人教版九年级物理第21章《越来越宽的信息之路》教案.pdf
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1、第四节第四节 越来越宽的信息之路越来越宽的信息之路教学目标一、知识与技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。二、过程与方法通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。三、情感、态度和价值观通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。教学重点:了解现代通信知识。教学难点:了解现代通信知识。教学过程一、引入新课上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。那么电视广播和声音广播相比,在相同的时间内哪个传输的信息多?电视除能通过声音得到信息,还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明,作为载体的无线电波频率越高,相同
2、时间内传输的信息就越多。因此,几十年来,无线电通信,电视广播等所用的频率越来越高,我们可以形象地说,信息之路越来越宽了。微波通信已走入了我们的生活,为什么要用微波通信?大家阅读课本,并回答问题。二、新课学习第四节 越来越宽的信息之路(一)微波通信微波(microwave)的波长在 10m1mm 之间,频率在 30MHz3105MHz 之间,比中波和短波的频率更高,可以传输更多的信息。微波的性质更接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地面绕射,因此需每隔 50km左右就建一个微波中继站。微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后,再发射到下一站,这就像接力赛跑一样,一站传一站,通过很多中继站,可
3、以把信息传递到远方。能否用月亮地球的卫星作为中继站,实现微波通信?大家讨论。用月亮作为中继站好不好?因为月亮可以反射微波,但它离我们太远了,信号衰减,时间延迟。况且只有当两个通信点同时见到月亮时,才能完成这两点间的通信。所以用月亮作为中继站,信号不好,还可能有时接收不到信号。那么人造卫星做中继站可以吗?说出你了解的卫星通信的知识。(二)卫星通信播放视频:卫星通信由北京财经电子音像出版社提供卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星,就覆盖了几乎全部地球表面,可以实现全球通信。通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站,它从一个地面站接收发射来的信号,经过
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