2019年四年级英语上册Unit1Canyouranfast教案1外研版.pdf

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1、1/16 2019年四年级英语上册 Unit 1 Can you ran fast 教案1 外研版 一、话题 新标准英语Module 5 Unit 1 Can you run fast?二、课题说明 本课的教学内容要求学生掌握情态动词can的陈述句和一般疑问句及肯定句和否定句回答并且能运用实际交际中。三、课时说明 本课的教学任务是让学生学会并掌握情态动词 can 的句型，特别是“Can you？”的句型及回答“Yes，I can./No，I cant.”四、学生情况说明 四年级的学生比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强，彼此比较交流。因此，通过各游戏活动来调动他们的积极性，树立学好英语的信心

2、。五、教法 根据四年级学生比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强的特点，本课使用直接呈现的法，全身反应法与游戏法，引导他们主动地投入教学中来，创造轻松的英语课堂。课题名称 Can you run fast?教学目标：一、知识目标 1、掌握情态动词 can 的句型及肯定回答和否定回答。2、掌握四会单词：can，run，fast，jump，high，far，ride。2/16 3、理解课文内容，并能够运用到情景交际中。二、能力目标 1、能正确运用本课的句型“Can you.？”并能够作出正确回答。2、能正确描述出某人会做什么或不会做什么。三、情感目标 通过各种活动、游戏来营造一个宽松、民主与和谐的

3、学习气氛，让学生自觉、主动与积极地参与教学活动中来，并始终保持这浓厚的学习兴趣，促使学生形成良好的学英语的好习惯。四、教学重、难点 重点：学会运用“Can you？”的句型及回答。难点：生词 can，run，fast，jump，high，far，ride。五、运用任务 1、SB 活动3.2、全班分为四组，每组选派一名小记者，根据图表利用 Can you？句型来采访本组人员，本组人员根据自己的情况回答，最后由小记者向全班同学汇报。例：In our group,one student can play football.Can you?play football run fast ride fas

4、t ride bike make a cake Yes,I can.No,I cant 六、教学准备：单词卡、图片与录音机 七、教学程序 3/16 Step 1：热身运动 a.Sing a song,If youre happy.边唱边做动作（设计意图：让所有学生随着音乐动起来，调动学生的兴趣）b.Free tark Step 2：任务的呈现与课文的导入 热身后，给学生展示 play football,play basketball,swim,do,taijiquan 等图片，对学生说 I can play football.Can you play football?及引导学生利用“Yes，

5、I can./No，I cant.”回答（设计意图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新）Step3：词汇教学 a.利用动作呈现 run，fast，jump，high，far，ride。（让学生一起参与到教学中来）b.利用图片呈现 high、far（设计意图：直观、形象地教学新词）c.用举卡片游戏（设计意图：引导他们积极参与，更好地掌握及巩固所学的生词）Step 4：先听录音找出 Can you.？的句子并板书。再利用图片操练句子。最后让学生利用Can you.？的句型来说句子。（设计意图：先有输入，才能更好地输出）Step 5：跟朗读课文，再分角色朗读。Step 6：利用回音壁游戏带

6、读课文（设计意图：把枯燥乏味的朗读课文，变得有趣）Step 7：任务完成。Step 8：作业。1、抄课文自己喜欢的句子4个。2、完成运用任务1.3、找自己的搭档分角色表演课文。（设计意图：课后作业的分层布置，遵循由易到难的原则）4/16 板书：Module 6 Unit 1 Can you run fast?run fast?ride fast?run fast Can you ride jump far?j ump high?jump high far Yes，I can.No，I cant.反思：根据本班的学生的特点，主要采取游戏式般的课堂，调动他们的积极性，使得他们期待下一节课，同时也尽

7、可能地注意每个学生，让所有的同学参与到教学活动中来，让学生多唱唱、跳跳、听一听与做一做等多种活动，使得课堂活动活跃起来，尽可能消除学生厌学的情绪而大胆地开口说英语。附送：2019 年四年级英语上册 Unit 1 Don Lesson 1 教学内容：the text 一、Teaching aims 1、通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生能够通过图与声的有机结合来学习知识。2、使用句型“Dont!No!”5/16 3、能够独自讲述故事 二、教学重难点：1、The text 2、Some new words 三、学情分析 学生已经掌握了三年级的知识，有一些单词基础。四、教学准备 教学

8、挂图，录音机，课件动画，五、Teaching process A、Warm-up:1.Greeting 2.Oral English 3.Review the words:walk swim sun dance B、Free talk 1.问同学：Whats your name?鼓励同学轮流回答.2.复习礼貌用语 good morning,goodbye，please,thank you,excuse me 等等 3.Have a free talk.C、Set a scene 1.用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做 In Chinese,ask the pupils wh

9、at they are not allowed to do at home,and what things they are not allowed to have.2.问“what do your parents say when they think you are going to touch something very hot?”可以用一杯热水做情景演示，引出 Dont touch.并在黑板上板书 3.可用课件动画演示 Dont walk.和 Dont move.4.解释:do not=dont.利用课文中的图 8、9 解释 Dont cry.And Dont worry.D.Tal

10、k about the story 1.打开课件动画，看着图片讨论故事 Talk about the story with the pictures.2.question:(1).红灯表示什么？你认为 ken 在说什么？6/16(2).图 2，现在过马路安全吗？(3).图 3、4mocky 在做什么？你认为 ann 在说什么？(4).图 5 你认为 ken 和 mocky 在说什么？(5).图 6 在地上你能看到什么？mocky 在和 ken 说什么？(6).图 789 这几张照片中发生了什么？mocky 是怎么帮助 ann 的？(7).你认为 ann 这时对 mocky 说什么？3.听录音

11、Put up the pictures and listen 4.再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间 Play the tape again,pausing after each picture.Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.5.将班级分成三组：Ann,Ken,and Mocky.Play the tape again.让每组按照他们的角色随着录音朗读 Have each group join in with the tape when thei

12、r character speaks E、Homework Read the text Lesson 2 教学内容：Words to Learn 一、Teaching aims：1、the structure“Dont!No bikes!”to learn.2、sing the song:3、掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用 二、教学重难点：1、No(smoking)-2、How to use it 三、学情分析：学生已经接触了一些 dont.基本用语 四、教学准备：7/16 教学挂图，录音机，课件动画，卡片 五、Teaching process A.Warm-up 1.Gr

13、eeting 2.Oral English 3.Review the words:Dont-4.Read the chant:walk walk walk Dont walk run run run dont run-B.Review the story 1.打开上节课课件动画，听故事录音.2.让同学们打开书一起朗读 3.将同学们分成三组 Ann,Ken,and Mocky.听录音.按角色朗读 C.Introduce No(food)1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.2.打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？引出回答：No!3.板书 No bikes.让同学们重复跟读 D

14、.Words to learn 1.在演示 word 课件动画之前,打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是禁止，不允许的意思。2.依次指每个图，让同学们用中文说出他们认为中的图片意思 3.放磁带录音，让同学们看着书指出对应的图，标出序号。4.打开课件动画，点击，每句停顿，让学生跟读.5.合上书，不听录音，用课件指其中一幅图引导学生说出对应的句子，同样方法完成其他的图片。E.Listen to this 1.让同学们打开书，看第四页下方的图片 2.听并且标序号，每句停顿 8/16 3.让同学们说出答案，然后再听一遍.听的时候，每句停顿，让同学们跟读 F.Sing the song 1.

15、用一到十报数小游戏复习数字 1 to 10 2.打开动画课件，让同学们听几遍，鼓励学生跟着节奏哼唱 2.Look at the picture 3.Listen to the tape 4.Teach read it 5.Play a game Simon says G、Homework 1.Spell and read the words 2.Write the words 1 time.3、Sing the song.Lesson 3 教学内容：Act Out 一、Teaching aims 1.review the core words in this Unit.2encourage t

16、he children to study the English in high spirit 3.学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。二、教学重难点：1.Read the text 2.Act out 三、学情分析：学生已经掌握了 dont./no.句型 9/16 四、教学准备：录音机 磁带 教学挂图 多媒体 五、Teaching process A.Warm-up:1.Greeting 2.Review Dont walk/dont litter/dont touch（困）B.Review the story 1.Ask the students to take out the

17、ir cards for this Unit.2.Say,“no food”Have the pupils hold up the matching card.Repeat for other cards.3.Hold up each of the cards in turn.Elicit the structures of No food and Dont touch.C.Act out 1.Review 2.2.Practice the structures,Stand up,Dont stand up,Sit down,Dont sit down.3.Ask the pupils to

18、hold up their left hand.4.Write the word left on the board and have the pupils read it 5.Repeat the procedure for the right hand.6.Say,“Simon says,look left.Simon says,look right.”Say”Chinese book,close left eye,close right eye”D.Talk together 1.open books,ask the students what they can see for this

19、 picture.2.play the media,show the cartoon.then ask students what can they know form the cartoon.3.show again,pausing after each part,elicit the structures of Dont make noise and Dont hit other children and Dont litter and Dont climb the trees and Dont be late 4.read with tape once time,then divide

20、the class into two groups to be Ann and Mocky.Play the tape again.Have each group join in with the tape when their character speaks E.Listen and number 10/16 1.Talk about the pictures 2.Play each sentence on the tape one at a time,and have the pupils matching picture.3.Read out the sentences in a cl

21、ass drill.F.Draw lines to match 1.Point the words in the first box at the top and read,“No bikes.”Have the pupils repeat it.2.Look at the pictures in the middle and point to the picture that matches the sentence.3.Draw lines between the phrases and the matching pictures.4.Read the phrases in a class

22、 drill.G、Homework To act out Lesson 4 教学内容：Sounds and Letters 教学目标：A.知识目标：学习字母 Aa 的发音；巩固复习禁止做某事的功能句型。B.能力目标：1、通过听音、辩音等练习，培养学生对语音的感受能力。2、通过找朋友、看动作猜句子等游戏活动，培养学生灵活运用“禁止做某事”的句子。3、培养学生的读写能力。C.情感目标：教育学生要遵守公共秩序和规则，渗透安全、文明礼仪方面的教育。教学重难点：教学重点：体会字母 a 的发音，认读单词。教学难点：1、准确地区分字母 a 的两种发音。11/16 2、准确地区分“Dont.”“No”的不同使

23、用情况。教学准备：教学具：光盘、录音机、单词卡片 合作方式：练习、讨论 合作形式：2 人或四人合作 教学过程：一、导入 Lets sing!（边做动作边演唱）二、26 个字母接龙 规则：发音有错误的同学处大家都一起说 stop!然后大家一起把正确的发音大声地告诉他。等这位同学说完正确的后，后面的同学接着说。注：速度要快，发音要准确而宏亮。）三、学习新知（一）初步感知语音知识 P74 1、师在黑板上用红笔写出一个大大的 Aa,突出学习的重点，让学生用手势读出升调和降调。2、师板书两个带字母“a”的单词：cat,snake.师范读，生认真听和看师的口型。让学生辨析出两个音的不同，并跟着重复。3、把

24、书翻到 Uncle Bookys ABC 的 a 行单词。依次读每个单词，示范字母 a 的不同发音。4、由学生总结出字母 Aa 的两种发音，并且师进行准确发音的指导。5、小组长进行竞赛。(二)、Listen and repeat.P8 过渡：Aa has two homes.一个是A 家，一个是ei 家。那么，下面我们要进入哪个家，请竖起你的小耳朵仔细听，听一听成员是属于哪个家的？1、让学生看课件。播放 apple,bag,cat 的声音音和图像，让学生辨别这些单词中字母 a 的读音是否相同，找学生模仿字母 a 的发音。估计：学生的发音位置、口型不太准确。对策：师准确示范，生仔细观察和体会发音

25、位置；A 等生示范；小组内检查、互助；师抽查；选一些学生表演，评一评谁的发音最准确，发小贴画。3、让学生把这几个家庭成员放入黑板上的小房子里。4、再放一遍，让学生跟读。5、用同样的方法完成单词 name,snake,cage and gate.，并且也帮助他们找到自己的 home。6、小结，帮助学生寻找发音规律。（如发ei因时这些单词拼写上的相同之处。）给出学生识记两12/16 种发音的规律，在小组内互相说一说。四、听音练习 P8 1、学生看本页中部，用实物投影展示给学生。先指第一行，告诉学生其中有一个单词中字母 a 的发音与其余的不同。2、放录音，让学生边听边指单词。3、再放录音，生在字母

26、a 的发音不同的单词下打。4、用同样的方法完成第二行。5、放录音，让学生跟读各单词，体会字母 Aa 在各单词中的发音。五、句型学习。P9 1、把卡片 Dont 和 Do not 贴在黑板上边指卡片边读单词，让学生跟读。提醒学生注意缩写形式。2、依次给出学生单词卡片 walk,touch,litter.当学生拿到相应的单词卡时就边说边做相应的动作，当听到老师说 stop 时，这位学生就把单词卡贴在 Dont 后面，组成句子“Dont walk.”“Dont litter.”“Dont touch.”3、把单词卡 No 贴在黑板上，让学生大声朗读。4、师把单词卡片 parking,food,smo

27、king,cameras 发给每行的第三位同学，估计：AB 等生没问题。C 等生对难点单词说的不熟练。对策：（1）、利用小组合作的形式（2）、师重点指导 C 等生（3）、多给 C 等生表达的机会。六、小结：读板书。七、随堂检测 1、Choose（1）Apple name cat（2）snake gate bag 2、Match.touch.Dont parking.litter.No cry.smoking.13/16 cameras.八、Homework：抄写 9 页上端的句子各 2 遍。Lesson 5 教学内容：Lets Chant!一、教学目标 1.study the rhyme in

28、 this Unit.2to be able to say the rhyme with the tape.3.通过学习歌谣，使学生对所学知识能够加深。二、教学重难点：1、学生能够自创歌谣 2、Lets chant.三、学情分析 学生有一定的语言基础 四、教学准备 录音机 磁带 教学挂图 五、Teaching process A.Warm-up:1、Review (1).Review the cards for this unit.Hold up one of the cards and elicit the correct sentence form the pupils.(2).Repea

29、t the procedure with other cards.14/16(3).Show the media,play the cartoon part,Review the talk together 2、Play a game:act out sign and say it B.Trace and say Look at the sign and read it Ask student to trace it Take out the exercise book and write the words on the book C.Think and write 1.Point to t

30、he first picture,ask them where is it,and what are not supposed to do or to have there.2.Tell them to work in groups and write signs for each picture.3.Check the answers.4.Point to a picture and have them speak out what sentences they have written.D.Lets chant Ask children what we should do when cro

31、ssing a street.We should say“look right”“look left”from the children Tell them we are going to learn a rhyme about crossing street Read the rhyme to the children,pointing to left and right Play the tape for the whole rhyme,Have children listen and do the action Play the tape again and have children

32、join in,encouraging them to hum or clap with rhyme E.Change the chant 1.Pair Work 2.Chant F、Homework Read the chant 15/16 Lesson6 教学内容：Uncle Bookys Storytime 一、教学目标 1study the story by themselves.2give the assessment for the children 二、教学重难点：1、review the story 2、review the words and the sentences 三、

33、学情分析 学生已经熟练使用 dont/no 句型 四、教学准备 录音机 磁带 教学挂图 五、教学过程：A.Warm-up:Game 1.Show media,do the game 4 意图：通过游戏练习学过的短语和句型 2.Review the words and the sentences B.Uncle Bookys story time 16/16 1.Play the tape,ask them listen to the story with their books closed.2.Ask them look for familiar words in the story.3.H

34、ave them read it silently,encourage them to try to guess the meaning of unfamiliar words.C.Self-assessment 1.First part;check in pairs 2.Second part;Draw lines and match 3.Set homework 4.Tell the pupils to read the story again with their parents.5.Preview the new lessons at home.D.Summary 1.Teacher should be encourage the children to study by themselves.2.The teacher should be improve the munication about the education with the childrens parents.3.To solidify the knowledge learned.附：单元教学反思：（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）