中考数学成绩快速提高学习方法(备考).pdf

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1、中考数学成绩快速提高学习方中考数学成绩快速提高学习方法（备考）法（备考）中考数学成绩快速提高学习方法（备考）中考数学成绩快速提高学习方法（备考）中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考数学成绩快复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考数学成绩快速提高学习方法。速提高学习方法。在初中阶段的学习中要保证速度，这在高考的意义是非凡在初中阶段的学习中要保证速度，这在高考的意义是非凡的。如何提高解题的速

2、度有方法。在考试时，我们常常感到的。如何提高解题的速度有方法。在考试时，我们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。这其中些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。这其中的原因之一，就是解题速度太慢。的原因之一，就是解题速度太慢。几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。可是有些学生天天有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。可是有些学生天天趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大

3、量的时间，却趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大量的时间，却没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗?何况，我们何况，我们并不比别人的时间更多。试想，如果你的解题速度提高并不比别人的时间更多。试想，如果你的解题速度提高 1010倍，倍，那会是怎样一种情景那会是怎样一种情景?解题速度提高解题速度提高 1010 倍倍?可能吗可能吗?答案答案是肯定的，完全可能。关键在于你想与不想了。是肯定的，完全可能。关键在于你想与不想了。那么，究竟怎样才能提高解题速度呢那么，究竟怎样才能提高解题速度呢?首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对首先，应十分熟悉

4、习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。你应该知道，解题、做定义、公式、定理和规则非常熟悉。你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂能为解题而解题。解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂第 2 页了教科书，了教科书，是否深刻理解了其中的概念、是否深刻理解了其中的概念、定理、定理、公式和规则，公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、

5、定理和规则越熟悉，解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大要停留。我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大提高了解题的速度，其效果非常之好。提高了解题的速度，其效果非常之好。第二，第二，还要熟悉习题中所涉及到的以前学

6、过的知识和与其他还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了;或是数或是数学题中要用到的一个物理概念，学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰而我们对此已不是十分清晰了了;或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。

7、就使解题速度大为降低。这时我们应先补充一些必须补充的这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。了。第三，第三，对基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。对基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我

8、们一般我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容第 3 页易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。第四，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所第四，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。然，可以节约大量的解题时间。第五，应先易

9、后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的第五，应先易后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。一过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，了，解题时就会形成跳跃性思维，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以

10、保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题，认度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题，认为没有必要花费时间去解这些简单的习题，结果是概念不为没有必要花费时间去解这些简单的习题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。手无策，解题速度就更不用说了。其实，解简单容易的习题，并不一定比解一道复杂难题的劳其实，解简单容易的习题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个

11、人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下 5050 次、次、甚至甚至 100100 次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解相同时间内，解 5050 道、道、100100 道简单题，可能要比解一道难道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。题的劳动强度大。再如，再如，若这袋大米的重量为若这袋大米的重量为 100 100 千克，千克，由由第 4 页于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费

12、了九牛二虎于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，之力，却没能扛到五楼，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。却是劳而无功。而拎包人一次只拎而拎包人一次只拎 1010 千克，千克，1515 次就可以把次就可以把 150150 千克的大米千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解 3030道稍微简单一些的习题，其收获也许会更大。因此，我们在道稍微简单一些的习题，其收获也许会更大。因此，我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。希望这篇中考数学成绩快速提高学习方法，希望这篇中考数学成绩快速提高学习方法，可以帮助更好的可以帮助更好的迎接即将到来的考试迎接即将到来的考试!第 5 页