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1、1/26 2019 年四年级科学上册复习资料(师用精编)1-1 闭上眼睛倾听周围的声音 我们能分辨出声音的方向、远近。声音来自四面八方。1-2 我们生活在一个声音的世界里,生活中声音无处不在,有的悦耳动听,使我们感到舒适;有的嘈杂刺耳,使我们感到烦躁。1-4 音叉发声,感受声音有高有低,有强有弱。音叉是一种(发声)仪器,用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有(字母)和(数字),字母代表的是(音调),数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数)。所有的音叉上的数字和字母都相同。对吗?()轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。对吗?()敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发
2、出的声音低。对吗?()1-3 不同的物体会发出不同的声音,相同的物体在不同的情况下会发出不同的声音。敲击用细线吊起来的铁钉,能发出清脆的声音。用相同的力,击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。一列鸣笛火车自远而来经过你的身旁,又由近而去时,你听到的鸣笛声音有什么变化 2 声音是怎样产生的 2-1 怎样使物体发出声音 怎样使锣鼓发声?(用力按压、敲)在鼓面上放些砂粒,敲打鼓面时,听到声音的同时,还可以看到砂粒在跳动,敲得越响砂粒振动的越高,说明用力越大,振动的幅度越大 停止敲击时还有声音,说明振动停止后还能发出微弱的声音,对吗 用手一按,响声停止 2-2(原来是静止的)一个物体在力的作用下
3、,不断重复地做往返运动,这种运动称为 振动。2-3 声音是由 物体振动 产生的。2-4 物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。注意是振动,不是受力、不是相撞、不是晃动 2-5 音叉击水实验:用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹,这说明音叉振动了。2/26 振动的同时也就产生了声音 2-6 自然界中的所有物体,每时每刻都在振动,因而每时每刻都在制造声音。人的听力有限,有些声音能听到,有些声音听不到。瀑布水流声、吹口哨、吹口琴、吹笛子、气球爆炸声是怎样产生的?你能解释吗 人发出的声音不是振动产生的。对吗?()我们说话时能发出声音是因为声带在振动。只
4、有声带不停地振动才能发出声音。对吗?()我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵(耳朵里的鼓膜)。对吗?()用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。对吗?()没有物体照样可以听到声音。对吗?()只要人耳听不到,振动的物体就不会发声。对吗?()有的物体发声时振动,有的物体发声时不振动对吗?()3、声音的变化 3-1 怎样使钢尺发声?(用力弯、轻轻拨动)把尺子伸出桌面固定不动,轻拨动时声音小(弱),用力拨动时声音大(强)。3-2 声音的强弱可以用音量来描述:振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。音量单位是分贝。(dB)震耳欲聋反映了声音的音量很
5、大 3-3 用相同的力,敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低 3-4 用相同的力,敲打盛水的玻璃杯子的杯口,水越满,听到的声音越(低)。3-5 声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量,物体振动的越快,声音越高,物体振动的越慢,声音越低,音高的单位是赫兹,它表示的是物体一秒钟振动的次数。敲打时发音由低到高排列是()()()()。所以水越多,发音越(),水越少发音越()。3/26 3-6 声音刺耳,反映了声音的()很高。3-7 怎样使橡皮筋发声?(用力拉伸、轻轻拨动)有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(高);拉得松,声音(低);两根同样的橡皮筋,拉
6、得一样长短时,用力拨,声音(强);轻轻拨,声音(弱)。拨动琴弦时,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。振动物体的粗细、长短、大小、松紧不同,会使声音的高低不同 4 探索尺子的音高变化 3-1 尺子伸出桌子的长度与音高变化有关系。用相同的力拨动伸出桌面的钢尺,伸出桌面短,听到声音(高);伸出桌面长,听到声音(低);尺子伸出桌面越短,发出的声音越高;尺子伸出桌面越长,发出的声音越低。同一把钢尺,将它放在桌面上,且伸出桌面一段距离,用力压住桌面上的那部分钢尺,然后用力弹拨钢尺,下列情况中,钢尺所产生的声音最高。A 钢尺伸出桌面部分为 6 厘米 B 钢尺伸出桌面部分为 9 厘米 C 钢尺伸出桌面部
7、分为 4 厘米 D 钢尺伸出桌面部分为 10 厘米 3-2 在钢尺伸出桌面的长度不变的情况下,改变拨动钢尺的力度,其音量(),音高()在拨动钢尺的力度不变的情况下,改变钢尺伸出桌面的长度,其音高(),音量()。5、声音的传播 5-1用击打过的音叉轻轻触及水面:音叉振动引起水的波动 4/26 声波的产生和水波相似。物体振动发出声音,同时引起周围空气的震动,发声物体振动得快,周围空气振动的就快;发声物体振动得慢,周围空气振动的就慢;发生物体振动的幅度大,周围空气振动的幅度就大;发生物体振动的幅度小,周围空气振动的幅度就小。就这样,物体振动时形成了声音的波浪,一圈一圈的向周围扩散,这,一圈一圈向周围
8、扩散的声音的波浪叫声波。水波看得见,用眼睛不能直观的看到,但可以感觉或者用仪器捕捉到到它的存在。5-2 声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的。5-3 声音能够在气体中传播 空气是传播声音的重要物质,在空气中传播的速度是每秒 340 米。老师讲课的声音是通过什么传播的?(老师的声带振动产生声音,再通过空气传播到学生耳朵里)5-4声音能够在固体中传播,下面物体传声效果最好的是()。A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线 但不同的固体传播声音的效果不同。声音在空气中传播的速度是每秒 340 米,声音在水中传播的速
9、度是每秒 1450 米。声音在铁中传播的速度是每秒 5000 米 固体的传声效果一般要比气体的传声效果好 当别人咀嚼脆饼时,你听到的声音很小,而你自己咀嚼时听到的声音大,这是因为前者的声音靠空气传播,后者的声音靠固体传播,固体传播声音较强。在古代战场上,没有现代一些设备,想早点知道大批敌军来临,你有什么办法?你的科学依据是什么?可以把耳朵贴在地上,听一听有没有从远处传来的声音,这样就可以判断了,根据的是声音可以在不同物体中传播,所以也可以在大地里传播。5-5 声音能够在液体中传播 打开的收音机密封在塑料袋中,放在水中,仍然可以听到声音 钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就吓跑了,这说明了空气和
10、水都能传播声音 在鱼缸外面晃手、和轻触鱼缸,哪个更容易把鱼惊动了?5-6在真空的环境中 不能传播 声音。5/26 为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?在月球上,由于 没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话,必须要使用无线电设备。真空闹钟实验:把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃钟罩内,看见闹钟的振锤在打铃,却听不到铃声,说明真空不能传声 5-7 拓展:A 物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。对吗()B 声音传播的方式是()直线 波浪 曲线 C 敲锣打鼓扭秧歌,这锣声鼓声是由于锣面鼓面的 振动 产生的,再通过 空气 向四周传播。D
11、 点燃的蜡烛靠近敲击的鼓的另一面,蜡烛的火焰会跳动。怎么解释?(鼓发声时鼓面振动引起周围的空气振动,使蜡烛的火焰会跳动)E 并放的两个音叉,敲击左边的音叉时,会引起右边的音叉振动。如何解释?(空气把把边音叉的振动传给了右边的音叉)F 玩土电话(两人玩,多人玩,换不同的材料玩):6 我们是怎样听到声音的 6-1 耳朵由()、()、()三部分组成。6-2 耳廓 收集声音 耳道传递声音 鼓膜 引起振动 听觉神经 传递振动信号 向大脑报告信息。鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动,声音大时,鼓膜振动得快,声音传递声音 引起振动 传递振动信号 向大脑报告信息 6/26 小时,鼓膜振动的慢
12、。6-3 我们是怎样听到声音的?一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动,振动的空气到达我们的耳朵,敲打鼓膜并使它振动,耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动,液体的振动导致听觉神经的移动,产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音 基本的传播途径:物体振动 空气 耳朵(良好的耳朵)7 保护我们的听力 7-1 耳朵是我们的 听觉器官,需要精心呵护。耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐(错)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳或造成损伤,从而导致听力下降。即使是再优美的音乐,在一定的环境中也可能成为噪声。比如图书管里唱歌的声音,夜深人静的时候练
13、习钢琴的声音 放鞭炮时,用手捂住耳朵,会减少鞭炮声对鼓膜的伤害。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔 一旦听力严重下降,通常需要配戴助听器,这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大。7-2 保护听力的方法有:()A 远离噪声 B 控制物体发声 C 多听优美的音乐 7-3 减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系。对吗()噪声对人的身心都会造成影响 声音过高过强,会损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。7-4 物体发出声音的大小是可以控制的。在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声装置-发声罐。使
14、发声罐发出的声音变轻地方法:用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。7-5 生活中的噪音对我们的身心健康十分有害,说说人们是怎样控制发声、减少噪音的?答:(1)在电影院、医院、学校等公共场合要轻声细语,减少噪音的产生。(2)在汽车、摩托车的排气管上加上消音装置,以减小发动机的声音。(3)人们在墙上、天花板上加装吸音、隔音材料,以减少噪声。7/26 (4)人们还使用吃音玻璃、双层玻璃,减少室外噪声对室内的影响。(5)在穿过居民区的公路两侧,安有隔音板、植树造林,都有利于降低噪音强度。7-6 邻居家里经常唱歌,影响自己休息学习,该怎么办?7-7 为了使学生在教室里上课时免受环境周围噪声的干扰,合理有效的措
15、施是()A 在教室内保持安静不说话 B 在校园周围植树 C 每个学生戴一个防噪声耳罩 D 教室内安装噪声检测装置 新教科版科学四年级第三单元声音知识点 1、音叉是一种(发声)仪器,用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有(字母)和(数字),字母代表的是(音调),数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数)。2、一个物体在(力)的作用下,不断(重复地)做(往返运动),这种运动称为(振动)。3、声音是由物体(振动)而产生的。4、声音的(强弱)可以用(音量)来描述。振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。5、声音的(高低)可以用(音高)来描述,(音高)是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快,
16、发出的声音就越(高);物体振动的越(慢),发出的声音就越低。8/26 6、声音以(波)的形式传播,当(声波)遇到物体时,会使物体产生(振动),声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播。声音不能在(真空)中传播。8、耳朵由(外耳)(中耳)(内耳)三部分组成。耳廓的作用是(收集声波)。9、(过高过强)的声音有可能损伤我们的听力,所以我们尽量远离这些声音,有时需要(捂住耳朵)或(戴上保护装置)。10、描述人感受声音的过程:一个振动的物体会使它周围的空气发生震动,振动的空气到达我们的耳,引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,
17、引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。11、使发声罐发出的声音变轻地方法:用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。12、人们生活中减少噪音的方法:安装双层玻璃、安装汽车消声器。14、应用题:有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音就(高),拉得松,声音就(低);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音就(强),轻轻拨,声音就(弱)我们的身体知识点 1、人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)四个部分。2、我们的身体了有一个支架,这就是(骨骼),它(支撑)我们的身体,保护我们的(内脏器官),使我们能进行各种各样的(活动
18、)。3、(骨骼)与(关节)、(肌肉)协调工作,我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着(气体交换),使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳)。5、(经常锻炼身体)会增大我们的(肺活量),获得更多的(氧气)。6、人的呼吸器官有(鼻腔)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)和(肺)等。9/26 7、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过血管输送全身各个部位,同时收集(二氧化碳)等废物,再排出体外。8、(合理的休息)与(良好的睡眠),会让心脏更好的工作,有利于我们的健康。9、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠和大肠)。10、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。11
19、、(口腔)是食物消化(开始)的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是(切磨),舌头的作用是(搅拌),唾液的作用是(润湿)。12、牙齿是我们身体重要的(消化工具),我们的牙齿可分为(门齿)、(犬齿)、(臼齿)三类。13、人们常说细嚼慢咽的道理:表明牙齿在消化过程中的重要作用,细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎,这样有利于食物在体内的消化。14、(经常刷牙)可以防止蛀牙。15、经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼粗壮),(肌肉发达),(关节更加灵活)。16、(达芬奇)画的人体草图被称为第一张精确的人体画。17、人体的骨骼具有(支持躯体)、(塑造体型)和(保护内脏)的功能。18、人每天应补充大
20、约(2500 毫升)水。19、台灯所用的蛇皮管类似(脊柱)的结构;天线的万向节相当于(肩关节);门窗上的合页类似(关节);起重机吊臂相当于(手臂上的骨骼),起重机液压动力相当于(肌肉)附送:xx 年四年级科学上册复习题 1、说一说空气有哪些性质?2、生活中哪些地方应用了压缩空气?10/26 3、大自然中的风是怎样形成的?4、空气中含有哪些气体?5、二氧化碳有哪些性质?6、怎样证明空气中有水蒸气?7、森林有哪些美誉?8、怎样减少空气的污染?9、怎样使用温度计?10、热水降温的规律是什么,为什么?11/26 11、怎样使用酒精灯?12、热的传递有几种方式,分别指什么?13、加热和冷却对物体的哪些方
21、面有影响,并举例说明?14、什么叫热胀冷缩?15、人们通过加热和冷却可以做哪些事情?16、为什么冰箱后面的散热板要漆成黑色?17、为什么夏天人们喜欢穿白色衣服,冬天喜欢穿深色衣服?12/26 18、大自然中的水有哪些化身?19、什么叫蒸发和凝结?20、影响蒸发快慢的因素有哪些?21、水有哪几种形态,它们是怎样转化的?22、水在自然界中是怎样循环的?13/26 23、声音是怎样产生的?24、把声音在固体、液体、气体中的传播效果按好到差的排列,为什么?25、声音是怎样传播的?24、耳朵有哪些部分组成,各部分的作用是什么?25、我们是怎样听到声音的?26、减少噪声的方法有哪些?14/26 27、什么
22、叫音量,音量与什么有关?28、什么叫音调,音调与什么有关?29、食物中有哪些人体需要的营养成分?30、举例说明那种食物有那种营养成分,这种营养成分的作用是什么?31、怎样知道食物中有淀粉?32、只吃爱吃的食物好不好,为什么?15/26 33、食物金字塔中,各层包括哪些食物,这些食物的摄入量是多少?34、人的消化器官有哪些?35、食物是怎样被消化的?36、怎样养成良好的饮食习惯?37、什么叫天然食品和加工食品?16/26 38、哪些天然食品不安全?39、怎样注意食品安全?40、什么叫排序和分类?42、排序有哪几种方法?43、什么是多级二分法?44、古希腊学者是怎样给动物分类的?17/26 201
23、9 年四年级科学上册复习题 一、填空。1、空气的性质有:要(),有(),会(),能()。2、中国古代人利用()的原理,发明了“孔明灯”,法国人利用()的原理,制造出载人热气球.。3、空气中支持燃烧的气体叫做()。空气是由多种气体()而成的,氧气大约占空气体积的(),其他的主要是氮气,大约占空气体积的()。此外,还有少量的(),()等。4、二氧化碳不能支持(),会使澄清的石灰水变()。5、地球上几乎所有的生物都需要()。()的空气有利于我们的健康。()的空气中含有大量的有害物质,空气污染严重时,会危害()和()。6、热水变凉的规律是:()。7、热在固体中,从()的地方传到()的地方,这种传热的方
24、式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为()。,不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为()。8、绝大多数物体在受热时,体积会();冷却时,体积会(),这种现象叫做()。9、黑色物体比白色物体吸热()。10、()、()、()、()、()、()是大自然中水的多姿多彩的化身。液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做()水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做()。18/26 11、声音是由物体()产生的。声音是以()的形式,朝着()传播的。声音在液体和气体中的传播较强,在空气中传播较弱,因为声音在液体和固体中传播(),而在空
25、气中传播()。12、伏罂而听运用了声音在固体中传播的速度比在空气中传播()的科学原理。13、()是听起来不舒服的声音。长期遭受噪声侵扰,人就容易得病,因此,我们要尽量克制自己,不要制造噪声。()和废气、废水一样,已被列为主要的环境污染之一。14、声音的强弱叫做(),与()有关;声音的高低叫做()与()有关。15、虽然食物有不同种类,但它们都是由若干种基本营养成分组成的。食物中含有的主要营养成分包括一下几种:米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的(),可供给我们(),支持我们的()。鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的(),是我们长身体的营养。油脂类食物含有丰富的(),可供给我们能量,保持我们的体温,
26、但不能()。蔬菜、水果类的食物含有丰富的()和(),它是我们保持健康所不可缺少的。16、()是淀粉探测器。碘酒滴到含淀粉的食物上会变()。17、人身体里有一个近()长的消化系统。食物进入(),牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物,()初步消化食物中的淀粉;食道(),推送食物进入胃;胃挤压、磨碎、搅拌食物,胃液初步消化(),使食物变成糊状;()进一步消化食物,食物被转化成人体可以吸收的营养,并被吸收进入血液;剩下的食物残渣进入(),变成粪便,由()排出。18、()是一种添加剂,食品中添加食用色素,可以改变食品的外观和口味。但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。二、问答。1、大自然中的风是怎样形成的?19/
27、26 2、如何证明空气中含有水蒸气?3、如何正确使用温度计?答:温度计是易碎品,使用时要(。在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全()在液体中,不能碰到容器的()和()。要等温度计内的液柱不()才能认读,并且要使视线与温度计液柱的()保持水平。4、水有哪几种形态?在什么条件下它们会互相转化?5、为什么年年下雨,雨水却总是降不完?6、水在自然界中是怎样循环的?7、只吃我们爱吃的食物好不好?为什么?20/26 复习题二 1、声音能在()、()、()中传播,声音的传播离不开()。声音不能在()传播。、音量的单位是(),分贝数值越大,噪音越()。3、分类:蝗虫,蚕蛾,牛,苍蝇,羊,鹦鹉,兔子,鸽子
28、,鸭子,蚂蚁 答:昆虫:(),(),(),()。鸟类:(),(),()。哺乳类:(),(),()4:声音是由物体()产生的。5、在生活中,人们采取了许多减少噪声的措施。如:(),(),()。、要想使橡皮筋发出的声音高,就必须()。、声音是向()传播的。、食物在人体内经过了哪些器官?(按顺序)()()()()()()、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。豆、奶类;油、盐、糖;蔬菜类;水果类;鱼、虾、肉、蛋类;粮食类。从上往下依次是:()、()、()、()和()并列都在第四层,21/26()我们每天吃的食物应该包括这五大类,吃的最多的应该是(),吃得最少的应该是()。、人耳各部分作用:耳廓(),
29、外耳道(),鼓膜(),听小骨(),耳蜗(),听神经()。、人类的行为活动对空气产生了污染,如:(),(),()。、操作题:点燃酒精灯,加热一块铁片,然后熄灭酒精灯。答:1、先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(),打开瓶帽,将瓶帽()在灯旁。2、用点着的火柴()斜向点燃酒精灯灯芯。3、把铁片用夹子夹起放在火焰中温度最高的(加热。4、用完酒精灯后,用灯帽()斜向盖灭火焰。、空气可以被压缩,压缩空气有()。空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越(),热空气比同体积的冷空气()。、空气中能帮助燃烧的是();能使澄清石灰水变浑浊的是()。、在固体中,热的主要传递方式是();在气体和液体中,热的主要传
30、递方式是()。、液态的水受热后会变成()形态的(),这种现象叫蒸发。水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做()。、购买加工食品时要注意看清()期和()期。、孔明灯”是利用()的原理上天的。、声音的高低和发声物体的()、()、()等因素有关。、()是测量温度的工具,一般情况下,人体的温度是(),水烧开时的温度是(),冰水混合物的温度是()。、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的,都有一个木头的或者塑料的把手呢,是因为()。、消化道用()方式使食物前进的。,推动食物前进。22/26、根据物体的同一种特征来排列它们,这种活动就是(),排序是一种常用的()的方法。()就是把具有相同或相似特征的事物组
31、合在一起,和排序一样,它也是()的常用方法。、水和空气的相同点和不同点:空气和水都没有(),没有(),没有(),没有一定的(),都是()的,都会(),都要占据()。但是空气容易(),水难以(),空气比水轻。、热空气的流动方向:空气受热时会()流动,受冷时会()流动。、二氧化碳的性质:(),(),()()、制冷空调和取热器安放在什么位置合适,空调应该安装在房间的(),而取热器应该安装在房间的(),因为()。、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么?答:、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上仍是冰块下?为什么?答:、二氧化碳气体在温度很低时,会酿成一种叫做()的固体。干冰在
32、达到室温时又能恢复到气体状况。、油的吸热和散热速度都比水的速度()。、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的()变成的。、蒸发的快慢与什么有关?23/26 答:、物体的冷热程度叫()。、糖受热会熔化成(),冷却后又会凝聚成()。、为什么人们冬天喜欢深色衣服,夏天喜欢浅色衣服?答:、人需要的首要营养成分有:()、()、()、()、()、()。、为了平安饮食,蔬菜生果要()和(),要多吃()食物,少吃()食物等。、()按照动物的外形和行为把动物分成了三类。、林奈设计了()给生物分类,还制造出了“花钟”。、空气总是在()的,()就是(风)。、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(),空气就被()了。
33、、()是造成空气污染的主要原因。、减少空气污染的方法有:()、()、()等。、森林有()、()、()、()等美誉。、(温度)是指(物体的冷热程度),用()、()作单位。()可以准确测量出物体的(温度)。、加热和冷却可以改变物体的()、()。、温度计是利用()的原理做成的。24/26、同一种物质,()比浅色的吸热和散热()。、水有()、()、()三种形态。、声音在()中的传播速度最快,其次是(),最慢是()。、耳朵分为()、()、()三部分。、外耳由()和()构成,中耳由()和()等构成,内耳由()等构成,耳蜗与()相连。、声音传递的路径为:声源()()()()()大脑、我们是怎样听到声音的?答
34、:、减少噪声的方法:()、()、()、食物含有的六种主要营养成分是()、()、()、()、()和()。、人需要的营养成分主要来自()。、没有一种食物能含有人体需要的()。为了健康成长,食物要(),不能()。()才能健康成长。、合理搭配食物的原则是:(1)荤素搭配(2)粗细粮搭配(3)多种食物搭配(4)每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜(5)和适量的水。、为了健康成长,要注意食物的()和食物的()。()告诉我们健康饮食的方法。25/26、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:();();();();()这五大类。其中,应该吃得最多的是(),应该吃得最少的是()。、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富
35、的(),可供给我们();鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(),是我们长身体的(营养);油脂类食物含有丰富的(),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃;蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。、消化道运送食物的方式是(),所以倒立吃东西,食物会进到胃里。、良好的饮食习惯有:()、()、()、()、()等。、我们常吃的食物可以分为()和()两大类。、(加工食品)是指经过()或()处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些()。7、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何()的食品,它保留了大多数的营养成分。、(绿色食品)是无污染的()、()、()类的食品。、()和()是常用的整理信息的方法。、铅笔上的 4B、2B、HB、2H、4H 标记是按()排序的。、(分类)就是把具有()或()特征的事物组合在一起。、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二直到不能再分,这种方法叫做()。、古希腊学者()在公元前 4 世纪,根据动物的外形和行为将动物分成了 3 类:()、()、()。26/26、1750 年,瑞典生物学家()设计了()给生物分类。()标志着与其他生物的()和(),()描述了该生物的()。(本资料素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待您的好评与关注!)
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