部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课时练习题(含答案).pdf

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1、部编版三年级语文上册第 23 课父亲、树林和鸟 课时练习题（含答案）一、基础巩固 1下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A挑促织（tio）海参（shn）B哈欠（qi）稍息（sho）C落下残疾（lo）压根（y）D胳臂（b）停当（dng）2下列词语中的“闻”与“闻了又闻”中的“闻”的意思相同的是（）A新闻 B闻鸡起舞 C闻名于世 D难闻 3“蒙”组词错误的是（）A启蒙 B蒙胧 C蒙受 4下列词语不是互为近义词的是（）A兀立直立 B快活烦恼 C黎明清晨 5下列词语中书写全部正确的一项是（）A父亲 童年 雾蒙蒙 芒然 B轻声 生怕 惊动 气息 C抖动 露水 汲收 时刻 D沉重 朝湿 翅膀 兀立

2、 6在括号里填上合适的量词。一()树林 一()小鸟 一()气味 一()叶子 一()黎明 一()鸟叫 一()风 一()歌 7选词填空 蒙蒙 喃喃 浓浓 热腾腾 _的气味 _的雾气 _的羽毛 _地说 8描写在线。（判断下列句子运用的描写方法，填选项）A动作描写 B神态描写 C语言描写 D环境描写（1）一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。()（2）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。()（3）“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。()（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。()9我会选择合适的关联词语填空。既也 因为所以 只要就（1）_黎明

3、时鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重，_容易被猎人打中。（2）可我_没有看见一只鸟，_没有听到一声鸟叫。（3）这时，_你静静地用心地闻，_会闻到那种鸟类特有的气味。10按要求作答。（1）永远不会忘记那掌声。掌声使我明白了同学并没有歧视我。(把两句话合为一句话)_（2）我不会忘记那掌声。（改成反问句）_（3）我经常看到小明有时在操场上跑步。（修改病句）_（4）挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）_（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）_ 二、阅读提升（一）联系课文内容，完成下面练习。父亲、树木和鸟（节选）父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最

4、快活。过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中 为什么我惊愕地问 父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。11细读短文，完成下面的问题。（1）“我知道父亲此时也最快活”这句中“此时”指的是_（2）为什么父亲此时最快乐？_ 12给短文中的方框，加上恰当的标点符号。13“我真高兴，父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。_ （二）课外阅读 小鸟和水手（节选）忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋转）了几圈后一下子落到了船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手的掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多

5、美丽，娇巧的小嘴啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光（射击 射进）舷窗时，它便敞开歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不

6、如故乡好！14划掉括号中不正确的词语。15根据意思在文中找出相关的词语。一点也不小气。_ _ 非常喜欢，舍不得放手。_ 16用横线画出文中的一个拟人句。17小鸟和水手们为什么能结为朋友？_ 18“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句中连用两个感叹号，你有什么感觉？你知道小鸟在想什么吗？_ 参考答案 1C2D3B4B5B 6 片 只 股 片 个 声 阵 首 7 浓浓 蒙蒙 热腾腾 喃喃 8 D A C B 9 因为 所以 既 也 只要 就 10 我永远不会忘记那掌声，因为掌声使我明白了同学并没有歧视我。我怎能忘记那掌声？去掉“有时”或“经常”枝杈弯下来。伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！11 鸟儿唱歌的时刻 这是树林和鸟最快活的时刻。12，：“，。”“？”。13父亲如此了解鸟，却不伤害鸟，而且是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。14旋转 射击 15 毫不悭吝 爱不释手 16可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！17水手们给小鸟“搭铺”、喂水、喂鱼肉，和小鸟友好相处；小鸟为水手们唱歌。18我感觉小鸟一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里难受。小鸟在想家，思念亲人。