部编版七年级下册古诗词赏析.pdf

《部编版七年级下册古诗词赏析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册古诗词赏析.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版七年级下册古诗词赏析第 1 首木兰诗(乐府诗集)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出

2、郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。“卷卷有爷名”运用夸张手法表现了出征催促之急；“从此替爷征”可见木兰对父亲的孝心和对国家的忠心。在叙事中写出木兰忙忙碌碌准备戎装的情景，真实地刻画出木兰的心情。借用木兰的心理状态，勾画了征途上的景物。修辞：以反复的句式、夸张的修辞表现了木兰行军神速、军情的紧迫，使人感到紧张的战争气氛。用夸张手法，写出了征途

3、之遥，表现出木兰身跨战马飞驰，万里奔赴战场的矫健身姿。两句运用对偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。前两句运用顶真手法木兰还朝辞官,表现了木兰不慕富贵及对家园生活热爱。描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；以木兰一系列的动作描写，表现她归家后的喜悦；恢复女儿装束的木兰与伙伴相见时的喜剧场面。“火伴皆惊忙”表现出同伍士兵的惊诧和赞叹，从侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏。用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味无穷。1部编版七年级下册古诗词赏析【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及

4、对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。】第 2 首登幽州台歌(唐 陈子昂)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！内容理解、情感：前句感怀历史；后句对将来提出希望，由古及今，表达了诗人不被赏识，无人理解，怀才不遇、壮志难酬的苦闷。炼字、表现手法：“念”字表现了诗人纵横宇宙古今、宽广无垠的精神境界；“独”字承上启下，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。1 1诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3 分)2 2请分析“念”和“独”的表达效果。(3 分)第 3 首望岳(唐 杜甫)岱宗夫如何？修辞：以设问统领下文。借齐鲁大地烘托泰山山势高大，参天耸立的

5、形齐鲁青未了。象。内容理解：近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象表现手法：虚实结合。上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山的高大。造化钟神秀，修辞、炼字：1.“钟”字运用拟人，将大自然写得有情，突出泰山的神奇阴阳割昏晓。秀丽。2.“割”字运用夸张和比喻，写出了泰山参天矗立的雄姿，像一把刀，把山南山北的阳光切断，突出泰山高大。内容理解、炼字、表现手法：1.这两句实写，是写细望，由静景转为动景，以“曾云”衬托山高。2.“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。荡胸生曾云，3.“决眦”将诗人极目仰望的神态描写得活灵活现，写出瞭望时的全神贯决眦入归鸟。注，衬托出泰山的雄伟壮丽。画面描述：泰山上面层层白云涌

6、现，变化多端，诗人远远望去，感到自己的胸中云气回荡，无比开阔。诗人还目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，飞还山林的景象。表现手法、炼字：1.用众山的“小”反衬出泰山之“高大”。2.“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概。这是诗人乐观自信、会当凌绝顶，积极向上的精神的形象体现。一览众山小。3.情感：表现出诗人远大的志向和广阔的胸怀，同时抒发了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神和俯视一切的雄心和气概。哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。1 1简析诗中“凌”字的妙处。(2 分)2 2“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2 分)2部编版七年级下册古诗词赏析

7、3 3对这首诗赏析有误的一项是(2 分)()A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。结构巧妙，浑然天成。B颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。第 4 首登飞来峰(北宋 王安石)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。修辞、表现手法：“千寻”运用夸张的手法表现塔高。“鸡鸣”就能“见日升”，侧面烘托峰、塔之高，点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途

8、的憧憬。表达方式、用典、修辞、情感：用典来直抒胸臆，“浮云”既指眼前之景，又借代奸邪小人，“不畏”二字，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。哲理：只有站得高，才能看得远。1 1诗中哪个词最能形容飞来峰以及塔的高？后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2 分)2 2请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。(2 分)3 3谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。(2 分)4 4写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(2 分)第 5 首游山西村(南宋 陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。炼字、表现手

9、法：“莫笑”以劝说的口吻道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表现了农家待客尽其所有的盛情；渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。炼字：1.“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；一个“疑”字点明这变化的景色是由诗人的主观感受所致。2.“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓；“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。“又”写出了诗人的欣喜之情。3.哲理：既准确生动地写出了山道上自然景象的特点，又蕴含了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，告诉人们生活中遇到困难，不要放弃希望，努力坚持，一定会有新的出路。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3部编版七年级下册古诗词赏析箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若

10、许闲乘月，拄杖无时夜叩门。内容理解、情感：热闹的乡俗民事，既表现出诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了诗人对乡民的喜爱之情。情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。1 1本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2 分)2 2请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。(2 分)第 6 首己亥杂诗(清 龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。内容理解、表达方式、表现手法：1.用“浩荡”来形容“离愁”的广阔无边，用“白日斜”来点明“离愁”产生的原因(象征着当时的国运与局势)，“吟鞭”是挥响马鞭的意思。2.这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦

11、交织在一起，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。修辞、情感、表现手法：这两句展开想象，运用比喻手法，借“落红”自喻，表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志。哲理：甘愿牺牲自我的无私奉献精神。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 1请描述诗歌前两句所展现的画面。(2 分)2 2诗歌第二句中的“吟鞭”是指_。(1 分)3 3你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2 分)第 7 首泊秦淮(唐 杜牧)泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。炼字、修辞：1.两个“笼”字将“烟”“月”“水”“沙”四种景物和谐地融为一体。2.运用互文的手法，描绘了一幅月下

12、河边朦胧冷寂的夜景图，渲染出一种凄清的气氛，表现了诗人内心的压抑与忧虑。3.画面描述：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。夜晚船只停泊在靠近的秦淮河畔。表现手法：侧面描写，借古讽今。看似在批评歌女不知亡国之恨，实际上是批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡统治者。炼字：“犹”将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。4部编版七年级下册古诗词赏析1 1“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。(2 分)2 2请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。(2 分)3 3“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2 分)4 4“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。(2 分)5