高考物理一轮复习实验增分专题1研究匀变速直线运动学案.doc

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1、1 / 11【2019【2019 最新最新】精选高考物理一轮复习实验增分专题精选高考物理一轮复习实验增分专题 1 1研究匀变速直线运动学案研究匀变速直线运动学案考纲要求考情分析命题趋势研究匀变速直线运动2017全国卷，222017全国卷，22高考对本实验的考查主要侧重于对打点纸带的研究通过打点纸带计算瞬时速度、计算加速度、判定物体运动性质，同时要注意此方法的类比拓展，如通过频闪摄像研究物体运动、通过其他“留迹法”研究物体运动知识梳理知识梳理夯实基础夯实基础一、实验目的1练习使用打点计时器，学会用打点纸带研究物体的运动情况2会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度3利用打点纸带探究小车速度随时间

2、变化的规律，并能画出小车运动的 vt 图象，根据图象求加速度二、实验原理1利用打点计时器获取记录物体运动信息的打点纸带，通过纸带上的点研究物体的运动2利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1，x2，x3，x4若 xx2x1x3x2x4x3则说明物体做匀变速直线运动3速度的求解方法用“平均速度法”求速度，即 vn，如图所示2 / 114加速度的求解方法(1)“两大段法”求加速度，若已知纸带上x1、x2、x3、x4、x5、x6 连续的六段，每段时间为 T，可分成x1x2x3 和 x4x5x6 两大段，每大段对应时间 3T，根据x2x1aT2 得(x

3、4x5x6)(x1x2x3)a(3T)2，解得 a.(2)“逐差法”求加速度，即 a1，a2，a3，然后取平均值，即 a.(3)“图象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出 vt 图象，直线的斜率即加速度的大小三、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器、低压交流电源)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线四、实验步骤1把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路2把一条细绳拴在小车上，细绳绕过滑轮，下边挂上合适的钩码，将纸带穿过打点计时器，固定在小车的后面实验装置如图所示，放手后，看小车能否在木板上

4、平稳地加速滑行3将小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车4小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带5换纸带重复做三次，选择一条比较理想的纸带测量分析五、数据处理3 / 111由实验数据得出 vt 图象(1)选适当的点作计时起点，在纸带上标出计数点，用刻度尺量出各计数点到起点的距离(2)计算各计数点的速度，填入表格，根据表格中的 v、t 数据，在直角坐标系中描点(3)根据描的点作一条直线，使各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，如图所示2小车运动的速度随时间变化的规律(1)小车运动的 vt 图象是一条倾斜的直线，如图所示，当时间增加相同的值 t，速度也会增加相

5、同的值 v，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化(2)既然小车的 vt 图象是一条倾斜的直线，那么 v 随 t 变化的函数关系式为 vktb，所以小车的速度随时间均匀变化六、误差分析1根据纸带测量的位移有误差2电源频率不稳定，造成相邻两点的时间间隔不完全相等3纸带运动时打点不稳定引起测量误差4用作图法，作出的 vt 图象并不是一条直线5木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量的平均加速度七、注意事项1平行纸带、细绳要和长木板平行2靠近释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置4 / 113先后顺序实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带4防止碰撞在到

6、达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞5减小误差小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集6纸带选取选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点密集部分，适当选取计数点7准确作图在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条平滑曲线，让各点尽量落到这条曲线上，落不到曲线上的各点应均匀分布在曲线的两侧核心考点核心考点分层突破分层突破考点 1 实验原理与操作例 1某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度请完成以下主要实验步骤：按图甲安装实验器材并连接电源；竖直提起系有

7、重物的纸带，使重物_靠近_(选填“靠近”或“远离”)计时器下端；_先接通打点计时器电源，再释放纸带_，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验图乙和丙是实验获得的两条纸带，应选取_乙_(选填“乙”5 / 11或“丙”)来计算重力加速度在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和_纸带与打点计时器之间有摩擦_.(1)打点计时器作用：计时仪器，每隔 0.02 s 打一次点工作条件Error!(2)纸带上点的意义反映和纸带相连的物体在不同时刻的位置通过研究纸带上各点之间的距离，可以判断物体的运动情况可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔

8、考点 2 数据处理与误差分析例 2某同学利用图甲所示的实验装置探究物块速度随时间的变化物块放在桌面上，细绳的一端与物块相连，另一端跨过滑轮挂上钩码打点计时器固定在桌面左端，所用交流电源的频率为 50 Hz.纸带穿过打点计时器连接在物块上启动打点计时器，释放物块，物块在钩码的作用下拖着纸带运动打点计时器打出的纸带如图乙所示(图中相邻两点间有 4 个点未画出)根据实验数据分析，该同学认为物块的运动为匀加速运动回答下列问题：(1)在打点计时器打出 B 点时，物块的速度大小为_0.56_m/s.在打出 D 点时，物块的速度大小为_0.96_m/s；(保留两位有效数字)(2)物块的加速度大小为_2.0_

9、m/s2.(保留两位有效数字)解析 (1)根据匀变速直线运动中中间时刻的速度等于该过程中6 / 11的平均速度，所以 vB m/s0.56 m/s，vD m/s0.96 m/s；(2)根据题意，该同学认为物块的运动为匀加速运动，则根据速度公式 vDvBa2T，代入数据整理可以得到 a2.0 m/s2.考点 3 实验改进与创新高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即所谓情境新而知识旧因此做实验题应注重迁移创新能力的培养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题1实验器材的改进及速度的测量方法(1)图甲中，由遮光片的宽度 d 和遮光片挡光时间 t 求速度v；(2)图乙中，由纸带求速度 vn.2获得

10、加速度方法的改进长木板倾斜靠重力获得加速度，如图甲、乙所示靠重物的拉力获得加速度例 3某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数已知打点计时器所用电源的频率为 50 Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示，图中标出了五个连续点之间的距离(1)物块下滑时的加速度 a_3.25_m/s2，打 C 点时物块的速度 v_1.79_m/s；(2)以知重力加速度大小为 g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_C_.(选填正确答案序号)A物块的质量B斜面的高度7 / 11C斜面的倾角解析 (1)打点计时器的打点周期 T0.02 s，根据纸带数据可知，加速度 a3.25 m/s2

11、；打 C 点时物块的速度 vC1.79 m/s.(2)由牛顿第二定律得加速度 agsin gcos ，所以要求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是斜面的倾角对应演练对应演练迁移运用迁移运用1(2017全国卷)，某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系使用的器材有：斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器实验步骤如下：如图甲，将光电门固定在斜面下端附近；将一挡光片安装在滑块上；记下挡光片前端相对于斜面的位置，令滑块从斜面上方由静止开始下滑；当滑块上的挡光片经过光电门时，用光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间 t；用 s 表示挡光片沿运动方向的长度，如图乙所示，表示滑

12、块在挡光片遮住光线的 t 时间内的平均速度大小，求出；将另一挡光片换到滑块上，使滑块上的挡光片前端与中位置相同，令滑块由静止开始下滑，重复步骤；多次重复步骤；利用实验中得到的数据作出t 图，如图丙所示完成下列填空：(1)用 a 表示滑块下滑的加速度大小，用 vA 表示挡光片前端到达光电门时滑块的瞬时速度大小，则与 vA、a 和 t 的关系式为_vAt_.8 / 11丙(2)由图丙可求得，vA_52.1_cm/s，a_16.3_cm/s2.(结果保留 3 位有效数字)解析 挡光片通过光电门的平均速度等于 t 时间段的中间时刻的速度，由 vv0at 可知vAa，即vAat，由图象的截距可知 vA5

13、2.12 cm/s52.1 cm/s，其斜率 ka，故物体的加速度 a2k16.3 cm/s2.2某同学利用图甲所示装置研究小车的匀变速直线运动实验中，必要的措施是_AB_.A细线必须与长木板平行B先接通电源再释放小车C小车的质量远大于钩码的质量D平衡小车与长木板间的摩擦力他实验时将打点计时器接到频率为 50 Hz 的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示(每相邻两个计数点间还有 4 个点，图中未画出). s13.59 cm，s24.41 cm，s35.19 cm，s45.97 cm，s56.78 cm，s67.64 cm.则小车的加速度a_0.80_m/s2(要求充分利用测量的

14、数据)，打点计时器在打 B 点时小车的速度 vB_0.40_m/s.(结果均保留两位有效数字)解析 利用长木板、小车、打点计时器等研究匀变速直线运动规律，在实验中，必要的措施是：细线必须与长木板平行；先接通电源，再释放小车；不需要平衡摩擦力，不需要满足小车的质量远大于钩码的质量因此正确选项是 A、B由9 / 11xaT2，T0.10 s 和逐差法可得小车的加速度 a0.80 m/s2.利用匀变速直线运动在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可得打点计时器打出 B 点时小车的速度 vB0.40 m/s.3某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运动规律实验装置如图甲所示，打点计时器

15、的电源为 50 Hz 的交流电(1)下列实验操作中，不正确的有_CD_.A将铜管竖直地固定在限位孔的正下方B纸带穿过限位孔，压在复写纸下面C用手捏紧磁铁保持静止，然后轻轻地松开让磁铁下落D在磁铁下落的同时接通打点计时器的电源(2)该同学按照正确的步骤进行实验(记为“实验”)，将磁铁从管口处释放，打出一条纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点为 O 点，每隔一个计时点取一个计数点，标为 1,2，8.用刻度尺量出各计数点的相邻两计时点到 O 点的距离，记录在纸带上，如图乙所示计算相邻计时点间的平均速度，粗略地表示各计数点的速度，抄入下表，请将表中的数据补充完整.位置12345678(cm/vs)2

16、4.533.837.8_39.0_39.539.839.839.8(3)分析上表的实验数据可知：在这段纸带记录的时间内，磁铁运动速度的变化情况是_逐渐增大到 39.8_cm/s_；磁铁受到阻尼作用的变化情况是_逐渐增大到等于重力_.(4)该同学将装置中的铜管更换为相同尺寸的塑料管，重复上述实验操作(记为“实验”)，结果表明磁铁下落的运动规律与自由落体运动规律几乎相同请问实验是为了说明什么？对比实验10 / 11和实验的结果可得到什么结论？解析 (1)实验中必须保证小磁铁除受重力、磁力外不受其他力的作用，故铜管需竖直地固定在限位孔正下方以保证磁铁在下落过程中不与铜管摩擦与碰撞，选项 A 正确纸带

17、穿过限位孔可以保证纸带的正确方位，置于复写纸下面可以保证打点清晰，选项 B 正确释放纸带前应手提纸带上端使纸带竖直，小磁铁静止，故选项C 错误释放小磁铁前应先接通打点计时器的电源，待其工作稳定后方可放开纸带，选项 D 错误(2)由图乙可得 4 cm/s39.0 cm/s.(3)由表中数据可以看出，磁铁运动的速度在相等时间内的增量逐渐减小，最终保持 39.8 cm/s 的速度不变，即磁铁运动中加速度逐渐减小，最终为零，则由 mgFfma 知阻力逐渐增大直到等于重力(4)为了说明磁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用磁铁在铜管中受到的阻尼作用主要是电磁阻尼作用4利用如图所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加

18、速度一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间 t.改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离为 x，记下相应的 t 值，所得数据如下表所示x/m0.5000.6000.7000.8000.9000.950t/ms292.9371.5452.3552.8673.8776.411 / 11/(mx ts1)1.711.621.551.451.341.22完成下列填空和作图：(1)若滑块所受摩擦力为一常量

19、，滑块加速度的大小 a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度 v1、测量值 x 和 t 四个物理量之间所满足的关系式是_atv1(或 xat2v1t)_.(2)根据表中给出的数据，在下图给出的坐标纸上画出t 图线(3)由所画出的t 图线，得出滑块加速度的大小为 a_2.0_ m/s2.(保留两位有效数字)解析 (1)在匀变速直线运动中，中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，故中间时刻瞬时速度为，有 v1at，故atv1(或将加速度为 a 的匀加速运动看成反方向的加速度为a 的匀减速运动，则 xat2v1t)(2)由表中所给数据描点连线，注意描点时应使尽量多的点在直线上或分居在直线两侧，其图线如答图所示(3)由atv1，知t 图线的斜率 ka，又图线过(0.20,1.81)、(0.80,1.20)两点，k1.0，故a2.0 m/s2.答案 (2)t 图线如图所示