三年级上册语文秋天的雨教学设计.pdf

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1、三年级上册语文秋天的雨教学设计 教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等 8 个生字。会写“盒、扇、邮”等 10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等 16 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。4、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。重点难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学准备：秋天相关资料、课件 课前先学：1、根据老师预习常规要求预习课文;2、查找有关秋天的图片看一看，描写秋天的文章读一读。教学过程：第一课时 一、欣赏秋色，育情导学 1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什

2、么季节的景色，好吗?2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3、唤起情感：你喜欢秋天吗?为什么?4、学生交流看法和感受。5、想象导学 a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容 1、播放朗读录音或配乐范读课文。2、你们觉得秋天的雨神奇吗?3、你们最喜欢哪几段内容?三、品读课文，感受神奇 1、品读第 1 自然段。a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第 1 自然段：

3、谁愿意把第 1 自然段内容朗读给大家听听?c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处?d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2、品读第 2 自然段。a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么?b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣?e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗?四、变读为述，积累语言 1、师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这

4、两段内容朗诵给大家听?2、让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。3、指名学生上台进行表演性朗诵并评点。五、习写生字和词语，当堂展评 六、拓展练习 1、抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。2、联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话再配上一幅画。第二课时 一、复习回顾 1、听写检查生字新词掌握情况。2、用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文，感知内容 1、教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第2、3 两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗?2、学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3

5、、采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。三、交流感悟，丰富想象 1、品悟、想象第 3 自然段内容。a、教师引导：谁能说说你从第 3 自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么?b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住?d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么?e、让学生带着这种美好的情感再读第 3 自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2、品悟、想象第 4 自然段。a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关

6、心人的呢!谁来读读第 4 自然段?b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么?c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的?d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。四、总结感受，拓展活动 1、指名朗读第 5 自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2、联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌?a

7、、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。3、引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事?五、习写生字。生字：梨、菠萝、粮、紧、杨 板书设计：丰收欢乐秋天的雨 是一把钥匙 是一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 带来冬天的消息看了三年级上册语文秋天的雨教学设计的人还看：高三语文学习计划 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。二、第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知

8、识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力

9、。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，

10、大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重

11、点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。4.重温部分考点的重要内容。高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习计划 1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上 5 个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之

12、学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。二、今年语文复习应考可注意这么几点(1)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。(2)加强阅读能力的培养

13、。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;二、高三语文复习的具体措施 1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上

14、，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;5、要补到位，步步为营;6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;8、抓好阅读课，开阔学生视野。(一)研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。(二)回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中

15、的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。(三)看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。(五)、做真题。最后阶段，大家应该选做一些近 3 年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、

16、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。(六)背诵名篇名句整理高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是你考成优异的高考成绩的必备因素。看了高三语文学习计划的人还看：四年级下册语文百花园一教学设计 四年级下册语文百花园一教学设计范文 教学目标 寒假中的一件事 教学目标:1、让学生掌握事情的六要素；2、引导学生将事情的经过写具体。教学过程：一、导入 同学们，新年好！寒假结束了，我们又回到了学校学习。寒假已经过去了，大家过得愉快吗？有没有同学能说说这次寒假给你带来什么感受。生：高兴、愉快，无聊、没趣 小结：看来大部分的同学寒

17、假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园、读书、看电影、玩游戏的欢乐相信都会让同学们记忆犹新，想起来其乐无穷。我们本节课的习作要求就是写自己在寒假中亲身经历的一件事。二、板书课题：记寒假中的一件事 今年的寒假比往年的都要长，同学在寒假里一定发生过很多事情。现在请同学们回忆一下，寒假里发生的事情里，哪一件事给你留下最深刻的印象？小组合作交流，自己在寒假里发生的事情。可能寒假里发生的事情比较多，大家一下子不知道说什么好。老师可以给大家一些参考，我们把寒假里发生的事情来个分类：节日篇：在寒假里，我们度过了一个非常重要的节日春节，在春节期间又发生了哪一些有趣

18、的事呢？旅游篇：寒假去了哪里旅游，发生了一件什么事？学习篇：虽然是寒假，但也不忘充实自己的学习生活，在学习中又发生了哪件令你难忘的事情？其它：三、写作指导（一）、确定中心 什么事：有趣的，高兴的，难忘的，感动的，最精彩的（二）具体，突出重点 1、周围的环境：写出特点，渲染气氛，表达感情 2、注意人物语言，神态，动作，心理 3、写出感受。课后反思：二年级语文二单元知识点 二年级语文二单元知识点 一、我会写的生字 识字胡戏棋钢观弹琴养 休伸甜歌院除息您牵困 员青宁室样校切教响班 欠元包钟叹哈迟闹 及身仔细次外计怦礼加 二、要求背诵的课文 背诵一株紫丁香全文。三、语文园地二 读读记记：三横王双口吕木

19、土杜草头黄言午许弓长张双人徐立早章耳东陈古月胡干钩于口天吴 五、口语交际：我的想法 六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字;易错字：含窗流岭越印厚底导慌 一、复习课文：3、雷雨这一课是按照（）（）（）的写作顺序写的。*（1）一条彩虹挂在天空。从（）字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。*（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从（）字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。*（3）蜘蛛又坐在网上结网了。从（）字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。*（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。从（）字可以感觉到乌云来势很凶猛。3、阅读最大的书回答问题。（2）最大的书上的字指的是（）、（）

20、、（）；图画指的是埋藏在岩石中的（）、（）、（）。4、背诵要是你在野外迷了路，填空。要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（）半球，中午太阳在（），地上的树影正指向（）。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（）。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（），树叶稀的一面是（）。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（），雪化得慢的一面是（）。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是（），雪化得慢的一面是（）。除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、

21、古代房屋、庙宇的门朝南来辨别方向。二、背写：1、背写望庐山瀑布和绝句 2、照样子，写一写：一（）不（）：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变 越（）越（）：越来越亮越来越响越下越大 表示颜色的 ABB 的词：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈 3、背诵 86 页我知道。一、字词 蓬蒿 ho 咫 zh 尺狼藉 j 呐 n 喊不自量力相形见绌 ch 精巧绝伦美味佳肴 yo 萧瑟 s 和煦 x 干涸 h 吞噬 sh 裸 lu 露媲 p 美 挑衅 xn 啮 ni 齿缄 jin 默窥 ku 探狩 shu 猎顾忌 j 凋 dio零滑翔 目空一切牟 m

22、u 取胸有成竹不容置疑慷 kng 慨 ki 大方一视同仁众目睽睽 ku 二、字词释义 沧海桑田：比喻世事变化很大 莫衷 zhng 一是：不能得出一致的结论。牟取：谋取。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。哂 shn 笑：讥笑。三、课文解读 1、敬畏自然是一篇议论性的散文，选自大自然的智慧，作者严春友。2、罗布泊，消失的仙湖节选自善待家园-中国地质灾害忧思录，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。3

23、、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。4、大雁归来节选自沙乡年鉴(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是

24、人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。5、喂-出来选自不速之客-星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问

25、题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。一、复习课文：1、读泉水一课，回答问题：(1)“天然水塔”指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)流到(山坡的果园里)穿过(静静的山谷)山下(3)仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。)3、为什么

26、妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的.人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。二、背诵、背写：1、背诵课本 26 页“我知道”：(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼 3、背写 37 页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：(1)花要叶扶，人要人帮。(3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。(2)赠人玫瑰，手

27、有余香。(4)诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。(5)助人为快乐之本。(6)助人要及时，帮人应诚心。三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要 四、比较组词：议(议论)唐(唐诗)站(车站)慌(慌张)勾(勾画)抓(抓住)库(水库)义(含义)塘(池塘)占(占领)荒(荒岛)钩(钩子)爪(鸡爪)裤(裤子)符(符号)分(分别)令(口令)北(北京)结(结果)股(股票)脆(清脆)付(付钱)芬(芬芳)铃(门铃)背(背包)洁(洁白)没(没有)翠(翠绿)需(需要)迷(迷人)锋(锋利)滴(雨滴)洒(洒水)宁(宁静)瓦(

28、瓦房)须(必须)谜(谜语)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)泞(泥泞)互(互相)五、填空：1、填入合适的动词：(提着)瓦罐(抱着)孩子(冒着)细雨(踏着)荆棘(下起)大雨(拿出)雨衣(积累)词语(钻进)抽屉 2、填入合适的修饰词：加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。(阳光灿烂)的世界(火红)的杜鹃花(美丽)的身影(明亮)的大镜子(静静)的山谷(清脆)的歌声(欢快)的泉水(长长)的小溪(迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨(弯弯)的小路(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风 六、近义词：四处-(到处)年迈-(年老)舒适-(舒服)照顾-(照看)保护-(爱护)勇敢-(英勇)赶紧-(赶快)清新

29、-(新鲜)足迹-(脚印)告别-(分别)忽然-(突然)亲切-(亲热)问候-(问好)七、反义词：动-(静)好-(坏)甜-(苦)美-(丑)长-(短)粗-(细)新-(旧)笑-(哭)早-(晚)软-(硬)内-(外)黑-(白)始-(终)生-(死)正-(歪)弯-(直)保护-(破坏)弱小-(强大)糊涂-(明白)亲热-(冷淡)舒适-(难受)勇敢-(胆小)八、量词：一(股)清泉一(座)水塔一(面)镜子一(件)衣服一(句)话 一(名)战士一(个)周末一(片)空地一(朵)蔷薇一(滴)雨点 一(片)花瓣一(只)小猫一(个)家一(碟)牛奶一(碟)点心 一(个)篮子一(位)叔叔一(个)电话 九、四字词语(熟练背写)：雷声大作

30、倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬 四面八方冷冷清清滴滴答答泉水(丁冬)琴声(悠扬)枝叶(茂盛)空气(清新)一、会读词语。(熟读)孔雀锦鸡起欣赏石龟续叨念黎明喳喳 二、字音区分。(注音，熟读)1、翘舌音:喳巢崭赏扔甚至蒸 三、多音字组词。(熟记)卷 dbjun(试卷)雄鹰镜子猎人 黄鹂嬉戏倒映幻想喃喃雾蒙蒙 蓬松表演 鸟巢香蕉 崭新跨步扑棱棱 木牌甚至 侧面蒸干 卷继 热腾腾 浓浓的 叽叽 2、平舌音:丛死 3、后鼻音:孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾 jun(一卷)zhn(中间中国)cho(朝向朝南)zho(朝阳朝夕)db 重 chn(重写重来)db 朝 中 zhn(猜中中奖)db

31、zhn(重要重大)我会读 柏杨柳椅秧篮茶菠萝 我会写 松柏杨柳桌椅秧苗竹篮菠萝茶叶兰花 我会说 我知道“桌椅”是用“松柏”、“杨柳”等树木做成的;“秧苗”、“稻谷”都是庄稼;“竹篮”、“箩筐”、“筷子”都是用竹子做成的;“茶叶”、“菠萝”、“兰花”都是植物。一、词语 丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳 机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒 棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群 二、看拼音写词语 牢(lo)记(j)动(dng)物(w)红(hng)领(lng)巾(jn)眼(yn)睛(jng)清(qng)晨(chn)喜(x)欢(hun)羽(y)毛(mo)在(z

32、i)乎(h)保(bo)护(h)三、形近字组词 群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求)至(至少)裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达)乎(在乎)舟(小舟)睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物)呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(红领巾)场(操场)护(保护)怕(害怕)丛(丛林)户(户口)拍(拍手)从(从前)一、复习课文：1、望庐山瀑布是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的。2、绝句是(唐)朝诗人(杜甫)写的。诗中一共描写了六种景物(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了

33、(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。3、雷雨这一课是按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的写作顺序写的。满天的乌云，黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)4、阅读最大的“书”回答问题。(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)(2)最大的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。二、背诵：1、背写望庐山瀑布和绝句，会根据不同的环境运用诗句：(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，

34、疑是银河落九天。”(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”2、背诵要是你在野外迷了路，3、背诵 86 页“我知道”。有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。4、体会不同标点的用处。(1)这书上有字。(2)你的玫瑰没有白栽!这书上有字?这书上没有字。你的玫瑰没有白栽?你的玫瑰白栽了。5、背诵 91 页节气歌以及 92 页上的二十四节气。6、照样子，写一写：

35、一()不()：一动不动一声不响一毛不拔一尘不染一成不变 越()越()：越来越亮越来越响越下越大 表示颜色的 ABB 的词：黑沉沉黑洞洞灰蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑黄灿灿 三、听写：刨根问底 姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树 垂头阴沉垂直阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫 陆地停泊流水灭绝银色逃跑岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对 碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含稀饭针线品质 钢铁深厚银河岩石到底向导慌張越冬烟火积累流动黑压压 四、比较组词：炉(火炉)领(领导)决(决定)泊(停泊)留(保留)蚪(蝌蚪)庐(庐山)岭(山岭)绝(绝对)拍(拍打)流(流动)抖(抖动)压(高压)

36、逃(逃走)阵(阵雨)彩(彩电)虹(彩虹)珠(珍珠)庄(村庄)挑(挑选)陈(陈列)菜(白菜)红(红色)蛛(蜘蛛)刨(刨床)埋(埋没)底(底下)忠(忠心)积(积累)针(针对)抱(拥抱)理(理由)低(低头)钟(钟表)织(纺织)叶(树叶)材(木材)栏(栏杆)冈(山冈)睡(睡觉)财(财富)拦(拦路)网(鱼网)垂(垂头)五、填空：1、填入合适的动词：(挂在)天空(寻找)宝藏(辨别)方向(指点)方向(分辨)方向 2、填入合适的修饰词：(满天)的乌云(清新)的空气(厚厚)的书(忠实)的向导(茂密)的枝叶(奇怪)地问(认真)地问(高兴)地说 六、近义词：忠实(忠诚)慌张(慌乱)辨别(分辨)称赞(夸奖)七、反义词

37、：慌张(镇定)稀(稠)快(慢)亮-(暗)弯-(直)八、量词：一(幅)画一(只)蜘蛛一(首)古诗一(本)书一(册)书 一(条)彩虹一(块)石头一(阵)风一(条)鱼 一(片)陆地一(种)植物一(种)动物一(条)谚语一(座)山 九、造句：1、也雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。3、越越，越越：闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也越来越懂事了。一、会读词语。(熟读)爱恨冷漠雪中送炭索取奉献科利亚发呆猜谜语拴住 逗人缩小遥远哭泣健康两则白纱裙羡慕布料两套书 贵州邮寄路费赠送展翅欲飞踏歌潭水日历贡献

38、 肯定扇子确定发愁 二、字音区分。(注音，熟读)1、翘舌音:始拴食纱舟扇愁 2、平舌音:索猜缩操则昨赠 3、后鼻音:奉永良康赠汪贡 三、听写。美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口亚军如何汪洋 角落四周病床开始张扬寻食哭泣优良乘客音乐 双份体操场所粉笔昨天晴空姑娘妹妹读书小舟 四、默写回乡偶书、赠汪伦。五、多音字组词。(熟记)好 ho(好人好事)乐 l(快乐)ho(好奇爱好)yu(音乐乐曲)假 ji(假如)ji(寒假放假假期假日)六、造句。(熟记)可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。我高兴地走在回家的路上。七、词语搭配。(背诵

39、)秋天的(图画)健康的(身体)绿色的(田野)火红的(太阳)心爱的(裙子)遥远的(地方)美丽的(秋天)羡慕的(眼光)快乐地(唱着歌)兴奋地(叫了起来)悲伤地(哭了)高兴地(跳了起来)八、加标点符号。(1)我在学校捡到一个钱包()(2)你是二年级的学生吗(3)今天的天气真好呀()(4)老师今天怎么会发火呢()(6)我多想有一枝马良的神笔呀()九、形近字组词。饱()慢()暖()福()尸()床()抱()温()爱()富()户()庆()良()休()操()场()份()作()浪()体()澡()扬()粉()昨()晴()良()读()舟()客()睛()娘()卖()船()容()十、背诵识字 6、第 23、25 课和书

40、 119 页“我会读”。十一、复习巩固日记的格式。一、会认的字 宜层尽染叠翠爽壮谷登华图梨笼浪梁燃勤劳尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残君橙橘径斜枫于 1、前鼻音：尽染燃勤 2、后鼻音：层登爽壮笼浪梁 3、平舌音：层翠 4、翘舌音：染爽壮燃炸察识 5、带点字在词语中读轻声：灯笼高粱胳膊知识庄稼葡萄.二、会写的字 宜实色华谷金尽层丰壮波浪灯作字苹丽劳尤其区巨它安块站已甲豆识纷经如好娃洼于首枝枫记刘 1、书写时笔顺容易出错的字：区巨 2、形近字组词区 它已娃 巨安己洼 3、写出带有下列偏旁的字(木)植(月)(艹)苍(宀)三、多音字 do()都为好 do()四、我会读 1、尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层娃娃胳膊光盘名片山峰巨石枫树菊花翠鸟甲鱼高粱橘子勤劳观察认识尤其龙灯要求平凡顺利 许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑奇形怪状 2、梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。五、我会背 秋天的图画 黄山奇石(自己喜欢的段落)植物妈妈有办法 古诗两首