主题活动《我要上小学啦》.pdf

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1、主题活动我要上小学啦主题活动我要上小学啦活动目标1经过活动，让幼儿学会单独分类齐整和摆放整理小书包里的主要学惯用品，为入小学做好自理能力准备2初步认识感觉小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的梦想，向往当个小学生。3愿意与伙伴沟通分享自己对小学的认识活动准备1幼儿人手一份操作资料用盘子装：各样图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤表示图。2早先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学1/5_根源网络整理，仅作为学习参照主题活动我要上小学啦一日学习生活各个环节

2、片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。3创建小学讲堂情形：各样文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、vcd。活动过程一、集中活动，提出任务（地址：音乐厅）1介绍今日我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一同模拟小学生在学校的学习生活“小朋友，今日我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子们问好。“今日何老师要告诉我们如何做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”2提出任务：学做小学生和学习整理书包。今日我们要学做小学生，一些小朋友能够跟着何老师到教室学习，另一些小朋友能够留在这里跟吴老师学习。二、幼儿自由

3、选择所要体验的生活区或体验区，进行活动（地址：音2/5_根源网络整理，仅作为学习参照主题活动我要上小学啦乐厅和教室）（一）生活区：“我的小书包”1教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学惯用品？“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。2请幼儿取出和伙伴谈论书包中的各样学惯用品。“此刻请小朋友把书包里的东西所有取出，放在盘子里，还能够和旁边的小伙伴谈谈你书包里的东西”。3提出任务：“今日我们要来学习整理自己的小书包。”4教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤表示图的使用方法。记录表：小朋友做完一件就按做的先后次序在表格里写上数字，比方第一削铅笔就写上 1，第二包书皮就

4、写上 25幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。3/5_根源网络整理，仅作为学习参照主题活动我要上小学啦教师巡视指导,注意观察幼儿整理的不一样次序与方法。（1）削铅笔：指导幼儿试试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤表示图掌握制作笔套的方法，培育幼儿的着手操作能力。（2）整理铅笔盒：指导幼儿将各样文具分类有序的，齐整的放入铅笔盒中，培育幼儿的次序感。（3）包书皮：指导幼儿学习看步骤表示图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，经过观察找寻和书籍大小对应合适的书皮，培育幼儿的观察力和着手操作能力。（4）整理书籍及作业本：指导幼儿将书籍及作业本归类好，并按大小整理摆放齐整，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。（5）系红领巾：指导幼儿学习看步骤表示图掌握系红领巾的步骤，提升幼儿的着手能力。（6）整理书包：指导幼儿依据小学生的生活实质按先后次序分别整理：削铅笔整理铅笔盒包书皮整理课本和作业本整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立，提升幼儿的自理能力及动4/5_根源网络整理，仅作为学习参照主题活动我要上小学啦手操作能力。5/5_根源网络整理，仅作为学习参照