六年级语文培优辅差计划.pdf

《六年级语文培优辅差计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文培优辅差计划.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2 0 1 8年 度 六 年 级 语 文 培 优 辅 差 计 划 一、优生、后进生情况分析 六年级学生的语文整体水平比较均匀,六 1 班通过上个学期的辅导,优生学习的自觉性更强了,但部分男生的语文基础差,态度仍较消极;六 2 班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大了解,但大致上跟六 1 班一样;优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质;后进生学习成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“语文太难了,我是学不好的;”“我比别人笨,怎么也学不会;”“这

2、节课我听不懂;”长期发展下去,势必造成成绩落后;而非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等;他们并不是“朽木不可雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步;他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善;二、辅导目标 1、使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖;使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识;2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦;3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围;三、辅导

3、内容 优生：1、课外阅读练习;2、结合课后练习的思考题;3、有创新意识的习作训练;后进生：1、看拼音写词语或者简单的句子;2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词;3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习;4、古诗的吟诵和填空练习;5、重点课文的理解和阅读练习;6、习作训练;四、具体辅导措施 优生：1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学习方法,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力;2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质;3、对其

4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质;4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感;5、定时给优生布置几道思考题加强训练;后进生：1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作;2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力;3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要;复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律;4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力;5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式;6、要有效地管理好后进生;为每一位后进生配备学习上的“小老师”;在课下召集学习好的同学,让他们与学困生结成“对子”;在学习上随时帮助、督促后进生,促进后进生的转化;五、辅导对象 优生：后进生：