轻叩诗歌大门活动总结.pdf

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1、 轻叩诗歌大门活动总结 轻叩诗歌大门活动总结 1 这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们学到了许多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了许多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。诗歌是一个充溢了诗情画意，充溢了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，

2、我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更美丽，但不肯定要句句都押。5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁

3、的文字容纳最丰富的内容。我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇异了！假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得接着在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。轻叩诗歌大门活动总结 2 在诗歌的海洋里，有多数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个漂亮的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。整个寝室文化节的感受，我们生活部是一个温馨的家，一个极具凝合力、战斗力的团队。对生活部有一种归属感。三十九个兄弟姐妹，再加上晓雅姐、茜姐、杏姐、石头哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我们生活部会更加牛气！“其次

4、课堂”活动的开展，既丰富了学生的生活，又增长了学问，同学们纷纷表示希望这样独具特色的活动能多多开展，使之成为校内文化中 的一道亮丽的风景线。在“童心畅想”诗歌朗诵竞赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝害怕和羞怯，他们用充溢童真童趣的朗诵和表演呈现了自己的阳光和欢乐。老师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创建了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐嘹亮，吐字清楚，表达流畅，给评委老师留下深刻印象。特殊是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌幼儿园是我们欢乐的家，在老师的带动下，孩子们心情饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热忱的天性，感染了在场的全部观众。学前六班

5、小挚友把自己扮作各种可爱的小动物，在充溢情趣的朗诵中表达了自己真实好玩的幻想，赢得了老师们的赞扬。在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜寻了很多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等宏大诗人。世界上其他国家也都有宏大的诗人。拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的静夜思、望庐山瀑布等等。有白居易的赋得古原草送别、忆江南等等按形式分有送别诗赠汪伦、送元二使安西等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、

6、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗 我们还观赏了很多诗歌。同学们纷纷把自己喜爱的诗歌朗诵了出来给 大家观赏有天上的街市、春夜喜雨、古朗月行其中我最喜爱古朗月行内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完备绝句，语言质朴，比方有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比方、夸张、拟人、重复、排比为此我也写了一首雨其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我静静的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，很多同

7、学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20 多片稿，信任不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。总体来说，本次高校生英文歌大赛比较胜利，激发了徐医同学学习英语的热忱，为学校创建了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处，我们会不断的从中学习，不断的积累阅历，为下次活动的胜利举办做好充分的打算。校歌的打算和竞赛共持续了一个多月，从一开学我们就起先策划和组织，持续了这么长的时间，大家都身心乏累，但我却在决赛结束的那一刻看到了大家华蜜的微笑，我们胜利了！整个活动得到了校领导的指导和全校师生的支持，这使得我们在工作中少走了许多弯路，让我们顺当的完成了歌手大赛的各项工作，对此校团委、学生会全体成

8、员表示诚心的感谢！让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们一生！最终通过竞赛，大一新生懂得团队合作的重要性，也相识了一些其他院系的足球爱好者。协会在竞赛结束之后在内部进行了总结，在竞赛中表现不足的地方进行了自我发觉，自我教训。因为这是协会从换届以来的第一次大型活动。有很多不足的地方，但最重要的是我们从中学到了许多，把自己学到的东西都应用在将来的工作中。轻叩诗歌大门活动总结 3 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了学问面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,了解诗歌的内涵

9、,真是受益匪浅.我们小组首先制定了活动的安排,特地针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组进步行分类.当然,我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历,这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在老师教了很多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有很多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗 歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“

10、举办诗歌朗诵会”等活动.经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充溢诗意,让诗歌陪伴我们成长!轻叩诗歌大门活动总结 4 这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。我国是一个诗歌的国度，从闻名的唐诗、宋词、元曲到法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处-古诗有着较为固定

11、的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新颖、更富创意。哈哈，现在我最终明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!为了丰富同学们的课外学问，老师让我们在课外找来了很多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真实切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇异境界。另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛 夷的小诗星星写得非常童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的淘气与可爱;陈颖莹的诗作蛋糕写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈真诚的感谢与深切的爱，写得非常感人，获得了同学们

12、的一样认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与幻想，五彩缤纷的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。课余，我们还展示着自己收集的诗歌学问，并相互提问，这让我们的课间充溢了乐趣，有很多爱好深厚的同学起先制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上美丽的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地沟通着诗歌带给我们的无限乐趣。本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充溢乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时时常地回想这充溢

13、魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌，你是多么奇妙，我为你感到深深的傲慢、骄傲!轻叩诗歌大门活动总结 5 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。首先，我们小组制定了活动安排，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与沟通。在沟通中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人

14、的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了很多以前不知道的学问。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。在活动没有起先之前，领队就已经将工具、劳动任务合理安排，同时也留意到宣扬组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。当然，我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。总体来说，本次高校生英文歌大赛比较胜利，激发了徐医同学学习英语的热忱，为学校创

15、建了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处，我们会不断的从中学习，不断的积累阅历，为下次活动的胜利举办做好充分的打算。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。在原安排化中，此次活动所招募的志愿者为 50 人，但我院学生参加活动的热忱甚高，以致到活动时参加人数达到 87 人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大许多，这给活动带来了很大的困难。轻叩诗歌大门活动总结 6 我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是很多文

16、人骚客着墨之处。最早的诗歌总集诗经，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。而诗歌的海洋里，往往会隐藏这多数珍宝书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易他们就是堪称诗中也不为过，若细致品尝他们的诗，会学到很多学问的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充溢着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都喜闻乐见。观赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么观赏、理解诗歌呢？你可以逐字

17、推敲，运用组词法，假如还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着学问呢！在诗中，我相识了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 的李商隐；在诗中我相识了 对酒当歌，强乐还无味 的 柳永；在诗中，我相识了众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处的辛弃疾；在诗中，我还相识了很多很多。所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，水纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。轻叩诗歌大门活动总结 7 语文综合性学习以实践性、整合性、开放性、自主性、过程性为主要特点，充分彰显出与传统学科课程的不同。语文课程标准强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学

18、习语文”、“重视课程资源的开发”，这些也都表达了综合性学习的思想。下面我结合自己教学综合实践活动 轻叩诗歌的大门的过程，谈一谈自己的教学设想。一、激发爱好，轻叩诗歌大门 语文课程标准关于综合性学习的实施建议指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生主动主动的参加”。假如学生对学习活动缺乏爱好，那么“主动参加”又从何谈起呢？所以，激发学习爱好对开展综合实践活动就显得尤为重要。例如我在教学本单元时，就是这样的导入的：师：“你知道哪些古诗中包含了一到十十个数字？”生：我知道这样一首诗：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”师：“是呀，短短二十字，不仅包含了十个数字，还为我们勾画出一 幅漂

19、亮的山村小景。”师：这是一首谜语诗（出示另一首诗）：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。谁知道它的谜底是什么？”这样的导入方式，既与本单元主题吻合，又体现出浓郁的诗情，激起了学生对诗歌极大的爱好。二、明确目标，捡拾诗海一贝 语文综合性学习没有固定的程式，它能充分体现学生的特性和创建性。但假如老师完全放手，学生的活动反而会失去方向，陷入混乱。因此，老师应在综合性学习活动中赐予学生适当的点拨和引导，让学生明确目标，步步深化。例如，在教学轻叩诗歌的大门的过程中，我先引导学生学习教材中供应的阅读材料，通过学习，学生大致了解了诗歌的发展过程与分类，古体诗和现代诗的区分以及历史上闻名的一些诗

20、人和作品。在此基础上，我趁机布置学生在课后搜集相应的内容，这是第一步；其次步，划分小组。语文课上，我观赏着学生带来的资料，根据分出的类别进行归类，成立学习小组，如“大李杜探讨小组”、“元小令探讨小组”、“古体诗探讨小组”、“现代诗探讨小组”等，其他同学可依据自己的爱好自由加入各组活动；第三步，引导各小组制定一个简洁的活动安排。比如，准备了解哪方面的内容，哪位同学负责哪一部分，安排用哪种方式开展活动以及活动时间支配等。三、参加指导，采撷诗歌花蜜 在综合性学习过程中，很多学生会满意于找相关资料，而不深化地阅读这些材料；满意于展示时博得的阵阵掌声，而不去了解其包含的深刻含义。这样的学习表面上看起来喧

21、闹好玩，但学生真正获得多少呢？作为老师，应当时时关切、了解活动的开展状况，在活动内容、形式和活动成果呈现方式等方面刚好指导，表扬好的做法，帮助解决遇到的困难，以便使学生把丰富的学习生活内化为自己的学问和实力。例如，在轻叩诗歌的大门学习中，针对学生收集资料多而无序的状况，我给他们提出了一些建议。比如，“大李杜探讨小组”重点收集有关李白、杜甫生平及代表作品；“古体诗探讨小组”重点了解古体诗格律及分类；“现代诗探讨小组”则重点收集适合儿童朗诵的经典作品等。这样，学生搜集资料就有了方向，也能依据此方向对所搜集的内容作以取舍了。四、展示沟通，感悟诗歌魅力 如在综合实践活动轻叩诗歌的大门展示汇报活动中，我

22、组织学生开展了“金话筒”诗歌朗诵会、“谁是小博士”诗歌学问竞赛、“好诗大家读”举荐活动、“画中寻诗情”画配诗活动、“争做小诗人”儿童诗创作展示。学生们抢答试题，朗读自己的诗歌作品，一个个沉醉在诗的海洋中。我知道，一颗有关诗的美妙种子已经在学生们心中扎下根。五、总结评价，唱响诗歌余韵 语文综合性学习的特点确定了它是一个不断反思、不断超越的活动过程。通过评价总结，学生才能相识不足，才能在下一次活动中扬长避短，提高效率。在综合实践活动轻叩诗歌的大门结束后，我让学生写了一篇活动总结，学生有的谈自己的收获，有的谈自己的不足，言辞恳切，真挚感人。有一位学生是这样写的：“在这次综合性学习活动中，我朗读了自己

23、所写的诗歌 我想，同学们给了我许多掌声，老师也夸我是 小诗人，我真兴奋啊！以后我要接着努力，多读多写，长大后做一个真正的诗人！”还有一位学生记叙了这样一个片段：“当同学们读完自己的小诗后，老师说她也写了一首诗，要读给我们听。我们都很期盼！没想到老师竟然读了一首古体诗，还让我们猜猜写的是什么内容，我猜出是沙尘暴，老师夸我聪慧，但我更佩服老师！”这一篇篇文字，虽然篇幅不多，但都是学生们发自内心的感受。我们信任，这样的活动对孩子来说也是一个开心而难忘的体验，从今，他们肯定会对诗歌产生别样的好感。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”语文综合性学习还在一个探究阶段，只要我们大胆尝试、不断探讨，不断总结，

24、就肯定能有效地引导和规范语文综合性学习，促进学生语文素养的提高。轻叩诗歌大门活动总结 8 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语文学习活动。在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们小组首先制定了活动的安排，特地针对苏轼的诗词进行调查。我 们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组进步行分类。当然，我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际

25、读，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在老师教了很多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽然有很多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们成

26、长！轻叩诗歌大门活动总结 9 教学目标 学写简洁的活动总结 活动打算：带上自己活动过程中随时登记的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动安排 活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结 一课时 活动过程 一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较胜利，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今日，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。二、还记得活动起先时我们自己拟订的安排吗?请大家将自己的活动安排阅读一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比

27、较大，然后用 5 8 分钟的时间写一写。三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，抓紧在小组内与同学沟通沟通。四、全班沟通活动中的收获，老师留意引导学生从学问和实力两方面谈。(老师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划实力)五、接着刚才所写的活动过程，具体地写写自己活动中的收获。六、小组里沟通总结，评比出优秀总结。教学后记：轻叩诗歌的大门活动总结(人教版小学六年级)在学习了第六单元轻叩诗歌的大门后，我收获了很多。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等

28、很多宏大的诗人，国外也有很多诗人，如拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在诗海拾贝这一部分中，我们学习了很多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得特别光明，充溢了灵性。这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了，你看，它们多美啊!接着我们还学习了与诗同行。我有机会阅读闻名作家金波的诗歌我们去看海。作者的那种酷爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种追求与憧憬。致老鼠中，作者并不觉得老鼠是一种令人厌烦的动物，反而把它当作了自己的挚友，并提出了希望老鼠与猫成为好挚友的剧烈愿望 在活动过程中，老师还实行了一场“诗歌朗诵会”。这样一来，不仅能让同学们观赏到好的诗歌，还能赐予同学们

29、一个展示自我的平台。同学们接连上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，绘声绘色地读着，兴致勃勃地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的美丽，那么的富有韵味。不过，这其中也有很多不足之处：有些同学打算得不够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时间也不够长 我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分，可以分为自由诗、格律诗和散文诗。“诗”中自有黄金屋，“诗”中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册

30、吧!轻叩诗歌大门活动总结 10 “空山新雨后，天气晚来秋。”在这个丰收又有诗情画意的季节里，我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。信任你也想更多地了解诗吧！好！走，我们去学诗。在第一板块学习中，我们不仅进行了背诗的“打卡”，还把搜集到的诗歌进行了分类。特殊是给诗歌分类的时候，我才知道原来诗分那么多种，单单是古诗，就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗在吗多类的诗，以前我只不过是整个吞枣地背一遍就算了，管它是什么类的。把搜集到的古诗分类好后，我想到了一个好处：养成分类的习惯后，你就能更多地了解诗了。还能知道这种类型的诗原来有这么多，以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答。学习那不就更加深了吗？其

31、次板块，我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新。我们组负责邀请评委，并制作评分表。在我制作表格，参考网上的评分表时，真的很震惊，没想到评分还要评“吐字清楚”、“把握轻重音”、“有停顿”！我还以为只要“感情朗诵”并脱稿就行了，我可小看了诗歌了！最终，朗诵会起先了，我一上台就腿软，因为我是第一个起先朗诵的，我朗诵的不好可能会影响到其他组员。但是最终，我还是有感情、有加动作地朗诵好了。我很兴奋！我们组还获得了二等奖呢？从这次综合性学习中，我懂得的不仅仅是怎么学习诗歌，更多的还是小组团结，合作实力。没有团结，哪来的胜利？诗歌的学习还没有结束，我们以后还要更多地了解诗歌！轻叩诗歌大门活动总结 11 与诗同行，

32、我们感悟到漂亮的人生;与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集诗经已有两千多年的历史。课堂上，观看着精致的 ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步相识这些都使我们的想象力有了丰富的延长，对我们的学问增长有很大帮助。在这次活动中，我们还背诵、观赏了很多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个美丽的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我望见了青天中的一行白鹭;望见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞

33、万里如虎的豪放和潇洒;体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟;感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不行留的情思;感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何;感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思;还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟 这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍宝，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀!指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间充满着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思

34、想，净化我们的心灵吧!轻叩诗歌大门活动总结 12 近期，市一小六年级（5）班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文 化的博大精深，真是受益匪浅。这次探讨性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求老师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了 8 项活动：制定安排、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、举荐观赏诗歌、诗歌

35、学问竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报）、总结。在五年级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采纳了肯定放权给学生的方法，从安排到实施、小结，我只在他们提出要我供应帮助的时候，做一个配角。这些孩子的确不简洁，给了我特别意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的支配，从开幕词到结束语，完全由他们自己独立完成，我没有供应任何语言方面的帮助。朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平常，嘿，真有小瞧了他们了。这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参加进来了。都有自己的收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样：我有许多

36、收获，我很兴奋参与这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从今有了诗同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的实力，他们 的水平，肯定会随年龄的增长，学问的增加而不断提高。课后，我和孩子们一样，很久还始终沉醉在回味中，我想，很多学生学问面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的特性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则须要给他们多供应一些展示的平台。这段时间，我就始终在思索，我们的语文教学原委要给孩子们什么？莫非仅仅只是给他们我们须要的分数吗？不，

37、我们要给他们一片田园，一片为了生存所必需的田园，但语文应当更多的关怀人生，更应当给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。反思这次活动，我发觉，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满意不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应当适当支配阅读观赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里找寻自己须要的学问，陶冶情操、提高文学修养。其次，我深切的感受到，老师也该加强自己的实力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发觉一些问题，却不知如何去修改。我想，作为老师，是否也应当向学生一样，仔细参加到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的实力？真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教我们如何去面

38、对万物，如何去品尝自然，如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生，走过风雨，让我们与诗为旅，与诗同行。本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，依据活动建议我们引导学生搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌观赏举荐会；其次环节是“与诗同行”，让学生也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的 雪娃娃，王正晓的 错别字，朱研雨的 教室里的绿萝 中写到：绿萝和我们一起学文化一首首童诗妙趣横生，充溢了童真童趣，儿童真是天生的诗人；最终我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，学生的参加主动性特殊高，个个爱好盎然，意犹未尽。虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了

39、，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中接着探究诗歌的奇妙，让我们的生活充溢诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长！轻叩诗歌大门活动总结 13 这个学期，我们开展了一次综合活动“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让学问面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。在查阅资料的过程中，我们也学到了很多关于古诗和现代诗的学问。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中

40、的含义；而且现代诗不 像古诗那样精炼，现代诗让人能很便利地看出作者想要表达的情感 我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗除此之外，还可以按诗人的姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句 我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的诗经，也懂得了如何理解一些古诗的含义。例如，我读了李白的秋浦歌：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”我分析这首诗时，先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景状况，用自己的话

41、把这首诗翻译出来，再深化去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月消逝而非常忧愁。从最终一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。我还写了几首小诗：春天的 华蜜 落叶等。虽然写得非常稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的“大作”，我也“啧啧”地称赞不已。在这次综合性学习中，我的学问面广了，写诗实力强了，理解实力也提高了。诗歌如一颗绚烂的明珠，使我们的生活充溢绚丽的光辉。轻叩诗歌大门活动总结 14 生活中到处有诗歌。天真的儿歌，朴实的民歌，古老的唐诗，易懂的 宋词，美丽的元曲，常在我们耳边回响。我们小组首先

42、制定了活动的安排，特地针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后，就各自回家查阅书籍、上网搜寻等方法搜集资料，最终，大家将搜集的资料聚集在一起，由我进行整理。通过对几篇诗歌的了解及学习，我还知道了古诗与现代诗的特点：现代诗与口语接近，易懂，写法较为自由，句子长短没有明确规定，可分为若干小节；而古诗却要求语言精练，对字数，句数，平仄，用韵有严格的规定。我们还学会了几种理解诗句的方法：联系生活实际读古诗，边读古诗边在头脑中描绘成一幅图画，体会诗人的感情去朗诵等，这些都是同学们总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更透彻地去了解诗句的意思，还可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的心

43、境及感受。在学习了几首诗歌后，我们试着自己写了几首儿童诗，当了一回“小诗人”，我们的诗还被列入我们自己编排的“诗情画意”小诗集里，感觉很有成就感。我们班还举办了诗歌朗诵会，我们小组朗诵了 七子之歌，赢得了同学们热情的掌声，连老师也觉得我们朗诵的很有感情。假如诗歌是海洋，我只吸取了一滴水；假如诗歌是花园，我只摘到了一朵花；假如诗歌是天空，我只带走了一片云。让我们接着徜徉在诗歌里，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们一生！轻叩诗歌大门活动总结 15 诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班 集体开展了轻叩诗歌的大门活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写

44、诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员探讨，看看如何朗诵会更精彩。并在班上实行诗歌学问竞赛，比比谁的课外学问更丰富，在活动的最终，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。在开展了这次活动后，我增长了不少学问。我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、斗争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。在学习诗中的秋这一篇课文时，我

45、们还学习到了许很多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并依据诗歌的内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的 望庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系诗人的身世状况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。而在我读到太阳的话这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区分。古代诗有特别严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。在这次活动中，我也发觉了不足之处，在活动开展的同时，也可以做一些嬉戏来帮助增加课外学问。通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了许多诗歌，增长了不少学问。我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。