广西桂林市灌阳县中考一模化学试题解析版.pdf

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1、化学试题化学试题一、单选题一、单选题12021 年“世界环境日”中国的主题是“人与自然和谐共生”，下列行为不符合这一主题的是（）A大量使用农药化肥，提高粮食产量B实行垃圾分类，节约使用资源C积极植树造林，促进达成“碳中和”D工业废水经处理达标后再排放，防止水体污染2下列变化属于化学变化的是（）A灯泡发光B干冰升华C石蜡熔化D铁钉生锈3下列实验操作中不正确的是（）A固体药品取用B加热液体C检查装置气密性D过滤4下列有关催化剂的说法正确的是（）A在化学反应后其质量减少B在化学反应后其化学性质不变C没有催化剂反应不能发生D过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂5碳酸氢钠是熔制糕点所用的发酵粉的主

2、要成分之一。加热分解碳酸氢钠不可能生成（）ANa2CO3BH2OCCO2DNaCl6苹果是营养、健康的水果之一，切削过的苹果在空气中放置一段时间，逐渐变成棕色。出现这种现象与空气中哪种成分有关（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体7用沙土盖灭在桌上燃烧的酒精，利用的灭火原理是（）A移走可燃物C降低可燃物的着火点B隔绝氧气D降温至可燃物着火点以下8以下对有关实验现象的描述,其中正确的是（）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成红色固体B红磷燃烧产生大量的白色烟雾C向滴有酚酞溶液的蒸馏水中加入数滴浓氨水后,溶液变为红色D镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色的氧化镁固体9我国北斗卫星导航系统

3、应用了铷原子钟。如图是铷在元素周期表中的信息。下列有关铷的说法正确的是（）A属于非金属元素C元素符号为 Rb10下列不属于金属元素的是（）B原子的质量是 85.47gD原子核内有 37 个中子A磷B锰C铝D汞11下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A冰水混合物、液氧C河水、高锰酸钾B二氧化碳、澄清石灰水D净化后的空气、五氧化二磷12用分子的知识解释下列现象，不正确的是（）A酒精挥发分子间距增大B热胀冷缩分子的体积随温度变化而改变C花香四溢分子在不断运动D氧化汞分解生成汞和氧气分子发生了变化13下列物质常用于改良酸性土壤的是（）A石灰石B烧碱C食盐D熟石灰14一些食物的近似 p

4、H 如下：食物pH葡萄汁3.54.5苹果汁2.33.4牛奶6.46.5鸡蛋清7.78.0根据表中数据判断，下列说法不正确的是（）A葡萄汁和苹果汁均显酸性C苹果汁比葡萄汁的酸性强15下列实验方案不正确的是（）B牛奶和鸡蛋清均显碱性D胃酸过多的病人不宜多吃苹果选项ABCDAA实验目的区分 O2和 N2除去 CO2中混有的 CO除去 MnO2中的 KCl比较 Ag 与 Cu 的活泼性BB实验方案将带火星的木条伸入集气瓶将混合气体通入 O2中并点燃将固体溶于水后过滤、洗涤、干燥把洁净铜丝放入 AgNO3溶液中CCDD二、填空题16请用适当的化学用语填空：（1）铜元素；（2）2 个氮原子；（3）3 个硫

5、酸根离子；（4）氧化镁；（5）氦气。17化学就在我们身边，它能改善我们的生活。现有以下几种物质：A氧气、B干冰、C食盐、D尿素、E不锈钢、F聚乙烯，请从 AF 中选择适当的物质填空（填字母）：（1）抢救危重病人常用的物质是；（2）用于农作物肥料的物质是；（3）可用于人工降雨的是；（4）可用于厨房调味品的是；（5）可以制成食品包装袋的是；（6）可用于制造刀具的物质是。18化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请回答下列问题：（1）“杂交水稻”富含淀粉，淀粉属于六大基本营养素中的；（2）“海水稻”富含硒，硒是人体必需的（选填“微量”“常量”）元素；（3）生活用水分为硬水和软水，我们常用区分硬水和

6、软水；生活中常用的方法来降低水的硬度；（4）请你提出一条保护水资源的合理化建议（写一条即可）；（5）H2O2、H2O 化学性质不同的主要原因是（填“元素组成”或“分子结构”）不同。19生活中处处有化学，化学与生活密切相关。（1）铝常用于制作导线，因为其具有良好的。（2）将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）相互刻画，纯铜上留下明显划痕，说明。（3）胃酸里含有适量盐酸，服用含氢氧化铝【Al（OH）3】的药物可治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为。（4）喝了汽水以后常常会打隔，说明气体溶解度和有关。打开可乐瓶盖会有液体喷出，说明气体溶解度和有关。20在抗击新冠肺炎疫情中，医护人员佩戴的N95 口罩预防病毒的原

7、理相当于化学实验中的操作，N95 口罩的主要原料是聚丙烯，它属于（填“金属材料”或“合成材料”）；学校每天在教室和走廊中喷洒 75%的酒精（化学式 C2H5OH）溶液进行消毒，而进行消毒时，要远离明火，这是因为酒精易燃，酒精完全燃烧的化学方程式为：；配制50kg75%的酒精溶液需要无水酒精的质量kg。三、综合题21海洋是人类宝贵的自然资源，海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用和改造自然的智慧，请根据粗盐“制碱”的流程图（如下图）回答问题：（1）步骤除杂中，常见的方法有两种：一是物理方法，即用NaCl 溶液浸洗粗盐，溶解除去其中的可溶性杂质，则浸洗溶液应选用NaCl 的（填“饱和”或“不饱和

8、”）溶液；二是化学方法，操作步骤依次为：加水溶解加过量试剂加过量试剂过滤加适量盐酸，以下试剂组合选用合理的是。ACa（OH）2Na2CO3BNa2CO3Ca（OH）2CKOHNa2CO3DNaOHNa2CO3（2）步骤先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，这样做的目的是，写出步骤反应的化学方程式。（3）步骤发生的反应属于反应（填基本反应类型）。（4）我国化学家侯德榜创立的联合制碱法的优点有_。A无“索尔维氨碱法”中的废弃物 CaCl2生成，有利于保护环境B大大提高了食盐的利用率，节约了成本C将“制碱”与制氨生产联合起来，同时析出的 NH4Cl 晶体可用作复合肥22某小组利用如图装置制备 C

9、O2，并模拟自然界中 CO2的循环。回答下列问题。（1）装置 B 中仪器的名称是。（2）实验室用稀盐酸和石灰石制取 CO2，反应的化学方程式为，发生装置是（填字母序号）。（3）为制得 CO2的水溶液，CO2应从装置 C 的（填“m”或“n”）端通入。（4）将 CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D 所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是。23化学老师上演了“吹气生火”实验，他的操作是：用导管向包有“过氧化钠（Na2O2）”粉末的脱脂棉吹气，脱脂棉迅速燃烧起来。同学们很好奇，决定探个究竟。（1）探究脱脂棉燃烧的原因。【分析、作出猜想】根据燃烧条件分析：脱脂棉是物；吹出

10、的气体可能与 Na2O2反应生成了氧气；反应放出热量，使温度达到脱脂棉的。（2）【进行实验】在如图装置中，向装有 Na2O2的试管中不断吹气，观察到 Na2O2粉末由淡黄色逐渐变成白色，在导管口 P 处放置带火星的木条，木条复燃，证明成立。同时还观察到 U 形管中的液面，说明成立。【得出结论】吹出的气体与 Na2O2粉末反应生成了 O2，放出了热量，满足脱脂棉燃烧的条件。（3）通过探究试管内残留的白色固体成分，确定与Na2O2粉末反应的气体。【查阅资料】吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；Na2O2粉末不与氮气反应；氢氧化钡【Ba（OH）2】可溶于水，氢氧化钙【Ca（OH）2】微溶于水

11、；氯化钡（BaCl2）、氯化钙（CaCl2）溶液呈中性。【作出猜想及推断】猜想 1：固体成分是 Na2CO3，则 CO2参加反应；猜想 2：固体成分是 NaOH，则 H2O 参加反应；猜想 3：固体成分是 Na2CO3和 NaOH，则 CO2和 H2O 均参加反应。【实验验证】实验步骤取残留白色固体配成溶液，向其中加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置取适量步骤的上层清液，滴加少量酚酞溶液实验现象分析与结论白色固体中含有碳酸钠溶液变红色白色固体中含有（4）【实验结论】Na2O2与 CO2、水蒸气都能反应，故猜想 3 正确。请写出 Na2O2与 CO2或 H2O 反应的化学方程式：（写一个）。（5）【

12、反思与创新】步骤中不能将氯化钡溶液换成氯化钙溶液，原因是。四、计算题24某同学把 1.8g 不纯的过氧化钙样品（杂质不与水反应）加入到盛有足量水的烧杯中，发生了2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2的反应，完全反应后，生成了 0.32g 氧气。请计算：（1）CaO2中，Ca、O 原子个数比是。（2）列式计算该样品中过氧化钙的质量分数。答案解析部分【解析】【解答】A、大量使用农药化肥会造成水体富氧化等环境污染问题，不符合该主题；B、实行垃圾分类，可以减少环境污染，还可以节约使用资源，符合该主题；C、积极植树造林，植物通过管和作用吸收二氧化碳，产生氧气，可以促进达成“碳中和”，符合该主题；D

13、、工业废水经处理达标后再排放，避免有害物质直接进入水源，从而防止水体污染，符合这一主题。故答案为：A。【分析】根据空气、水等污染的原因分析，由污染的原因入手确定做法是否有利于环保。【解析】【解答】A、灯泡发光没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、铁钉生锈生成新物质铁锈，属于化学变化，符合题意。故答案为：D。【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。【解析】【解答】A、往试管里装入固体粉末时，为避

14、免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作符合题意，不符合题意；B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中试管中的液体超过试管容积的 1/3，符合题意；C、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作符合题意，不符合题意；D、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作符合题意，不符合题意。故答案为：B。【分析】A、根据粉末状药品取用按“一横二送三直立”的步骤进行分要；B、根据加热液体时药品

15、不能超过试管容积三分之一，拇指不能接触试管夹短柄分析；C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性的方法分析；D、根据过滤“一贴、二低、三靠”的原则分析。【解析】【解答】A、催化剂在化学反应前后质量不变，不符合题意；B、催化剂在化学反应后其化学性质不变，符合题意；C、催化剂能改变化学反应速率，没有催化剂反应也能发生只是速率不同，不符合题意；D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据催化剂定义分析，催化剂要满足“一变两不变”，一变为化学速率发生改变，两不变为化学性质及质量不变。【解析】【解答】A.加热分解碳酸氢钠可能生成 Na2CO3；B.加热分

16、解碳酸氢钠可能生成 H2O；C.加热分解碳酸氢钠可能生成 CO2；D.化学反应前后元素种类不变，反应物碳酸氢钠中不含氯元素，加热分解碳酸氢钠不可能生成NaCl。故答案为：D。【分析】根据化学反应有后元素种类不变分析。【解析】【解答】在空气的成分中，氮气、稀有气体、二氧化碳化学性质比较稳定，氧气化学性质比较活泼，刚切完的苹果放置一段时间后颜色就会逐渐变成棕色，这可能是与空气中的氧气有关，被氧气氧化。故答案为：A。【分析】根据空气中氧气化学性质比较活泼分析。【解析】【解答】灭火的原理：移除可燃物、温度降到可燃物着火点以下、隔绝空气或氧气。用沙土盖灭在桌上燃烧的酒精，利用的灭火原理是隔绝氧气，达到灭

17、火的目的；答案：B。【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可，若缺少一个则可灭火，所以灭火原理为撤离可燃物或隔绝氧气或降温至着火点以下。【解析】【解答】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；B、红磷燃烧产生大量的白烟，不符合题意；C、向滴有酚酞溶液的蒸馏水中加入数滴浓氨水后，浓氨水显碱性能使酚酞试液变红色，故溶液变为红色，符合题意；D、物质名称不是化学反应现象的表达，不符合题意；故答案为：C。【分析】A、根据铁丝燃烧生成黑色四氧化三铁分析；B、根据红磷燃烧产生大量白烟分析；C、根据氨水能使酚酞变红分析；

18、D、根据生成氧化镁为结论分析。【解析】【解答】A.由“金”字旁可知，铷属于金属元素，故不符合题意；B.在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铷原子的相对原子质量为85.47，不是原子质量，故不符合题意；C.在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故元素符号为Rb，故符合题意；D.在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=37，中子数=相对原子质量-质子数=85-37=48，故不符合题意。故答案为：C。【分析】根据在元素周期表一格中信息可知，左上角的数表示原子序数，右上角的字母表示元素符号，汉字

19、下面是的数字表示原子的相对原子质量。【解析】【解答】元素中文名称造字有规律，偏旁有“钅”字旁的是金属元素（汞除外），所以锰、铝、汞都属于金属元素，故 B、C、D 选项不符合题意；有“石”字旁的是固态非金属元素，所以磷属于固态非金属元素,不属于金属元素，故 A 选项符合题意。故答案为：A。【分析】根据名称偏旁带“石”的为非金属元素分析。【解析】【解答】A、冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；液氧由氧气一种物质组成，属于属于纯净物，故 A 不符合题意；B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水由水和氢氧化钙组成，属于混合物，故B符合题意；C、河水由水和较多可溶性、不溶性物质组成，属于混

20、合物；高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物，故 C 不符合题意；D、净化后的空气含有氮气和氧气等，属于混合物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故D不符合题意。故答案为：B。【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。【解析】【解答】A、因为分子在不断运动且分子间有间隔。酒精挥发酒精由液体变为气态，分子间距离变大，不符合题意。B、热胀冷缩是因为分子间有间隔，分子间的间隔随温度改变而改变，分子的体积不变，符合题意。C、人能闻到花香，是因为带有花香的分子在不断运动，运动到人的鼻子使人闻到气味，不符合题意。D、氧化汞分解生成汞和氧气，有新物质生成是

21、化学变化。氧化汞分子变为了汞原子和氧气分子，分子发生了变化，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据分子的性质分析，闻到气味或挥发等是由于分子运动，热胀冷缩、状态改变是分子间隔发生变化，发生化学变化是分子本身改变。【解析】【解答】A、石灰石常用作建筑材料，不能用于改良酸性土壤，不符合题意；B、烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠腐蚀性较强，不能用于改良酸性土壤，不符合题意；C、食盐是氯化钠的俗称，不能用于改良酸性土壤，不符合题意；D、熟石灰显碱性，能与酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，符合题意。故答案为：D。【分析】根据改良酸性土壤的物质为氢氧化钙分析。【解析】【解答】A、葡萄汁和苹果汁的 pH 均小

22、于 7，均显酸性，不符合题意；B、牛奶的 pH7，显酸性，鸡蛋清的 pH7，显碱性，符合题意；C、苹果汁的 pH 为 2.33.4，葡萄糖汁的 pH 为 3.54.5，苹果汁的 pH 小于比葡萄汁的 pH，故苹果汁比葡萄汁的酸性强，不符合题意；D、苹果汁显酸性，胃酸过多的病人不宜多吃苹果，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据溶液 pH 与酸碱性关系分析，溶液 pH7时，呈碱性，且越大碱性越强，溶液pH7 时，呈中性。【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氮气不燃烧、不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以区分，不符合题意；B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，故二氧化

23、碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，且通入氧气，会引入新的杂质，符合题意；C、二氧化锰难溶于水，氯化钾溶于水，可加水溶解、过滤、洗涤、干燥除去杂质，不符合题意；D、把洁净铜丝放入硝酸银溶液中，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼，可以比较银和铜的活泼性，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。【解析】【解答】(1)铜元素表示为：Cu；(2)原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2 个氮原子表示为：2N

24、；(3)离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1 通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3 个硫酸根离子表示为：；(4)氧化镁中镁元素显+2 价，氧元素显-2 价，化学式为：MgO；(5)氦气由氦原子构成，化学式为：He。【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正

25、上方，正负号在前，数字在后。【解析】【解答】本题考查生活中常见物质的物理、化学性质及用途。(1)氧气可以供给呼吸，常用于抢救为重病人；(2)尿素中含有植物营养元素氮元素，故可用于农作物的肥料；(3)干冰升华吸热能加快水蒸气的凝结，故可用于人工降雨；(4)食盐常用于厨房的调味品；(5)聚乙烯无毒，常用于食品的包装袋的材料；(6)不锈钢硬度大且不易生锈可用于制造刀具。【分析】根据所给物质的性质分析，由物质的性质确定其用途，再由题中所给应用确定物质。【解析】【解答】(1)“杂交水稻”富含淀粉，淀粉属于六大基本营养素中的糖类；常见的糖类有淀粉、蔗糖、葡萄糖；(2)人体中的元素按照含量分为常量元素和微量

26、元素，其中含量高于0.01%的元素为常量元素，含量低于 0.01%的元素为微量元素，硒是人体必需的元素，属于微量元素；(3)生活用水分为硬水和软水，我们常用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的为硬水，反之，为软水；煮沸可以使可溶性钙镁化合物转化成沉淀而从水中分离出来，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；(4)保护水资源的措施有：工业废水处理达标后再排放、及时关闭水龙头、洗菜水浇花、不使用含磷洗衣粉等；(5)由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，H2O2、H2O 化学性质不同的主要原因是分子结构不同，不同种分子化学性质不同。【分析】（1）根据淀粉属于糖类分析；（2）根据硒属于人体所

27、需微量元素分析；（3）根据肥皂水鉴别硬水和软水，煮沸可硬水软化分析；（4）根据保护水资源有防止水污染和节约用水分析；（5）根据分子构成不同化学性质不同分析。【解析】【解答】本题考查金属与合金的物理性质、中和反应化学反应方程式的书写、影响气体溶解度的因素。(1)铝具有良好的导电性，故可以用作制造导线；(2)硬度大的物质能够在硬度小的物质上划出划痕，纯铜片和黄铜片相互刻画，纯铜上留下明显划痕，说明黄铜硬度大于纯铜硬度；(3)盐酸与氢氧化铝反应生成氯化铝与水，化学反应方程式为：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O；(4)人体的温度大于外界的温度，喝完汽水打嗝，说明气体的溶解度与温度有关，温

28、度越高气体溶解度越小；打开可乐瓶盖后瓶内压强减小，打开瓶盖后液体从瓶中喷出，说明气体的溶解度与压强有关，压强越小气体溶解度越小。【分析】（1）根据金属的导电性分析；（2）根据合金的硬度大于纯金属分的；（3）根据氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水分析；（4）根据气体溶解度与温度和压强有关分析。【解析】【解答】N95 口罩预防病毒是将病毒隔离在外，相当于实验中的过滤操作；聚丙烯属于塑料，塑料属于合成材料；酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为需要无水酒精的质量为：50kg75%=37.5kg。；【分析】根据过滤原理、塑料属于合成材料、酒精完全燃烧生成二氧化碳和水及溶质质量溶液质量质量分数

29、分析。【解析】【解答】（1）饱和氯化钠溶液不再溶解氯化钠，则浸洗溶液应选用NaCl 的饱和溶液，减少损失。A过量Ca（OH）2除去氯化镁，过量Na2CO3除去氯化钙和氢氧化钙，过滤除去固体，滤液加适量盐酸得到氯化钠，正确；B先Na2CO3，再加Ca（OH）2会引入钙离子杂质，不正确；C加入KOH 会引入钾离子杂质，不正确；D过量NaOH 除去氯化镁，过量Na2CO3除去氯化钙，过滤除去固体，滤液加适量盐酸得到氯化钠，正确；故答案为：AD。（2）氨气极易溶于水，水溶液显碱性，可以和二氧化碳反应利于吸收更多二氧化碳气体，故步骤先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，目的是吸收尽可能多的二氧化碳（

30、其他说法合理即可）；步骤中氨气、水、二氧化碳、氯化钠反应生成碳酸氢钠和氯化铵，。（3）步骤发生的反应为碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳，符合一变多特点，属于分解反应。（4）A无“索尔维氨碱法”中的废弃物 CaCl2生成，有利于保护环境，正确；B大大提高了食盐的利用率，节约了成本，正确；C NH4Cl 中含有植物所需的氮元素，属于氮肥，不正确。故答案为：AB。【分析】（1）根据饱和溶液不再继续溶解该溶质，过量Ca（OH）2除去氯化镁，过量Na2CO3除去氯化钙和氢氧化钙分析；（2）根据二氧化碳在碱性溶液里吸收更充分，氨气、水、二氧化碳、氯化钠反应生成碳酸氢钠和氯化铵分析；（3）根据“一变多”

31、的反应为分解反应分析；（4）根据联合制碱法保护环境，提高了食盐的利用率及氯化铵为氮肥分析。【解析】【解答】（1）装置 B 中仪器的名称是试管；（2）石灰石主要成分是碳酸钙，稀盐酸与碳酸钙反应生产氯化钙、二氧化碳和水，其反应方程式为：应，因此其发生装置应该用 A；（3）若从 n 端通入，持续通入的二氧化碳会把水挤出，难以得到二氧化碳的水溶液，因此应该从m端通入；（4）水草通过光合作用产生氧气，因此检验的气体就是氧气，其方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。【分析】（2）稀盐酸与碳酸钙反应生产氯化钙、二氧化碳和水。根据实验室制取二氧化碳的反应原理，属于固液常温型反应，选择发生装

32、置。（3）为了使二氧化碳与水重复接触，因此应该从m 端通入。（4）根据氧气具有助燃性，进行分析。【解析】【解答】（1）分析、作出猜想；石灰石为固体，盐酸为液体，该反应为典型的“液固”反燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到可燃物着火点，所以脱脂棉是可燃物，氧气存在并达到其着火点后才可以燃烧；故答案为：可燃；着火点；进行实验猜想成立，说明气体为氧气；猜想成立，则内部气体受热膨胀，压强增大，将U 型内液体从左侧压向右侧，所以看到液面左降右升；故答案为：左侧下降右侧上升；（2）实验验证因为结论中说明含有碳酸钠，则氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，故现象为：生成白色沉淀；清液加入酚酞变红，此时说明溶

33、液显碱性，因此含有氢氧化钠；故答案为：氢氧化钠；实验结论过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，化学方程式为反思与创新根据题目信息，氢氧化钙为微溶物，加入氯化钙后与氢氧化钠反应生成氢氧化钙微溶物，溶液酸碱性发生变化，不容易检测是否含有氢氧化钠；故答案为：氯化钙与氢氧化钠可以形成氢氧化钙微溶物，不利于氢氧化钠的检验。或；【分析】（1）根据脱脂棉的可燃性及燃烧需温度达到着火点分析；（2）根据反应产生气体压强增大分析；（3）根据碳酸钠与氯化钡反应产生碳酸钡沉淀，氢氧化钠能使酚酞变红分析；（4）根据过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气分析；（5）根据氯化钙与氢氧化钠可以形成氢氧化钙微溶物分析。【解析】【解答】本题考查化学式的含义和根据化学反应方程式的计算。(1)一个过氧化钙分子由一个钙原子与两个氧原子组成，故CaO2中，Ca、O 原子个数比是 1：2；【分析】（1）根据化学式右下角数字表示原子个数比分析；（2）根据反应生成氧气质量及方程式中物质间质量关系计算所需过氧化钙质量，再计算过氧化钙质量分数分析。