Module1Unit1教学设计.pdf

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1、1/3 Module1 Unit1 教学设计【内容来源】外研版三起点（2012 年版）三下 Module1 Unit1 【主 题】Its the ABC Song.【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时 一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.听、说、认读单词 song,favourite；在语境中理解 TV 的意思，并正确发音。2.听懂并运用 Whats your favourite?Its.。3.以听、唱、指的方式，通过字母歌感知26个英文字母的音、形。（二）能力目标(Ability aims)1.能听懂并运用 What

2、s your favourite?Its.询问并回答自己最喜欢的事物。2.能够运用 26 个字母唱字母歌；能够在日常生活中发现英文字母。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.能听懂并运用 Whats your favourite?Its.询问并回答自己最喜欢的事物。2.学唱英文歌。（二）难点(Difficulties)1.能听懂并运用 Whats your favourite?Its.询问并回答自己最喜欢的事物。2.区分字母 G 和 J、I 和 R 的发音，字母V 的发音。三、教学准备(Teaching preparat

3、ion)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程 Step 1:Warm-up 1.师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。2.教师播放 Module1 Unit1 活动 1 课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生认真听，看看玲玲有什么好消息跟大家分享，并复习如何表达感谢。Step 2：Presentation 1.教师播放上学期学习过的歌曲 Module3 Unit2 Please stand up/Module5 Unit2 Ten little fingers/Module10 Unit2 Head and shoulders 让学生跟唱，活跃气

4、氛，同2/3 时说出自己最喜欢的歌曲，并询问学生最喜欢的歌曲，让学生猜猜 Ms Smart 最喜欢的歌曲。以此引出课题 Its the ABC song.并板书。2.Listen,point and find“a,b,c”(1)教师播放 Module1 Unit1 活动 2 课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生初步感知课文。(2)通过课文中的 Whats your favourite song?Its the ABC song.来学习句型Whats your favourite?Its.（favourite 和 song 为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音，特别是 favo

5、urite，教师可以分音节教授：fa-vou-rite）教师出示上册所学颜色图片，通过师生、同桌互问互答让学生学会运用句型(3)教师再次播放 Module1 Unit1 活动 2 课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生逐句仿读。(4)师生分角色对话，同桌分角色对话。3.Listen and say.Then sing.(1)教师先让学生说出 26 个字母有哪些，再出示字母图片，任意指一字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，带领全班朗读，并“开火车”检查学生发音，如不正确教师应立即指出。注意让学生区别 G 和 J、I 和 R的发音、注意 v 的发音。教师出示一张包含

6、很多字母的雪人图片，看学生是否能找到其中的字母。(2)学唱歌曲 THE ABC SONG 教师播放歌曲动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生初步感受歌曲；教师再次播放歌曲动画，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。Step 3:Practice 1.Sing and point 教师引导学生边唱 THE ABC SONG 边指出字母。（为了增加趣味性，教师可以在学生唱的中间，说：stop，让学生不要动，确认学生手指着的字母是否正确。）2.生活中的字母 教师先让学生想一下日常生活中发现的字母，看谁想得最多；3/3 教师在课件上出示准备好的图片（如中国工商银行、中国银行、自行车、停车场标志、中央电视

7、台台标、美国国旗等），看学生是否能认出其中的字母。3.Pairwork 教师出示上册所学文具、数字图片，通过师生、同桌互问互答，让学生运用句型Whats your favourite?Its.对话。Step 4:Consolidation 教师在课件上播放“对话欣赏 Can you sing the ABC song”，让学生欣赏并模仿跟唱字母歌。Step 5:Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework 1.给爸爸妈妈唱字母歌。2.登陆优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。3.登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习 Module1 Unit2。【板书设计】Module1 Unit1 Whats your favourite?Its.【教学反思】友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！