七年级语文上册前三单元知识点.pdf

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1、七年级语文上册前三单元知识点 七年级上册前三单元知识点语文第 11 课春 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。朗润 yn 水涨 zhng 嫩 nn 宛 wn 转应和 h撑 chng 伞 2.根据拼音写出相应的汉字。(ynning)酝酿鸟(cho)巢 披(su)蓑戴(l)笠抖(su)擞 3.解释下列句中加点的词语。(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。点拨：结合语境理解词语的意思。4.用恰当的动词填空。(1)小草偷偷地从土里钻出来。(2)”吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(3

2、)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。三、段背记知识清单 默写春最后三段。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学(文体)常识背记知识清单 1.春是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。2.春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，的散文有背影 荷塘月色等。

3、第 12 课济南的冬天 一、重点字词 1.给下列加点字注音。暖和 huo 着 zhu落一髻 j白花 镶 xing 宽敞 chng 贮 zh蓄 2.解释下列句中加点的词语。(1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。(2)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。响晴：晴朗无云。(3)设若单单是有阳光，那也算不了出奇。设若：假若。二、重点句子背记知识清单 1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。三、文学(文体)常识背记知识清

4、单 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他”人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说骆驼祥子 四世同堂等，话剧龙须沟 茶馆等。第 13 课山中访友 一、重点字词 1.给下列加点字注音。栀 zh子湛 zhn 蓝犬吠 fi 津 jn 津乐道禅 chn 心 2.解释下列词语。(1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。(2)玄奥：玄秘深奥。(3)德高望重：道德高，名望重。(4)津津乐道：很感兴趣地谈论。二、重点句子背记知识清单 你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。三、文学(文体)常识背记知识清单 山中访友的作者是李汉荣。第 14 课秋天

5、 一、重点字词 1.给下列加点字注音。伐木声丁丁 zhng 鳊 bin 鱼乌桕 ji 寥 lio 阔枯涸 h清洌 li梦寐 mi 2.解释下列词语。(1)栖息：停留，休息(多指鸟类)。(2)寥阔：高远空旷。(3)枯涸：干涸，没有水了。(4)梦寐：睡梦。二、重点句子背记知识清单 1.放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。2.草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。三、段背记知识清单 默写秋天”渔夫晨归图”一节。向江面的冷雾撒下圆圆的网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。四、文学(文体)常识背记知识清单 秋天一诗的作者

6、是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。第 15 课古代诗歌五首 一、重点字词 1.给下列加点字注音。碣 ji石澹 dn 竦 sng 峙 zh堤 d 2.解释下列句中加点的词语。(1)次北固山下次：停泊。(2)客路青山外客路：旅途。(3)最爱湖东行不足不足：不够。(4)路转溪头忽见见：通”现”，出现。二、重点句子背记知识清单 1.秋风萧瑟，洪波涌起。2.潮平两岸阔，风正一帆悬。3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。5.观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。6.次北固山下 中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。7.西

7、江月明月别枝惊鹊中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。8.天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。三、段背记知识清单 默写钱塘湖春行一诗。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、文学(文体)常识背记知识清单 1.观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。2.次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3.钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。4.西江月明月别枝惊

8、鹊选自稼轩长短句。从词的常识看，”西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人，词风以豪放著称。5.天净沙 秋思 选自 全元散曲，从曲的常识看，”天净沙”是曲牌名，”秋思”是题目。其作者是元朝戏曲作家马致远。七年级语文学习方法 1.线索法 是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如醉翁亭记第三段的线索为：滁人游太守宴众宾欢太守醉。狼的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2.串连法 (1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各

9、部分串连起来。如背诵春这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背生于忧患，死于安乐第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背回忆我的母亲后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在 我将母亲是只是但是，正是报答尽忠使这是一定愿。根据关联词语，串连成诵。3.支点法 即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背岳阳楼记：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于

10、快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕草色;B.交往：谈笑往来;C.生活情趣：调阅，无无;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。七年级语文学习技巧欣赏法 有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如 爱莲说、春、听潮等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。图画法 就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如望天门山 江南春 敕勒歌钱塘湖春行等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。