小学生预防传染病教育教案.pdf

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1、 小学生预防传得病教育教课方案 小学生预防传得病教育教课方案篇一:小学春季传得病的预防教课方案 春季传得病的预防教课方案 教课时间:教课年级;执教:一、教课思路 本节教课指引学生经过合作沟通、互相置疑、议论剖析，进而达到知识、能 力和感情的三维目标。二、教课目的 1、知识与技术目标:(1)、经过教课，使学生知道春季节常有的传得病。初步知道这些传得病是经过空气流传的。(2)、经过教课使学生知道预防传得病的主要方法，并养成优秀的个人卫生 习惯。2、过程与方法目标:经过对教课资料的察看剖析，培育学生的察看能力、思虑剖析和概括总结能 力。3、感情态度与价值观目标:经过对人类传得病及人类与疾病作斗争的漫

2、长历史的认识，激发学生热爱生 命、珍惜生命、踊跃向上的思想感情。三、教课重难点:知道如何预防春季传得病 四、教课过程 1、导入新课。1/8 师:严寒的冬季过去了，万物复苏了。但春季刚才到达，天气还较冷，时时 有冷空气南下，这个季节是传得病流行的季节，比方说感冒是常有的呼吸道传 得病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每一个人更健康幸福地生活，就需要 我们对春季传得病有充足的认识。这节课让我们来共同关注春季传得病及其预 防。2、学习新课。师:谁得过感冒的,感冒时有什么感觉呢,(学生议论，自由讲话)师:请同学们能谈谈感冒是如何传给健康人的吗 ,说话-咳嗽-空气-呼吸 病人喷嚏-带细菌的飞沫-健康人-

3、吐痰 师:多半传得病是靠空气来流传的。3、认识春季的常有传得病。春季的常有传得病有以下几种:A 流感 流感是常有的呼吸道传得病，潜藏期 13 日，主要症状为发热、头 痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般连续 3 4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠 型流感 B 麻疹 是由麻疹病毒惹起的急性传得病，潜藏期 8 12 日，主要症状为发 热、怕光、哭泣、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘 膜斑及浑身斑丘疹 C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒惹起的急性传得病，伏期 1419 日，发热，耳下或下颌角痛苦，以耳垂为中心 12 天内快速肿大，张口和咀嚼时痛苦。D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌惹起的急性呼吸道传得病，临床特色为

4、发 热，咽炎、浑身洋溢性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜藏期 17 天 师:方才我们知道了像感冒等疾病是靠空气流传的。得了这些病影响我们的学习，会伤害我们的健康，那我们如何来预防呢,2/8 4、如何预防,不一样的传得病有不一样的治疗方法，但基本的预防举措是相通的，我们只需注 意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和流传。A、实时接种疫苗。按医院通知实时打预防针或吃糖丸 B、养成优秀的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水完全冲洗干 净，包含不用浑浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤 洗头、勤剪发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随处吐痰。C、保持教室空气流通，每日开窗通风换气，家里

5、也应当提示爸爸妈妈多开 窗来汲取新鲜空气。D、适合参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每日参加晨间锻炼，多 漫步、慢跑、做操，伸展筋骨，增强体质。E、注意不要过分疲惫，防备感冒，免得抗病力降落。F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、游戏厅、商场、医院等地方。G、生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。H、穿衣、饮食细节要注意。依据天气变化，实时增减衣服。合理饮食，不 挑食、不偏食。要多喝白开水，养成优秀的饮水习惯。I、发热或有其余不适实时就医。J、防止接触传得病人，尽量不到传得病流。K、不喝学校的生水，喝自带的温开水。春季传得病固然种类众多，但只需我们重视

6、预防工作，做到早发现、早隔 离、早诊疗、早治疗，就能够有效地阻断传得病的流行与流传。春季是一本彩色的书，是一本会笑的书，也是一本会唱的书，让我们携起手 来共同预防疾病，在春色明朗的日子里，做一个健康的小学生。小学生预防传得病教育教课方案篇二:一年级预防传得病教课方案 一三班秋天小学生常有传得病的预防教课方案 3/8 秋天入学此后，日夜温差很大，我们的身体很难适应，所以特别简单生病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生:1、流行性感冒 简称流感，是由流感病毒惹起的急性呼吸道传得病，主要传染源为患者和病 毒携带者，在发病前的最先三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷 出的飞沫流传，主

7、要表现:起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，浑身 乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少量患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。2、一般性感冒 成人感冒以鼻病毒为主 ,小孩以副流感病毒及呼吸道交融病毒为主。临床表 现:潜藏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超出 39 摄氏度。常咽痛、头痛、浑身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。3、麻疹 由麻疹病毒惹起的急性呼吸道传得病，易动人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发热、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热 3,4 天后出现浑身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防备归并肺炎、心肌炎。4、水痘 由水痘带状疱疹病毒

8、惹起的一种急性传得病，临床表现:开始常有低热，上 呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及 头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性散布。开初为小丘 疹，一天内即变为泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。四周有红晕，皮疹 有搔痒感，水泡一天后浑浊，2,3 天干缩结痂，一两周内痂皮先后零落不留 瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。5、流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒所惹起的急性呼吸道传得病，临床表现:常先有发热、头痛、食欲减退，恶心呕吐、浑身不适等。1,2 往后出现腮腺肿胀，先发生于一侧，4/8 1,2 天内另一侧也肿大，也可双侧肿大，2,3 天内达顶峰，特色是

9、以耳垂为中 心，严重者颌下、颈侧及脸颊的软组织也发生肿胀，边沿不太清楚，有弹性感 觉，触摸时感觉痛苦，张口咀嚼时更显然。并发症主要有无菌性脑膜炎、脑膜 脑炎、脑炎，归并睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、肾炎、耳聋等。病后一 般可获终生免疫。固然不一样的传得病有不一样的治疗方法，可是各样传得病的基本的预防举措是 相通的，只需我们准时达成小孩计划免疫程序、认识和掌握一下一些基本的预 防知识，就能有效地减少疾病的发生和流传。1、接种疫苗:进行计划性人工自动免疫是预防各种传得病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传得病发生的最正确踊跃手段。2、每日开窗通风，保持室内空气新鲜，特别教室、电脑房等;3、不到人口

10、密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等;4、勤洗手，洗手时要用流动水完全冲洗洁净，不用浑浊的毛巾擦手;5、到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，防止交错感染;6、注意不要过分疲惫，防备感冒，免得抗病力降落;7、合理饮食，增添营养，要多饮水，摄取足够的维生素，应多吃一些富含 优良蛋白、糖类及微量元素的食品，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。8、发热或有其余不适实时就医;9、防止接触传得病人，尽量不到传得病流行疫区;10、培育健身兴趣，增强体能锻炼，提升预防疾病的能力;11、传得病人用过的物件及房间适合消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把 手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦抹。秋天传得病固然种类众多

11、，可是只需我们踊跃预防、正确对待，做到早发 现、早隔绝、早诊疗、早治疗，就能够有效地阻断传得病的流行与流传，将它 们拒之门外。5/8 小学生预防传得病教育教课方案篇三:如何预防传得病教课方案 如何预防传得病教课方案 辛安小学 管洪芳 知识目标:理解传得病的特色，常有传得病的症状、流传门路和预防举措。能力目标:对供给的资料进行剖析，概括常有传得病的症状、流传门路和预防举措。感情目标:(1)领会养成健康的生活态度和优秀的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;(2)懂得热爱生命，预防疾病和关怀别人是踊跃的生命观和健康观。教课重难点 :传得病传染的三个环节及预防举措 课前准备:区分红 8 个小组，任命小组

12、长。教具:课件、纸片 过程设计 一、组字导入，揭露课题 考考大家，能够构成什么字,组个词,认识什么是传得病,(幻出示，找一学 生读)生病无疑是难过的，同学们想不想掌握预防传得病的方法来保护自己呢,(学 生:想。)你知道哪些常有的传得病,(教师相机贴名称)(设计企图:从学生已有知识下手，与语文学科联系起来)二、自主阅读、认识症状、流传门路及防治方法 俗语说“知音知彼，百战百胜”，让我们第一弄清楚传得病的症状和流传门路，而后“因材施教”，找到预防的方法。(幻灯片出示表格)1、流感:我们对流感其实不陌生，我们向来在跟他战斗，已获得实效(幻出示数据)。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学报告症状、流传门

13、路、防治措 施。(小组分任务).6/8 请以小组为单位，先自己阅读课本上的这类传得病，而后小组沟通共同将表 格中对应部分达成。2、手足口病(幻出示图片);这是一名手足口病患者的症状，认识当前局势 (幻)(找学生读)。谁来谈谈靠什么流传 ,如何预防?我们学校也采纳了举措，比方晨检、午检、打疫苗等。3、水痘:(幻)这是哪一种传得病齐说 ,(水痘)5 组报告你们的研究成就。6 组 有增补吗,4、腮腺炎:看这位五年级的同学的了什么病,他的症状是腮部鼓起、胀痛,可经过说话打喷嚏咳嗽流传，认真听它如何预防,5、流行性乙型脑炎:简称乙脑，症状是,他靠蚊子(幻)流传，如何预防,(学 生答)(幻)6、肝炎病毒的

14、自述(音频)你知道了什么,7、(设计企图:培育学生阅读能力和自学能力)三、教课传得病的三因素 1、看案例 小明得流感了，那离他较近的小红会如何,小明是流感病毒的 携带者即传染源(贴)，打喷嚏是病毒的流传门路(贴)，努力学习的小红是易感 人群(贴)，这就是传得病流传一定具备的三因素。2、小红能够如何预防呢 ,(相机板书控制、切断、保护)(设计企图:联合实 例，更便于学生理解 )四、练习 1、判断行为好不好?(幻)2、两分钟练习题 (设计企图:培育好习惯，稳固知识 )五、作业 将表格填完好并向家长沟通你的研究成就。7/8 (设计企图:将预防方法推向家长，推向社会，使全民更关注 健康。)文档可能没法思虑全面，请阅读后下载，此外祝您生活快乐，工作顺利，万事如意!8/8