陕西省石泉县七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧第2课时教案新人教版.pdf

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1、 陕西省石泉县七年级语文下册第六单元 21 伟大的悲剧第 2 课时教案新人教版 20180813284 第 2 页 伟大的悲剧 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 伟大的悲剧(第二课时)授课类型 新授 课标依据 表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。教学目标 1、勾画文中的关键语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义

2、。2、品读文中的细节描写，理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。第 3 页 3、探究探险的意义。教学重点难点 教学 重点 1、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。2、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探探求未知的科学精神。教学 难点 理解文章的结尾，体会“伟大的悲剧”的含义。教学过程 师生活动 设计意图 第 4 页 一、名言导入 鲁迅：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”本文的题目为“伟大的悲剧”，那么为什么说是“悲剧”？为什么又是“伟大”的？二、探究“伟大的悲剧”的含义 1、斯科特一行 5 人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？学生

3、勾画文中句子后，用自己的语言概括交流。预设：失败之悲、死亡之悲、做证之悲。2、你认为斯科特他们伟大吗?结合课文中句子说说你从中体会到了什么。预设：团队协作、超越私利、献身科学等。三、品味语言 1、对人类来说，第一个到达 激 发 学生 学 习兴趣，引发 学 生思考。把 握 作者 表 达的 思 想感情，体会“伟大的悲剧”的含义，突 出 教学重点。第 5 页 者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里主要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）3、斯科特接受了这项任务，他要忠实的去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受

4、这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）4、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去（你怎样理解这句话的意思？）5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。小结主旨 四、拓展探究 品 味 语言，提高对 语 言的 理 解能力，进一 步 深化 对 主题 的 理解。第 6 页 1、讨论：斯科特一行探险的意义何在？2、你能举出类似的“伟大的悲剧”吗？五、作业布置 1、必做：绩优学案101 页“问题探究”2、3 题，“基础关”15 题。2、选作：绩优学案103 页8、9 题。引 导 学生 思 考探 险 的意义。拓 展 视野，增大知识面。巩 固 提高 第 7 页 第 8 页