一年级上册语文7.zcs(人教部编版,详案).pdf

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1、前进农场学校（一）年级第（一）册（语文）学科 电子教案（详案）备课教师：王明珠 授课时间：授课班级：课 题 汉语拼音第七课 课时 第一课时 授课类型 新授课 教学 目标 1.知识与技能：学会 zcs 三个声母，读准音，认清形，能正确书写。2.过程与方法：能准确拼读zcs 与韵母组成的音节。zicisi 整体认读音节，会读它们的四声。认识5 个生字，会读儿歌。3.情感态度与价值观：培养学生看图学拼音的能力。教学 重点 z、c、s 三个声母的发音及 zi、ci、si 三个整体认读音节，会读它们的四声，并能正确书写。教学 难点 z、c、s 三个声母和 zi、ci、si 三个整体认读音节的发音 教学

2、策略 以活动和游戏为主，唤起学生学习拼音的兴趣，努力创设一个充满生命力的生活化的课堂教学环境。教学 准备 课件 学习 目标 1.我能学会 z、c、s 三个声母的读音及书写。我能正确朗读 zi、ci、si 三个整体认读音节，读它们的四声，并能正确书写。2.我能认识5 个生字，正确会读儿歌。教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 跟老师读词语：自己刺猬 丝瓜 紫色 苏打 发音是你舌头在哪个位置？这节课我们来学习汉语拼音第七课 自主感知 一、学习 z、c、s 和 zi、ci、si 1.你能说说图上都有谁在干什么吗？2.谁能跟新朋友打声招呼？练读z、c、s指名读同桌纠正读，开火车比赛读。3

3、.再看看图，你打算怎么记住这3 位朋友的样子？4.老师给它们注上音：zi ci si 谁会读？认识整体认读音节。谁能给它们戴上四顶帽子？二、指导书写 1.准备写字姿势。2.观察课文中的四线格，在抄写本上描 2 个，写 2 个。合作探究 和同桌说一说、读一读、圈一圈：1.比较 z、c、s 和 zi、ci、si 有什么相同与不同之处?2.读一读,圈出整体认读音节 成果展示 一、学生汇报后教师领读儿歌：紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜,紫瓜柄上长小刺,紫瓜里面装芝麻。二、读一读：z m d z c x z m t s y zi s z z gu 达标 检测 板书 设计 第课 z z z z c c c c s s s s 资源 出处 教学参考书 教学 反思