六年级上册语文寒假作业参考答案.pdf

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1、六年级上册语文寒假作业参考答案 2017 六年级上册语文寒假作业参考答案 一,基础积累.26=18+819(29):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8=42):A 王师北定中原日;B 不教胡马度阴山;C 她在丛中笑;D 人情练达即文章.(每句错 2 个字扣此小题的一半分,错 3 个字及以上无分)二,语文实践.7=3+1+31,(3*1):全校师生都要爱学校;全校学生都要爱老师;全校老师都要爱学生.另外 1 分为表达通顺.2,(3):第一句改为:游玩的好时候(时节等表时间的).三,课内阅读.18=11+7(一)11=3+3+3+21,(3)竣工,不已.2,1)能在还没

2、出世呢(3)2)不满四年提前两年(3).3,很爱国的人(或者爱国者).(2)(二)7=2+2+3 西蒙的两个孩子不能没人管 2;2)自己的日子很苦(很难)了,再添这两个孩子就更加困难了 2.(各二分之一)2,是个很善良的人 3.四,课外阅读.19=2+2+3+6+3+31,2=1+1:盛(四声)大一处(四声)山泉 2,2=1+1:丹青高手从容 3,3=1.5*2:把自己放到那中间.在一个地方来回走动.4,6=2+2+2:1)到处都是,或者杜鹃花很多;杜鹃开花时间很长.2)对杜鹃花十分喜欢,或者被杜鹃花所陶醉.5,3:C 6,3作者回到故乡由没有看到童年的杜鹃花海感到失落,(随遇而安地)到感受故

3、乡变得更美丽了.(表达通顺 1 分,句子意思 2 分【前后各 1 分】五,作文.30 第一类(2730):文章内容清楚而具体,重点突出,有意义,情感表达真实感人.第二类(2326):文章内容清楚比较具体,有重点,有意义,较有真情实感.第三类(1822):文章内容比较清楚,尚具体,有重点,有意义,有一定的真实感情.第四类(17以下):文章内容不清楚(断句不清,不完整,很不具体),无意义.作文要求说明:原则上,作文的阅卷与老师平时作文批阅水平相当,不要人为严厉和放松.文章内容清楚包括:文章思路清晰,层次清楚,语言通顺,标点正确等.有意义:是说文章应该有积极的中心意思.六年级的作文注意把握最初级要求

4、:有重点的事情,高级要求:在此基础上,真情实感的讲求 1、略 2、略 3、司马迁，水浒，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，己亥杂诗，屈原，石壕吏、新安吏、潼关吏，唐代诗人李商隐和杜牧，家、春、秋，七绝，置之脑后 4、BBACBBDADBCAC 5、乙是山东演员甲是广西教师丙是辽宁工人 6、(1)句“消费人群”改成“消费者”;句“和”改成“或”;(2)句“与教练”和“通过”调换位置;“讯问”改成“询问”。7、略 8、略 9、这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.10、：(1)不但没有影响表情达意，还形成了音调的回环往复之妙;描绘出一幅幽静、迷蒙、冷寂、悲凉的画面。(2)商女

5、为了生计，卖唱生存情有可原，真正不知亡国恨的是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的权贵和统治者。作者想批判的是这些人;这句诗表达了对那些醉生梦死的上层人物的感慨。1116、略 17、更残暴、更无人性 18、时间 19、1937 年 12 月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。20、本义是形容有滋有味或趣味很浓的样子。这里是反语，表明对其神态的憎恶。21、最触目惊心的是他们杀人的数量;最令人厌恶的是他们的神态笑。22、经历了史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。23、牢记历史教训，创建美好未来，才能免遭欺侮。24、shhnmngb 25、第一段的最后一

6、句。26、第六段的：同情、仁慈、宽恕、和平、合作。27、想象合理即可。28、开放性试题，答案符合生活现实，内容反映动物幼儿游戏与日后“战争”关系即可。29、如开展正确的历史教育、和平教育等。小学六年级语文下册备课组的活动总结 小学六年级语文下册备课组的活动总结 回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下：一、加强过程管理，教研扎实有效。二、提倡互相学习，提高教师素质。1、和谐、合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚

7、、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。2、同学、共进 我组教师们积极参与“我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自己平时的教育教学实际，认真撰写教育教学故事，纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组教师讨论，给予评价。这次交流活动，让大家看到

8、了看似平凡的教学工作，却体现出教师们的敬业精神；看似平静的教学生活，却倾注了教师们多少的心血！从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。这次“我的教育教学故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。3、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们：公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维，针对自己的教学的薄弱

9、环节，以同行为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。本次教研中，我们六年级教研组段钗曼老师承担了诗经采薇的公开课教学。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时，也有太多的感叹、反思和争议。很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。三、自发教学论谈，教研无极限。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进行交流：上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，

10、是怎么解决的；大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材；六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。平时我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。总之，教研组工作是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力

11、下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，一定可以把工作搞得更好。时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理

12、论学习计划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实

13、做好“教学五环节”，尤其注重集体备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深入钻研教材 每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。2、以学生为本，培养学生的能力 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个

14、交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。4、作业反馈，落实为重 这一学期，我们的作业布置更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。这学期开展了汉字写字比赛。通过这次活动，学生对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事比赛。

15、让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个

16、脚印地奋力前行！六年级第二学期语文第一单元检测题 六年级第二学期语文第一单元检测题 第一部分：基础知识积累与运用(30 分)一、看拼音写汉字。(3 分).yuyzhngzhngrshngbbxin()()生机()()弃 二、给加点字选择正确读间画横线。(6 分)鼻涕(dt)汝(nr)辈养尊处(chch)优 屏(pngbng)住呼吸空(kngkng)地汲(jx)水 三、把下面词语补充完整。(3 分)专心()无()无故再接()惊心()意想()到()图治 四、将各组词语中加点字意思相同的归类。(2 分)1、名义莫名其妙不可名状()和()加点字意思相同。2、座无虚席不虚此行虚度光阴()和()加点字意思

17、相同。五、用线连接相对应的内容。(4 分)朱自清顶碗少年说明“人与动物应和谐相处”沈石溪匆匆阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺最后一头战象蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏手指说明时间飞逝，应珍惜时间。六、词句积累。1、补充名句再写一句类似的名句(3 分)悠悠天宇旷，独在异乡为异客，一而鼓，。，万事成蹉跎。孔夫子搬家。2、仿写句子。(2 分)过去的日子如轻烟，被微风吹散了;过去的日子如，过去的日子如，3、时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟!(2 分)4、选出句序对调后意思不变的一项。()(2 分)A：1、人不犯我，我不犯人。1、我

18、为人人，人人为我 2、我不犯人，人不犯我。2、人人为我，我为人人 B：1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜 2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李 七、情境反应。(3 分)妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈)，并对她说：第二部分阅读积累与运用(30 分)(一)阅读桃花心木回答下面的问题。乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧

19、一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人(偶尔偶然)会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无(原缘)无故

20、会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zhzh)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常

21、感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻(练炼)出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、划掉文中不当的字或拼音。(2 分)2、写出下面各词的近义词和反义词。(2 分)近义词：语重心长()依赖()反义词：从从容容()勃勃生机()3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面?请用横线在文段中划出来。(2 分)4、用文段中的词语或语句作答：(2 分)种树人“不按规律”办事使种出的桃

22、花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就。5、作者由树联想到人，这是一种借()喻()的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。(3 分)6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的?又会怎样做的?请发挥想象，写在下面横线上。(2 分)(二)阅读下面文段，完成下列习题。托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好(hoho)奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么?”托斯卡尼尼回答说：“我现在

23、正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。有人问凡高：你的画里面哪一张是最好的?他说：“就是我现在正在画的这一张”。几天之后那个人再问。凡高说：“我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张!”是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剥(b bo)一个橘子。1、在选择正确的读音打上“”(2 分)2、文中划横线的句子你能用一个什么词来形容这种学习状态?(2分)3、作者为什

24、么说他的室友日子总是过得匆忙无趣?(2 分)4、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是(2 分)5、请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。(1 分)6、文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生”，你同意作者的看法吗?为什么?你认为怎样学习的学生才是一个好学生?(3 分)7、谈谈你对文中最后一段话的理解。(3 分)8、读了本文段你想到了什么，请把你想说的话写下来。(2 分)第三部分：习作(40 分)一、小练笔(5 分)假如班主任到你家家访，你将怎样接待，请展开想象，用几句话写出来字数在 80-100 字左右。二、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于 400 字

25、的习作。(35 分)题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次?选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。题二：题目：今天没有家庭作业 要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。六年级语文上册第二单元考试题 六年级语文上册第二单元考试题（苏教版）一、读拼音，写字组词。(每字 0.25 分，共 5 分)suxilulzhxyl 穿()机()联()()行()()dinbcngunhungwrnynchnqingshjin()()()()二、组词。(5 分)恕()俱()侮()疑()糊 h()

26、怒()惧()诲()凝()糊 h()三、选词填空，填序号。(3 分)(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止 g、截至 h、化妆 i、化装 j、情景 k、情境)1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将()。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢()。3、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好()。4、报名活动昨天已经()。5、()好了没有?观众们正盼你主持节目呢。6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的()四、填合适的关联词语。(5 分)1、()女店主脸上带着甜甜的微笑。()微笑掩不住她极度的疲劳。2、张乐是个优秀的少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。()有多忙，他()坚

27、持晨跑，()他的身体一直很棒。他常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设做贡献。”五、按要求写句子：(6 分)1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句：_ 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是_，我乐意是_。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。“被”字句：_ 六、修改病句(在原句上改)(4 分)1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。2、我估计明天一定下雨。3、南山的秋天是一年中最美的地方。4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。七、根据意思写成语。(5 分)1、形容有条有理，一点也

28、不紊乱。()2、指非常正确、不容置疑的道理。()3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。()4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。()5、比喻一开始就取的好成绩。()八、按课文内容填空：(每空 0.5 分，共 11 分)1、课文负荆请罪是根据著名的历史故事_改编的，故事发生于_时代，讲的是赵国的大将军_ 用_的方式向_请罪的故事，现在这个成语表示_。其中我喜欢的人物是_，因为他_。2、_国作家_，为我们塑造了一位_、_ _的船长形象，船长为了_而_。课文最后，作者把船长比作了一尊“_”，这样写的好处是_。3、最后的姿势是写的_在四川_大地震中的一个老师：_。他在生死攸关的一刻

29、，_他用自己_宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：_。九、阅读答题。(2+9+15=26 分)(一)你知道下面的名人是哪个国家的人吗?填一填。(2 分)爱因斯坦()维克多雨果()列夫.托尔斯泰()鲁迅()(二)爱之链(片断)(9 分)她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒(dodo)在床上睡着(zhuzho)了。他不(情愿忍心)叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷粗糙)的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”1、从文中的括号里用“_”划出正确的读音或词语。(2 分)2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了_;在细细地品

30、读课文后，我又读懂了_。(3 分)3、以“乔依醒来。”为开头，展开想象写一段话。(4 分)_(三)人类的老师(15 分)科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。30 年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。