化，可能导致脑体劳动失衡，使一部分人出现“大脑发达、四肢萎缩” 。- 2 - / 29就直观而言，人们不会把田间插秧当作“插秧舞” ，也很

3、容易把生活中的告别场景与反映离情的舞蹈区别开来。但是让人准确地回答“舞与非舞”之界定为舞蹈做出准确的解释和定义，却不大容易。舞蹈源于生活，却不是生活动作的简单描摹再现。它基于人的内在精神力量的迸发和情感的升华，作用于人体动作的幅度、力度、速度之呈现，往往超出生活动作的“常态” 、 “常量”而具有节奏性、韵律感形成身体各部位动静格局的“同一性规律” ；删汰了生活动作基于应用性、随意性。所以“看”懂舞蹈动作，绝非难上加难。当然，超常化的人体动作不是舞蹈。如：杂技、体操、哑剧它们与舞蹈之界线存在着某种模糊度，故应关注舞蹈的“中心现象”：以情感人，以美取胜；具有民族文化特异性等。舞蹈在其生成、发展过程

4、中，音乐、服饰始终是重要的伴同物。舞蹈作品借助音乐营造意境、塑造形象。服饰从保暖而发展为遮羞，逐步具有了表现礼制与审美作用。作为“语言”艺术的文学，与作为“无言”艺术的舞蹈，相互具有启迪、滋育作用。绘画与雕塑与舞蹈更具共通性。舞蹈借助画面、塑形所提供的想象空间，将凝聚其中的情感内容提炼、释放出来，以流动的肢体语言予以展现，而并非简单地实现静态、动态转换。随着现代科技的快速发展，舞台美术已成为其不可或缺的辅助项目。当然，过度的舞美“包装”不仅画蛇添足，而且会导致舞蹈本体的萎缩。作为一门综合艺术，舞蹈与各种姊妹艺术的结合，绝非简单地- 3 - / 29“相加” ，而是“交流相浸”的匹配，只有如此方

5、能有真正的整合性效果。无论怎样“综合” ，人既是舞蹈艺术的创造者，又是“物化了”的“舞蹈艺术品” ，这种特质决定了它与人类的关系格外亲昵。（资华筠中国的舞蹈艺术 ，原文有删改）1下列各项中关于“舞蹈”的表述，符合原文意思的一项是（ ）A. 舞蹈起源于人类洪荒时期，作为一种艺术形式，是一个民族的标记物，是人类认识各自民族文化精粹的重要途径之一。B. 舞蹈富有表现性和抒情性，这一特性与音乐接近，它们既是时间艺术，又是空间艺术，但舞蹈比音乐更具内容的确定性。C. 舞蹈虽然源于生活，却不简单描摹再现生活动作。舞蹈动作因人的内在精神力量和情感的作用而具有节奏性、韵律感。D. 舞蹈的媒质是人类自身形体动作

6、，这种存在方式、呈现方式局限性很大，使得它不能具体地描述事物、阐释道理。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 原始舞蹈最初就带有很强的维系群体的生存意识和对美好的向往的愿望，这在可考的实证中已有所昭示，即使是关于舞蹈起源的传说中，也不乏这样的梦幻色彩。B. 杂技、体操、哑剧这些超常化的人体动作，虽然与舞蹈有一定的差异，如果能以情感人，以美取胜，并能表现民族文化的特异性，我们同样可视之为舞蹈。C. 农民在田间插秧与演员表演“插秧舞” ，车站、机场中的告别场景- 4 - / 29与舞台上反映离情的舞蹈，人们从直观上就能一下子区别出：前者只是生活，后者才是舞蹈。D. 音乐、服饰在舞蹈的

7、生成、发展过程中，始终是重要的伴同物。音乐帮助舞蹈作品营造意境、塑造形象。服饰从最初的实用而逐步具有了表现礼制与审美的功能。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 当今社会，高度进化的人体更具智能性、可塑性、自由度，但必须警惕现代文明高度发展、社会分工的精细化所导致的脑体劳动失衡，而舞蹈能促进人类的自我优化，避免人出现“大脑发达、四肢萎缩”现象。B. 舞蹈动作删汰了生活动作的应用性、随意性，在幅度、力度、速度的呈现上，往往超出生活动作的“常态” 、 “常量”而使身体各部位动静格局具有某种规律性的特点，这为人们阅读、理解舞蹈动作提供了可能。C. 现代科技的高度发展，为舞蹈作品的呈

8、现增添了丰富、奇妙的手段，舞台美术在现当代舞蹈作品中已成为不可或缺的辅助项目。但是，如果过度进行舞美“包装” ，不仅画蛇添足，也可能导致舞蹈本体的萎缩。D. 舞蹈作品的整合性效果离不开与各种姊妹艺术“交流相浸” ，但起决定作用的是人，因为人既是舞蹈艺术的创造者，又是“物化了”的“舞蹈艺术品” ，这种双重性特质决定了舞蹈与人类的关系格外亲昵。- 5 - / 29（二）文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文字，完成下面各小题。医 心明晓东街上喧闹声传来时,王仁甫正在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音,白忠孝的手一阵颤抖,绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的

9、医书。白忠孝长叹一声:“这群倭寇又在抢掠了,这日子啥时才是个头呢?”王仁甫侧了身子仔细听了听,依旧低头无语。二更天时,急促的拍门声响起。王仁甫轻轻拉开门,闪进两个人影,其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下,端起油灯仔细查看。白忠孝拉过王仁甫,悄悄地伏在耳边说:“师兄,怕是青龙山游击队的吧!日本人追究起来,咱俩可就没命了。 ”王仁甫看了师弟一眼说:“伤者必救,这是师父的规矩,你不记得了?”白忠孝就嗫嚅着退到一边,心惊胆战地听听窗外的动静,不再说话了。王仁甫先是取下墙上的皮囊,捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位。片刻,汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地

10、捏着,把碎裂的骨头复位,再敷上草药,揩掉头上的细汗,牵出后院的骡子,套上车,扶伤者躺了上去,目送两个人在黑暗中离去。- 6 - / 29翌日,日本兵长驱直入,把医心堂翻了个底朝天,然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日,人们看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去,才知道白忠孝医好了宫本的头痛病,成了日本人的军医。白忠孝带着宫本走进医心堂的时候,王仁甫正捻着他的宝贝银针,一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从,双手抱拳说:“久闻王先生神针大名,今日总算有幸目睹了。 ”王仁甫随意一笑,点点头,算是打招呼了。宫本也不客气,单刀直入地说:“听贵师弟白先生说,令师曾传针灸秘术

11、于你,可否让在下看看?”王仁甫正色道:“中华医术博大精深,乃我民族之瑰宝,岂容异族觊觎?先生死了这条心吧!”然后拱了拱手,表示送客。宫本一郎沉下脸来说:“王君再好好想想吧。 ”说完,带着手下走了。过几日,白忠孝独自一人来了,劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫:宫本怀疑青龙山游击队长刘一廷当日受伤是你救的,这一条就足以杀了你全家。白忠孝还说,宫本有头痛病,一高兴或是一发怒就头痛,痛得满地打滚,要不是念在王仁甫的神针可以救他,早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。王仁甫笑了笑说:“咱俩师出同门,你就可以治他,而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀!”白忠孝拉着王仁甫的手说:“师兄,你明知我的针灸术不如你,

12、我只- 7 - / 29能治得了宫本一时呀!”王仁甫拍拍白忠孝的手说:“好吧,你坐下,我把师父的针灸术教给你,你就可以治好宫本一郎的病了。 ”白忠孝坐在椅子上,王仁甫捻起一排银针,悉数刺入白忠孝头顶,片刻后取下,对白忠孝说:“这神针之妙就在于针的深浅不一,深一毫则当场毙命,浅一毫则治不了根本,师弟切记啊!”七日后,宫本头痛病再犯,白忠孝依着师兄传授之术,将银针一一刺入宫本的胖脑袋, 片刻间宫本只觉得神清气爽,而扎完针后,白忠孝却颓然倒地,再无气息。宫本挥挥手,让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此,宫本的头痛病不再犯了。再说白忠孝被扔在荒野,被青龙山游击队发现,认出竟是当日救过队长的先生的师弟,就抬

13、上了山,准备找个地方掩埋,岂料一锨土下去,白忠孝却长出了一口气,醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人,就留在了游击队给伤员治病。几个月后,宫本一郎指挥手下围攻青龙山,游击队已经弹尽粮绝,眼看着青龙山就要被攻下,宫本手舞军刀大笑,正指挥着日本兵冲锋的时候,突然觉得头皮一麻,头痛病又犯了。宫本丢了军刀,捂着脑袋直挺挺地倒下去,一蹬腿死了。游击队乘机反攻,全歼了日本鬼子。游击队员不解,为什么没人击中官本,宫本却自己死了。只有白忠孝不语,他心里比谁都清楚。医心堂再次开张的时候,日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里,白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说:“师- 8 - / 29

14、兄,我没能遵从师父教诲,帮了日本人,害了别人也差点害了自己呀!要不是师兄扎我几针,恐怕我已是罪人了呢。 ”见王仁甫不语,白忠孝又说:“你扎我,我再扎宫本,一样的针法,咋就治死了宫本呢?”王仁甫哈哈一笑说:“宫本病在身上,一针进神经止住疼痛,再一针刺出脑血管微疵, 欣喜若狂自会出血而死;而你身体虽无病却病在心神,一针刺你灵魂出窍,再一针刺你回归正道,是为医心啊。 ”白忠孝跪地不起,王仁甫双手搀起白忠孝说:“心已归正,就忘记过去,我把师父的神针绝技教给你吧。 ”自此,医心堂名震省内外。4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( ）A. 白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人,因为

15、他很担心师兄的生命安危,更希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵,过上太平日子。B. 小说语言自然而简练,用词准确而形象,如“捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位中的“捻” “燎”等动词的使用贴切而生动。C. 游击队员们不明白宫本为何会突然倒地身亡,只有白忠孝内心清楚而不语,因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的,自己不想邀功。D. 小说大量运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种方法,刻画了王仁甫与白忠孝两个形象,展现了师兄弟两人不同的思想性格和精- 9 - / 29神面貌。5小说中王仁甫这一形象有哪些特点?请简要分析。6小说的标题为“医心”,王仁甫的医馆名为“医心堂”,请

16、结合文本谈谈你对“医心”的理解。（三）实用类文本阅读（三）实用类文本阅读（1212 分）分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一现在看，脱贫攻坚的主要难点是深度贫困。以河北省为例，深度贫困的特征可以概括为“两高、 一低、一差、三重” 。 “两高”即贫困人口占比高、贫困发生率高。深度贫困县贫困人口占全省贫困人口总数 22%以上；深度贫困县贫困发生率在 15%以上，高于全省贫困县平均水平近 9 个百分点；深度贫困 村贫困发生率接近 35%，高于全省贫困村平均水平近 24 个百分点。 “一低”即人均可支配收入低。深度 贫困县人均国内生产总值 21650 元，人均公共财政预算收入 1386 元，农民人

17、均可支配收入 5928 元，分别只有全省平均水平的 50.7%、36.2%、49.7%。 “一差”即基础设施和住房差。深度贫困县的贫困村中，村内道路、入户路、危房需要维修和重建。 “三重”即低保五保贫困人口脱贫任务重、因病致贫返贫人口脱贫任务重、贫困老人脱贫任务重。深度贫困地区在 2020 年如期实现脱贫攻坚目标，难度之大可想而知。脱贫攻坚本来就是一场硬仗，而深度贫困地区脱贫攻坚是这场硬仗中的硬仗。我们务必深刻认识深度贫困地区如期完成脱贫攻坚任 - 10 - / 29务的艰巨性、重要性、紧迫性，采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，扎实推进深度贫困地区脱贫攻坚工作。（摘自习近平在

18、深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话有删改）材料二脱贫攻坚千难万难，最难的是有一些贫困群众“不怕穷” ，也就是脱贫的内生动力不足。解决精神 匮乏比解决物质匮乏难，解决千百年来形成的落后观念和习俗比解决贫穷难。国家统计局近期对云南八个市州的贫困村进行调查，59.5的受访者对当前生活表示满意，35.2 表示一般，只有 5.3的表示不满意。贫困程度这么深，满意度还非常高， “不怕穷” 、安于现状是一个重要原因。这些贫困群众，对易地搬迁，怕难以适应新环境；对发展产业，怕学不会新技术；对外出务 工，怕朝九晚五的约束。怕这怕那，就是不怕穷，宁可守着穷摊子，也不愿干出新生活。要在未来的时间里从根本上解决一些贫

19、困群众内生动力不足、安于现状的问题，必须坚持不懈，因为那些落后的观念、习俗是千百年来形成的，改变不是一朝一夕之事。但这并不影响实现解决区域 性整体贫困问题的既定目标。精神上的内生动力和物质上的脱贫，既有密切联系，也有一定区别。扶贫工作既不提高标准，吊高胃口，也不急于求成，降低标准，我国有信心在 2020 年打赢这场攻坚战。（摘自中国政府网）材料三- 11 - / 2920122016 年全国农村贫困人口数据及发生率（摘自国家数据网）材料四“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫” ，这“十六真言”是习近平总书记提出的扶贫“真 经” 。不同地区因历史、文化、地理环境等原因，致贫原因不尽相同， “

20、个性化”扶贫无疑是一剂治疗贫 困的良药。扶贫“个性化” ，因地因人制宜是关键。不同地域、不同家庭、不同个体，在致贫问题上是存在差 异性的，唯有深入其中、量体裁衣，才能最大限度地激发精准扶贫的效用，全面助推精准扶贫攻坚工作 持续升温。个性化扶贫在政策的制定上，要摸清家底，找出区域致贫的主要原因，借鉴其他地区扶贫工作的成功经验和做法，对其可行性进行研判，结合本地实际情况，探索出台科学合理的帮扶政策，并在政策的实施过程中根据推进情况进行适当调整。在扶贫项目上，要改变“帮扶就是帮钱帮物”的传统观念，多研究些切实可行的解决方法，按照贫困程度、产业发展进度、脱贫难易程度等，制定地区扶贫开 发实施计划和年度

21、计划，把扶贫工作纳入地方经济社会总体规划统筹安排，杜绝盲目扶贫。（选自大众日报 ）7下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 深度贫困县的“两高”即贫困人口占比重、贫困发生率高，明显- 12 - / 29超过所在省平均水平。B. 深度贫困县国内生产总值较低，人均可支配收入低，只有所在省平均水平的一半左右。C. 深度贫困县的贫困村问题重重，村内道路、入户路等基础设施和危房均需维修和重建。D. 深度贫困县低保五保贫困人口、因病致贫返贫人口、贫困老人等三类人口脱贫任务重。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）A. 2012 至 2016 五年间，脱贫标准越来越高，当年贫困人

22、口减少、年底贫困人口和贫困发生率都呈 直线下降趋势。B. 一些地区千百年形成的落后观念和习俗使群众脱贫的内生动力不足，从这个角度来说，解决精 神匮乏更为重要。C. 贫困地区群众精神上的内生动力和物质上脱贫既有联系也有一定区别，我们要坚信脱贫工作的 目标一定会实现。D. 历史、文化、地理环境的不同造成不同地区致贫原因也完全不同，因此只有实行个性化扶贫才能改变贫困面貌。E. 扶贫过程中，必须依据各地实际情况这一根本出发点，探索出台科学合理的帮扶政策，不能使用 其他地区经验。9根据上述材料，概括我国当前及未来扶贫工作的要点。 （4 分）二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35(35 分分) )(一)文

23、言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 10-13 题。- 13 - / 29张齐贤，曹州冤句人。生三岁，值晋乱，徙家洛阳。孤贫力学，有远志，慕唐李大亮之为人，故字师亮。太祖幸西都，齐贤以布衣献策马前，召至行宫，齐贤以手画地，条陈十事，内四说称旨，齐贤坚执以为皆善，上怒，令武士拽出之。及还，语太宗曰：“我幸西都，唯得一张齐贤尔。我不欲爵之以官，异时可使辅汝为相也。 ”太宗擢进士欲置齐贤高第有司偶失抡选上不悦一榜尽与京官于是齐贤以大理评事通判衡州时州鞫劫盗论皆死齐贤至活其失入者五人。先是，诸州罪人多锢送阙下，路死者十常五六。齐贤道逢南剑、建昌、虔州所送，索牒视之，率非首犯，悉伸其冤抑。因力言

24、于朝，后凡送囚至京，请委强明吏虑问，不实，则罪及原问官属。自是江南送罪人者为减太半。雍熙初，迁左谏议大夫。三年，大举北伐，代州杨业战没。上访近臣以策，齐贤请行，即授给事中、知代州，与部署潘美同领缘边兵马。是时辽兵自湖谷入寇，薄城下，神卫都校马正以所部列南门外，众寡不敌。副部署卢汉赟畏懦，保壁自固。齐贤选厢军二千，出正之右，誓众慷慨，一以当百，辽兵遂却。端拱元年冬，拜工部侍郎。辽人又自大石路南侵，齐贤预简厢兵千人为二部，分屯繁畤、崞县。下令曰：“代西有寇，则崞县之师应之；代东有寇，则繁畤之师应之。比接战，则郡兵集矣。 ”至是，果为繁畤兵所败。二年，置屯田，领河东制置言方田都部署，入拜刑部侍郎、枢

25、密副使。淳化二年夏，参知政事，数月，拜吏部侍郎、同中书门下平章事。- 14 - / 29齐贤母孙氏年八十余，封晋国太夫人，每入谒禁中，上叹其福寿、有令子，多手诏存问，加赐与，搢绅荣之。（宋史列传第二十四 ）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A. 太宗擢进士/欲置齐贤高第/有司偶失抡选/上不悦/一榜尽与京官/于是齐贤以大理评事通判衡州/时州鞫劫盗论/皆死/齐贤至/活其失入者五人/B.太宗擢进士/欲置齐贤高第/有司偶失抡选/上不悦/一榜尽与京官/于是齐贤以大理评事通判衡州/时州鞫劫盗/论皆死/齐贤至/活其失入者五人/C. 太宗擢进士/欲置齐贤高第/有司偶失抡选/上不

26、悦一榜/尽与京官/于是齐贤以大理评事通判衡州/时州鞫劫盗论/皆死/齐贤至/活其失入者五人/D.太宗擢进士/欲置齐贤高第/有司偶失抡选/上不悦一榜/尽与京官/于是齐贤以大理评事通判衡州/时州鞫劫盗/论皆死/齐贤至/活其失入者五人/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 布衣，即平民。古代平民穿麻布葛衣，故“布衣”成了平民的代称。 出师表 “臣本布衣”中的“布衣”亦为此义。B. 年号，是中国封建王朝用来纪年的一种名号，亦可表年份，一般由皇帝发起。 “雍熙初”中的“雍熙”是宋太宗在位时的年号。 C. 刑部，是中国古代官署的名称，六部之一，掌管国家的法律、刑- 15 - /

27、 29狱的事务。宋代刑部主官为尚书，刑部侍郎是次官。D. 禁中，也作“禁内” ，指帝王接见大臣，商讨、处置国家重要事务的办公场所。未经帝王允许，不许人在其中随便进出。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 张齐贤为人自信，敢于坚持己见。宋太祖到西都时，虽已认可了他所陈述十件事中的四件，但他坚持认为自己所说的十件事都是好的。B. 张齐贤审案认真，尺度把握得当。路上遇到从南剑等地押送去京的罪犯，就要来他们的案卷重审，为所有不是首犯的蒙冤者伸了冤屈。C. 张齐贤勇于担当，能急国家之难。杨业战没，他主动向皇上请行以作策应；卢汉赟畏懦自保，他亲自带领两千厢军，身先士卒，击退了辽兵

28、。D. 张齐贤颇有谋略，讲究用兵之术。辽兵又一次向南进犯时，他将一千厢兵分为二部，分别驻扎在繁畤、崞县以应对来自不同方向的敌兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）(1) 因力言于朝，后凡送囚至京，请委强明吏虑问，不实，则罪及原问官属。(2) 是时辽兵自湖谷入寇，薄城下，神卫都校马正以所部列南门外，众寡不敌。（二）古代诗歌阅读（11 分）- 16 - / 29阅读下面的诗，回答后面的问题西江月【宋】 苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注释】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉

29、，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。弥弥：水波翻动的样子。层霄：弥漫的云气。障泥：马鞯，垂于马两旁以挡泥土。玉骢：良马。骄：壮健的样子。琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。14下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）A. “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草” ，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B. “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C. “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一

30、声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹- 17 - / 29和生机。D. 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。15请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。(三)名篇名句默写（5 分）16补写出下列句子的空缺部分。（1）在阿房宫赋中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以“ ， ”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。（2）庄周的 逍遥游中，作者引齐谐的说法，说鹏鸟飞到南海去， “水击三千里，_ ” ，而它离开北海是乘着六月

31、的风。（3）屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“ ， ” 。三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分）17下列各句划横线成语的使用，全都正确的一项是（ ）火海救人英雄王锋的事迹报道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊，以英雄的精神救助英雄。有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门 正全力以赴组织救灾。- 18 - / 29经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪， 然后兵分三路，按图索骥， 一举将他们 全都缉拿归案。

32、近日，网络上掀起一阵流行语古文翻译风，不少专业教授对此不赞一词，批评这种不规范翻译无助 于学生语言素养的提高。孙家栋亲历、见证、参加、领导了中国航天事业从起步到目前为止的全部过程，2009 年获得中国国 家科技奖，今年又当选“感动中国 2016 年度人物” ，实至名归。A. B. C. D. 18下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 今年以来，朝韩两国以冬奥会为契机谋求合作，恢复对话，半岛局势出现难得缓和局面，但美国依然表示将坚持对朝“极限施压”策略。B. 据相关数据显示.2 月 19 日至 21 日播出的舌尖 3前三集平均收视率 1.7%，收视比肩同期最火的电视剧和综艺节目， “章丘铁锅”

33、的海量订单、天猫销量同比增长 6000 倍，这些颇能说明“舌尖”的影响力。C. 国家宝藏力求真实立体地展现民族的文化现宝。开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。D. 家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝梯观念，这些传统文化中宝贵的道德因子.不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。- 19 - / 2919下列各句中，表达得体的一项是（ ）A. 这一理论的研究，目前仍处在探索阶段。本书所论，容有偏颇、挂漏，敬请批评指正。B. 作为学校领导，在这次捐款活动中，我率先垂范，希望能够带动更多的人加入到爱心救助的队伍

34、。C. 家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于七十二行酒楼略备薄酒，恭请兄长驾临。D. 高 2018 级毕业生毕业照拍摄活动将于明天上午九点，在艺术楼门前举行。希望同学们身着校服，准时莅临。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。有人认为,饭后立即吃水果,_,饭后打嗝就就是由食物发腐烂产生的气体形成的。其实,食物的发酵和腐烂都需要微生物的参与,但由于胃中有胃酸的存在,_,所以食物在胃中发酵的可能性非常小。另外,_,它是由膈肌的不自主痉挛造成的,与胃部毫无关系,更不是因为食物腐烂。21根据语境，完成以下题目。 （6 分）仿照下面划线句子，

35、从你熟悉的中国古代文化名人任选两人，续写两句话。中国自古以来都不乏有脊梁的人， “举世皆醉唯我独醒，举世皆浊唯我独清” ，这是屈原正道直行的无悔誓言；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ，这是李白倔强清高的浪漫告白；- 20 - / 29_，_；_，_。四、写作四、写作(60(60 分分) )22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)中国教育电视台的点赞青春备受大学生喜爱，做客栏目的几位大学生讲述了自己精彩的故事，亮点摘要如下：小李说：“我是橄榄绿青年志愿者，清理京广铁路沿线垃圾，清除违法小广告、回收废旧电池，曾赴黄淮流域重污染区进行调研宣讲并参与可可西里国家

36、自然保护区环保志愿活动。 ”小王说：“我父母身患重病，弟弟患先天性心脏病，我坚持勤工俭学照顾家人，带着弟弟上大学，获得国家励志奖学金，我要做社会的有用之才。 ”小赵说：“我是经济研究院一名博士，从小喜爱读书，厦大图书馆公布的2015 年入馆达人榜 ，我以 313 天（节假日休息）荣登榜首。 ”这三个人中，你认为谁的青春最值得点赞？请发表你的看法，综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。- 21 - / 292017-2018（二）高二第二次月考语文试题参考答案1.1.C C 2.2. B B 3.A3.A(1)A(1)

37、A 项项“舞蹈起源于人类洪荒时期舞蹈起源于人类洪荒时期”错误错误, ,太绝对太绝对, ,对应原文为对应原文为“舞蹈舞蹈的起源与萌芽可远溯至人类发展的洪荒期的起源与萌芽可远溯至人类发展的洪荒期, ,很难予以确切考证很难予以确切考证”;B”;B 项项对应文字为对应文字为“它与音乐的特性似乎更为接近它与音乐的特性似乎更为接近, ,但它所表达的内容往往但它所表达的内容往往比音乐更具确定性比音乐更具确定性, ,它既是时间艺术它既是时间艺术, ,又是空间艺术又是空间艺术.”.” “但舞蹈比音乐但舞蹈比音乐更具内容的确定性更具内容的确定性.”.”表述错误表述错误.D.D 项对应文字为项对应文字为“舞蹈与其他

38、不以形舞蹈与其他不以形体动作为媒质的艺术门类相比较体动作为媒质的艺术门类相比较, ,更富表现性和抒情性更富表现性和抒情性, ,而不擅长具体而不擅长具体地描述事物、阐释道理地描述事物、阐释道理”选项中选项中“它不能具体地描述事物、阐释道理它不能具体地描述事物、阐释道理”错误错误. . (2)B(2)B 项项“我们同样可视之为舞蹈我们同样可视之为舞蹈.”.”与原文中与原文中“当然当然, ,超常化的人体动超常化的人体动作不是舞蹈作不是舞蹈. .如如: :杂技、体操、哑剧杂技、体操、哑剧”相矛盾相矛盾. . (3)A(3)A 项对应文字为项对应文字为“原始舞蹈的诸多功能原始舞蹈的诸多功能, ,也促进了

39、人类的自我优化也促进了人类的自我优化. .现代文明高度发展的当今现代文明高度发展的当今, ,舞蹈的呈现依然须臾难离自身的形体舞蹈的呈现依然须臾难离自身的形体. .高度高度进化的人体更具智能性、可塑性、自由度进化的人体更具智能性、可塑性、自由度. .但现代文明高度发展形成但现代文明高度发展形成了社会分工的精细化了社会分工的精细化, ,可能导致脑体劳动失衡可能导致脑体劳动失衡, ,使一部分人出现使一部分人出现“大脑大脑发达、四肢萎缩发达、四肢萎缩”.”.”选项中选项中“舞蹈能促进人类的自我优化舞蹈能促进人类的自我优化, ,避免人出避免人出现现“大脑发达、四肢萎缩大脑发达、四肢萎缩”现象现象”太绝对

40、太绝对. .4 4B B A A 项，白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使项，白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使; ;而且而且, ,他如果能他如果能说服师兄王仁甫说服师兄王仁甫, ,在日本人面前也好交差。在日本人面前也好交差。C C 项项, ,白忠孝白忠孝“不言语不言语”不不完全是出于完全是出于“不想邀功不想邀功”,”,白曾经帮日本人办事不光彩白曾经帮日本人办事不光彩, ,担心游击队知担心游击队知道此事。道此事。D D 项项,“,“大量运用大量运用心理描写心理描写”不准确不准确, ,文中心理描写不多。文中心理描写不多。- 22 - / 295 5医术高超。为游击队员治病时医术高超。为游击队员治病

41、时, ,王仁甫运用银针为其片刻止血王仁甫运用银针为其片刻止血, ,又很快将其伤骨复位又很快将其伤骨复位, ,显示了他高超的医术就连日本人也称他为显示了他高超的医术就连日本人也称他为“针针神神”;”;沉着冷静。在白色恐怖中沉着冷静。在白色恐怖中, ,他从容镇静地完成了对游击队员的他从容镇静地完成了对游击队员的救治救治; ;宫本一郎和他搭讪宫本一郎和他搭讪, ,他他“随意一笑随意一笑, ,点点头点点头, ,算是打招呼了算是打招呼了”,”,对对侵略者的淫威毫不畏惧侵略者的淫威毫不畏惧;大智大勇。他巧借白忠孝之手除掉宫本大智大勇。他巧借白忠孝之手除掉宫本, ,体体现了他的智慧与勇气现了他的智慧与勇气;

42、正义爱国。他不顾生命危险救治游击队伤员正义爱国。他不顾生命危险救治游击队伤员, ,保持个人操守而拒绝与日本人合作保持个人操守而拒绝与日本人合作;包容大度。师弟白忠孝迷途知包容大度。师弟白忠孝迷途知返后返后, ,他不计前嫌他不计前嫌, ,教其神针绝技。教其神针绝技。6 6医心有两层含义医心有两层含义:医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心, ,更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲, ,不顾个人安危不顾个人安危, ,救救治抗日游击队伤员治抗日游击队伤员; ;他捍卫民族医学的尊严他捍卫民族医学的尊严, ,拒绝与

43、日本人合作拒绝与日本人合作, ,设计设计除掉日军指挥官除掉日军指挥官, ,都体现了其守正爱国的情怀都体现了其守正爱国的情怀;医治人心。医术既要医治人心。医术既要善于医治患者的身体疾病善于医治患者的身体疾病, ,更要疗救世人的精神。王仁甫医术精湛更要疗救世人的精神。王仁甫医术精湛, ,救救死扶伤死扶伤, ,始终坚持自己的职业操守始终坚持自己的职业操守; ;他用针灸之法他用针灸之法, ,拯救了白忠孝这个拯救了白忠孝这个误入歧途的人误入歧途的人, ,帮助他重新做人帮助他重新做人, ,回归正道回归正道, ,体现了疗救精神的真谛。体现了疗救精神的真谛。 7.7. B B B B 项，项， “国内生产总值

44、国内生产总值”表述不准确，原文是表述不准确，原文是“人均国内生产人均国内生产总值总值” ；且不是；且不是“人均可支配收入低人均可支配收入低” ，原文是，原文是“农民人均可支配收入农民人均可支配收入低低”8.BC8.BC A A 项，项， “都是直线下降趋势都是直线下降趋势”分析不当，材料三表格中，分析不当，材料三表格中，20152015年贫困人口减少数比年贫困人口减少数比 20142014 年年 20162016 年都多。年都多。D D 项，项， “不同地区致贫原因不同地区致贫原因也完全不同也完全不同”过于绝对，原文为过于绝对，原文为“致贫原因不尽相同致贫原因不尽相同” 。选项概括不。选项概括

45、不- 23 - / 29正确。正确。E E 项，项， “不能使用其他地区经验不能使用其他地区经验”错误，从第错误，从第段可知，制定政段可知，制定政策时应策时应“借鉴其他地区扶贫工作的成功经验和做法，对其可行性进行借鉴其他地区扶贫工作的成功经验和做法，对其可行性进行研判研判” 。选项分析不正确。选项分析不正确。9.9. (1)(1)扎实推进深度贫困地区脱贫攻坚工作。扎实推进深度贫困地区脱贫攻坚工作。(2)(2)解决部分贫困群众脱贫内生动力不足的思想问题。解决部分贫困群众脱贫内生动力不足的思想问题。(3)(3)因地因人制宜，采取因地因人制宜，采取“个性化个性化”扶贫措施。扶贫措施。(4)(4)改变

46、改变“帮扶就是帮钱帮物帮扶就是帮钱帮物”的传统观念，推进产业扶贫。的传统观念，推进产业扶贫。10.B10.B太宗擢进士，欲置齐贤高第，有司偶失抡选，上不悦，一榜尽与京官，太宗擢进士，欲置齐贤高第，有司偶失抡选，上不悦，一榜尽与京官，于是齐贤以大理评事通判衡州。时州鞫劫盗，论皆死，齐贤至，活其于是齐贤以大理评事通判衡州。时州鞫劫盗，论皆死，齐贤至，活其失入者五人。失入者五人。（太宗选拔进士，本想把齐贤录取为前几名，有关部门偶然选择失误，（太宗选拔进士，本想把齐贤录取为前几名，有关部门偶然选择失误，太宗不高兴。一榜进士都授任京官，于是任命齐贤以大理评事身份通太宗不高兴。一榜进士都授任京官，于是任命

47、齐贤以大理评事身份通判衡州。当时衡州审讯劫贼，审判后都要处死，齐贤到任后，救活其判衡州。当时衡州审讯劫贼，审判后都要处死，齐贤到任后，救活其中误判的五人。中误判的五人。 ）11.D11.D 禁中，指帝王所居的宫苑。禁中，指帝王所居的宫苑。12.C12.C 文本中没有能体现文本中没有能体现“亲自带领亲自带领”和和“身先士卒身先士卒”的内容。的内容。13.(1)13.(1) 于是向朝廷竭力建议，以后凡送囚犯到京城，委任精明强干于是向朝廷竭力建议，以后凡送囚犯到京城，委任精明强干的官吏审问，如果不实，那么罪责就要降到原来审问的官吏身上。的官吏审问，如果不实，那么罪责就要降到原来审问的官吏身上。(2)

48、(2) 这个时候辽兵从湖谷进犯（入侵）这个时候辽兵从湖谷进犯（入侵） ，逼近城下，神卫都校马正把，逼近城下，神卫都校马正把所率领的部队摆在在南门外（迎敌）所率领的部队摆在在南门外（迎敌） ，但寡不敌众。，但寡不敌众。译出大意给译出大意给 2 2 分，分， “力言力言” “委委” “及及”各各 1 1 分。分。- 24 - / 29“力言力言”译为译为“竭力建议竭力建议” “尽力进言尽力进言” ，给分。译为，给分。译为“努力建议努力建议”“大力进言大力进言” ，不给分。，不给分。“委委”译为译为“派派” “委任委任” “委派委派”也给分。也给分。“及及”译为译为“降到降到”或或“牵连到牵连到”可给分。可给分。关键词翻译有错别字，不给分。关键词翻译有错别字，不给分。第（第（2 2）小题）小题 译出大意给译出大意给 2 2 分，分， “入寇入寇” “薄薄” “以以”各各 1 1 分。分。“入入寇寇”译为译为“入侵入侵” “进犯进犯”给给 1 1 分，译为分，译为“