华师大版数学七年级上册教案4：2.6《有理数加法的运算律》参考教案.pdf

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1、.有理数的加法有理数的加法有理数加法的运算律有理数加法的运算律教学内容：P3233教学目的：教学目的：1、如何促使学生在已有根底上对运算律的再认识。2、能够运用运算律对现有的计算进展简便运算。教学重点难点教学重点难点：运算律的灵活运用教学过程：教学过程：一、知识导向：在上一节学习有理数加法法那么的根底上，结合小学学过的有关运算律，对多个有理数相加的情况进展运算，并在其中进展灵活运用运算律，促使运用的快与准。二、新课拆析：1、知识根底：其一：有理数的加法法那么；同号相加、异号相加、互为相反数相加、同 0 相加其二：小学学过的有关加法的运算律。加法交换律、加法结合律2、知识运用：引例 1计算：(2

2、0)(30)10(30)(20)10引例 2计算：(3)(6)(1)2(3)(6)(1)2概括：概括：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a b b a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变(ab)c a(bc)下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.例：计算1(26)(18)5(16)2(1.75)1.5 (7.3)(2.25)(8.5)例：10 筐苹果，以每筐 30 千克为准，超过的千克数记作正数，缺乏的千克数记作负数，记录如下：2，4，2.5，3，0.5，1.5，3，1，0，问这 10 筐苹果总共重多少？三、稳固训练：P341、2四、知识小结：本节课主要通过能有理数的加法法那么及加法的交换律、加法的结合律的学习，能多个有理数的加法进展简化运算。五、家庭作业：P34习题 2.63、4、5 题六、每日预题：1、如何计算 3 比2 大多少？2、如何把减法转化为加法，应注意什么？下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。