“节约-环保”主题班会教案.pdf

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1、1/5 节约-环保 维护生态文明 主题班会教案 亿利东方学校 知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；节约资源、保护环境的措施。能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。教学重点、难点分析：了解我国环境资源现状，懂得珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。并要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。教学课时：1 课时。课前准备：多媒体 计算器 教学流程设计：教学环节 教学活动设计 设计意图 环节一：导入 多媒体展示最后一只藏羚

2、羊的控诉，学生认真思考，回答老师提出的问题：由视频资料引出资2/5 藏羚羊控诉的是什么？（人类的贪婪与疯狂杀戮）人类的这种行为有何危害？作为人类应该怎样做？（这种残酷暴行如不加节制、继续发展下去，人类将自取灭亡！人类必须节约资源、保护环境。）源和环境话题，既增强趣味性，又自然导入新课。环节二：出示目标 教师出示教学目标；学生认真阅读。让学生了解本节课应掌握的知识。环节三：新课学习 1、我国的资源国情 （多媒体出示）1.我国的陆地面积居世界第三位。目前，世界上可被人类利用的 150 多种矿产中，我国已初步探明储量的就有 137 种；我国有 45 种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。我国的水能

3、资源居世界第一位；我国的太阳能资源居世界第二位；我国的煤炭资源居世界第三位。学生思考问题：看了上述资料你有什么感受？（小结：资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。）2.我国人均淡水量为世界平均水平的 24%；利用两组数字资料，加深学生对我国资源现状的认识。3/5 我国人均森林蓄积量为世界平均水平的 13%；我国人均煤炭储量为世界平均水平的 47%；我国人均铜矿储量为世界平均水平的 29%；我国矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。我国人均耕地大约 1.4 亩，占世界人均水平的1/4；我国主要资源人均占有量在世界 144 个国家中的排名为：土地面积：110 位后；耕地面积：126 位后；

4、草地面积：76 位后；森林面积：107 位后；淡水资源：55 位后。学生思考问题：看了上述资料你又有什么感受？（小结：我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，是一个资源小国。）3.活动一（算一算）：教师（拿出一双一次性筷子）：一次性筷子是由日本人发明并使用的，但日本现在却不生产一双一次性筷子，中国是世界上一次性筷子的最大生产国和出口国，猜一猜我国每年要生产多少双一次性筷子？（48 000 000 000 即 480 亿双！）有人计算过：一棵生长 30 年的大树可以整理 5000 双一次性筷子。那么我国每年要砍伐多少棵生长期在 30 年的大树呢？（960 万棵）计算之后，你有什么感受？从一个微小

5、的生活细节引入资源话题，通过计算，引发学生深思，激发情感共鸣 4/5（小结：我国对资源的利用不尽合理，不够科学，对资源的浪费损失比较严重。）4.归纳总结：我国的资源国情。2、我国的环境状况 （多媒体出示）1、比较两组图片，感受严峻的环境形势。2、阅读当代中国面临的十大环境问题：3.小结：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。使学生更直观、更深刻地感受到：环境形势十分严峻。3、我国必须坚持节约资源和保护环境的基本国策 我国的资源和环境的严峻形势，决定了我国必须坚持节约资源和保护环境的基本国策。活动二：面对我国的资源和环境的严峻形势

6、，我们国家应采取什么措施？学生分组讨论，交流自己的看法，教师小结。（多媒体出示具体的保护措施）让各个层面的学生积极参与，合作学习，取长补短。环节四：课堂小结 活动三：谈谈我们身边的环境状况，并讨论我们应如何保护环境?教师小结：保护资源、改善环境需要我们所有人的努力。让我们从自己做起，从身边的小事做起，热爱自然，热心环保，自觉做节约资源和保护环境的践行者。（多媒体出示）进一步激发学生的环保意识,使之自觉落实在行动上 环节五：回顾反思 学生自主小结，形成体系，教师适当点评。培养学生的归纳、总结、表5/5 达能力。环节六：运用与实践 多媒体出示练习题，师生讨论完成。加深理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！