沈阳理工大学12《计算机网络课程设计》教学大纲.pdf

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1、 1 计算机网络课程设计教学大纲 课程编码：030751012 周/学分：1 周/2 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据电子信息科学与技术专业2010 版教学计划制订（一）适用专业 电子信息科学与技术专业（二）课程设计性质 必修课（三）主要先修课程和后续课程 1先修课程：计算机网络、CISCO 交换机和路由器的使用说明 2后续课程：毕业设计 二、课程设计目的及基本要求 本课程设计是电子信息科学与技术专业的重要实践性课程。是学习完计算机网络课程后进行的一次全面的综合练习。在课程设计中，可以利用计算机网络实验环境的模拟软件，模仿真实的网络实验环境，选择合适的连网设备，在网络环境下对拓扑图中所有的设

2、备进行连接、配置、调试，并且可以使网络中的所有设备之间都可以互通。最后，可以看到所有网络中设备的状态及最终的结果。这样，我们就可以让学生更早的接触到真实的实践环境，可以极大地调动学生学习的积极性和主动性，增加学生动手机会，提高学生动手能力，从而训练学生的实际工作能力，充实实验项目，培养学生的综合实验技能，为以后的工作打下一个坚实的基础；同时，通过对网络“真实”环境的领略，也能使学生对理论课的学习产生更大的兴趣，对理论知识的掌握也能起到促进作用。设计目的如下：1、进一步了解计算机网络的发展及趋势,具备初步的独立设计能力;2、初步掌握计算机局域网,广域网,网站规划建设等基本技能;3、提高综合运用所

3、学的理论知识独立分析和解决问题的能力;4、通过组建一个具体的网络，了解组网的要求和过程；5、运用模拟软件完成对网络中的设备的配置，使整个网络能够通信。基本要求：根据实践中的具体要求，学生自己可以设计出满足需要的网络拓扑图，选择合适的连网设备，最后对拓扑图中所有的设备进行连接、配置、调试，并且可以使网络中的所有设备之间都可以互通。最后，可以看到所有网络中设备的状态及最终的结果。验证结果并进行分析、完成论文。三、课程设计内容及安排 每个同学要根据具体的用户需求，设计出一个满足要求的网络，了解所使用的设备的具体功能，选择合适的设备，合适的网络操作系统，设计出符合要求的拓扑结构，要求网中所有设备能互通

4、。具体安排如下：2 1教师布置题目，学生查找资料；2、调研用户需求，选择合适的设备，设计满足用户需求的拓扑结构；3、利用网络模拟软件，调试通整个网络，使其网中所有设备能互相通信。4、写设计论文：完成文档整理,按照软件工程的要求完成设计论文。5、教师对整个系统做出评价与验收:通过答辩的形式对程序的功能进行评价与验收。四、指导方式 由指导教师对课程设计同学进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。指导学生相关资料的查找，选择设备几操作系统，教授相关的配置命令，学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。五、课程设计考核方法及成绩评定

5、1考核方式：通过上机验收、答辩及课程设计报告的评定综合给出最后的成绩。2评分办法：（1）从以下几个方面考核课程设计完成的成绩:论文、功能完成情况、工作量 及难度，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。论文占30%功能完成情况及工作量占30%设计亮点占10%回答教师所提出的问题占20%课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%（2）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。（3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料 1、流行组网案例大全 徐锋 重庆出版社 2、思科网络技术学院教程（第一、二学期）（第二版）Cisco System 公司著 韩红译 3、Cisco 交换式网络互连 Cisco Switched Internetworks Chris lewis 著 前导工作室译 4、计算机网络实验与实验教程 张基温 清华大学出版社 编写人：沈 红 审核人：程 磊 批准人：张焕君