高级育婴师试题2含答案.pdf

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1、-高级育婴师试题 2(含答案)1.以下选项中没有正确表述职业道德畴特点的是 C 。A、围上的有限性 B、容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性 2职业道德通过 A ，起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 C、为员工创造开展空间 D、调节企业与社会的关系 3以下关于勤劳节省的论述中正确的选项是 B 。A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节省是企业持续开展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节省不如创造 4企业创新要求员工努力做到 C 。A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发

2、人的灵感，遏制冲动和情感 5新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有 C 。A、膝跳反射 B、巴宾斯基的反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射 6儿童手部精细动作发育完成时间是 A A、5 岁左右 B、6 岁左右 C、3 岁左右 D、2 岁左右 7因为 C ，所以婴儿在做许多动作时不准确。A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 8因为 B ，所以婴儿易兴备易疲劳。A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚 9因为 B ，所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄 B、婴儿皮肤的散热和保温能

3、力差 C、婴儿皮肤新代快 D、婴儿皮肤渗透作用强 10 C 是婴儿心理开展年龄阶段具有的特点。A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性 C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性 11 A 是有意注意。A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意 12言语开展早期阶段的两个时期是 D 。A、02 岁言语的发生期和 23 岁言语的初步开展期 B、03 岁言语的发生期和 36 岁言语的初步开展期-C、12 岁言语的发生期和 23 岁言语的初步开展期 D、01 岁言语的发生期和 13

4、岁言语的初步开展期 13 A 是平安营养的重要原则。A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入 C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入 D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入 14 C 是不合理的营养要求。A、防止偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加强*些营养素的供给 15 B 是婴儿教育的生理根底。A、人的大运动的开展 B、人脑的开展 C、个体开展的关键期 D、人的神经系统的开展 16 C 不是安排婴儿运动游戏的依据。A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件 C、成人的喜好 D、婴儿的安康水平 17铁、锌与 C 是婴儿生长发育过

5、程中具有重要作用的微量元素。A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 18人体测量学的各个参数属 C 畴。A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、安康水平指标 19关于安康水平指标描述全面的是 D 。A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数 20进食气氛包括 C 两个过程。A、教育和进食 B、游戏和进食 C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造 21婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即 B。A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食经构的科学合理 C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 22每天应为婴儿选择 D 以上的食物。A、4 种

6、 B、6 种 C、8 种 D、10 种 23夏季食谱要考虑的季节因素是 D 。A、多项选择豆制品 B、多项选择肉、蛋、奶 C、增加含脂肪的食物 D、气温高、出汗多，已清淡为主 24脱水导致 A 。A、钾、钠和其他电解质的丧失 B、失水 C、水分摄入缺乏 D、无尿液排泄 25睡眠是大脑皮层的 C 。A、保护性抑制 B、生理保护 C、生理性保护性抑制 D、物理性保护 26识别婴儿小便异常的方法是 D 。-A、望、闻 B、有无异味 C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色 27婴儿新代旺盛，皮肤易受伤害是因为 A 。A、表皮层薄 B、角质皮层薄 C、角化层薄 D、脂肪层厚 28婴儿生长发育的 B 是宫生长

7、发育。A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个根本阶段 D、主要阶段 29以下 D 是宫生长发育的正确规律。A、生长速率慢 B、发育、分化、成熟过程不易受损伤 C、母体生理和心理安康状况和行为会影响到胎儿 D、生长速率快 30婴儿出生后第一个月 D 变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重 31掌握 C ，指导育婴师对婴儿接种反变应进展处理是学习预防接种的目的。A、饮食过程 B、接种过程 C、免疫知识 D、生理反响 32为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进展 D 。A、预防漏种 B、预防补种 C、预防重种 D、预防接种 33

8、D 不是判断佝偻病的主要依据。A、病史 B、体征 C、病症 D、体重 34婴儿的一种常见病 C 多在六个月左右发生。A、水痘 B、麻疹 C、湿疹 D、白百破 35 D 等多种病是婴儿的常见疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿 C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病 D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎 36 D 是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头 B、家长和育婴员要保持镇静 C、对 39以上高热的婴儿可用 75的酒精加一半水擦身 D、当全温在 38以下发热时要及时吃退热片 37造成铅污

9、染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种 C 。A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象 C、污染源和危险因素 D、人际交流困难有障碍的现象 38 B 是预防铅中毒的措施中不正确的。A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手 39婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即 A 。-A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏 C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背 40、设计编制个别教学方案前，要从(A )等方面了解婴儿当时的根本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题 B、育婴师的直觉 C、婴儿的生活

10、习惯 D、婴儿的表达方式 41制定适宜婴儿个别化教学目标要从 B 考虑。A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标 42 C是执行教学方案或游戏方案时，常使用的技巧和方式。A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视 43 B 不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步情况 B、依据评估的结果编写书面教材 C、确定游戏活动设计得是否合理 D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果 44一种全面反映婴儿开展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学方案是 C 。A、整体化教学方案 B、具体化教学方案 C、综合性个别化教学方案 D、分化型教学方案 45 A 等主

11、要工程和容是编制综合性个别化教学方案时要涉及到的。A、婴儿根本资料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要到达的各领域的能力水平 C、关于婴儿家庭的所有资料 D、婴儿家庭资料和家长的工作能力 46以下对游戏活动的重要性描述正确的一项为哪一项 A 。A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域开展的唯一形式 C、以课堂为根本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段 47对婴儿教育教学活动要表达出 D ，是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性 48婴儿最根本的 A 活动说明了婴儿活动的多样性。A、

12、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 49 D ，表达了整体教育思想的原则在教育目标与容关上的根本要求。A、实现途径和方法上的独立作用 B、保存教育目标和容纵向的系统性 C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学容互相渗透并有机结合 50以下哪一项为哪一项对教育目标整体性含义的正确解释 D 。A、婴儿生理、心理开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展 B、婴儿生理、心理和身心开展相互的关系不大，所以只要注重*一方面的开展即可 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设各领域开展的游戏活动，促进其和谐开展-51以下对婴儿教育的最

13、终目标理解错误的一项为哪一项 D 。A、尊重每个婴儿开展的个体差异 B、设计能够促进婴儿个体各领域开展的教学方案 C、促进婴儿在原有水平上的提高和开展 D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和开展 53婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都表达了 C 这条原则。A、差异性 B、活动性、游戏性 C、反复性 D、整体教育思想 54.确定个体游戏目标不应采取的方法是 A 。A、在临近或略低于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标确实定要以各领域开展水平的均值为根底 D、要以婴儿发育评价为依据 55以各领域开展水平的

14、D 为根底来确定总目标。A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 56不应该 D 来选择游戏素材。A、围绕婴儿的周围环境 B、围绕婴儿的年龄特点、生活经历、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度 D、围绕育婴师的生活经历的家庭要 57不属于编制、设计和实施个别化教学方案的考前须知的容是 B 。A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 B、编制游戏，完全按家长的要求 C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素 D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的开展水平、经历和需要 58婴儿开展是 C 。A、03 岁婴儿情商的提高过程 B、03

15、岁婴儿心理承受能力的提高过程 C、03 岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D、03 岁婴儿认知能力的提高过程 59 D 是对婴儿开展评价的重要作用不正确的描述。A、是制定婴儿个别化教学方案的根底和前提 B、有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解 C、有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了 D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 60婴儿开展的个别特点是指 C 。A、一样年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B、婴儿在开展过程中具有的个别行为表现 C、婴儿在开展过程中与众不同的差异表现 D、一样年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 61 D是个

16、体差异对人的影响。A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成发人的不同的开展空间和环境 C、形成了人的一样的开展水平、开展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的开展水平、开展方向、能力特征和个性人格特征 62 B 是加德纳多元智力理论中的容。-A、智力主要集中在婴儿大动作上 B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 C、对人类和个体生存开展中有主要作用的其它能力可忽略 D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 63 B 是婴儿开展评价的特点。A、延续性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性 64 C 不是婴儿开展评价的方法。A、发

17、育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法 65观察评价是以 D 为依据。A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况 C、评价人员的经历 D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的开展情况，评估婴儿的开展水平 66 B 是对开展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。A、不用干预引导，让婴儿自然成长 B、既要提高婴儿开展缺乏方面的开展速度，又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿开展缺乏方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 D、不要干预 67盖泽尔发育量表的特点是 D A、使用的测量工程比拟广泛，能测量出未来几年的开展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同 C、适用于

18、 16 岁的婴幼儿 D、使用的测量工程比拟实际，根本反映了婴儿的重要行为表现 68盖泽尔发育量表是适用 B 。A、出生后 3 周到 3 岁的婴幼儿 B、出生后 4 周到 3.5 岁的婴幼儿 C、出生后 2 周到 6 岁的婴儿 D、出生后 2 周到 4 岁的婴幼儿 69对 A 进展培训指导是高级育婴师的职责围。A、育婴员、育婴师和婴儿的家长看护人 B、幼儿园保育员 C、只有儿童 D、儿童医生 70、如 B 是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 B、好奇、好问及生理上出现恒齿 C、学会了与人交往和控制情绪 D、学会了走路 71、D 是联合国儿童基金会对儿

19、童期的界定围。A、0-3 岁 B、0-6 岁 C、0-1 岁 D、0-18 岁 72、A 可以统称为婴儿期。A、0-3 岁 B、0-6 岁 C、0-1 岁 D、0-18 岁 73、B 其中局部原因可能是婴儿鼻塞造成的。A、声音嘶哑、认知降低 B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳-C、引发喉头变窄 D、智力低下 74、C 是 0-3 岁阶段主要发生的交往关系。A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系 C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系 75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的选项是 A A、让婴儿学会与人分享食物和玩具 B、防止婴儿与比他人的孩子玩 C、不要把婴儿与别的婴儿放在

20、一起玩玩具 D、不要与婴儿抢食物或别的东西 76、以下哪一项为哪一项正确的表述 D 。A、情感是情绪的表达 B、情绪是情感的在表现 C、情绪和情感的含义是一样的 D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质容 77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的选项是 C A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B、让婴儿只和妈妈有交流 C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 D、对婴儿的一切要求都要满足 78、与心理对抗期婴儿沟通的正确方法 A 。A、合理满足法,转移注意法,成心冷淡法,后果惩罚法 B、食物补偿法,转移注意法,顺其开展法,全部满足法 C、全部满足法,顺其开

21、展法,后果惩罚法,食物补偿法 D、顺其开展法,任其处理法,成心冷淡法,食物补偿法 79、C 是营造探索性学习空间的常用方法。A、电视、电脑、录音机 B、图书，食物 C、巧手角、图画角、阅读角、自然角 D、书架、玩具架 80、只有 A ，才能使小组与团体教学的安排上更合理。A、考虑到不同婴儿的开展水平及训练目标 B、安排好课后家庭练习容的安排 C、个别化教学安排 D、与家长进展交流 81、盖泽尔是以 D 的特点编制发育量表。A、适用于 25 岁的婴幼儿 B、由家长反映情况，无需婴儿参与 C、使用的测量工程比拟广泛，能测量出婴儿未来几年的开展情况 D、使用的测量工程比拟实际，根本反映了婴儿的重要行

22、为表现 82、目前从事育婴师职业人员有 A 。A、专业知识参差不齐 B、根底和文化水平根本一样 C、工作态度都一样认真敬业 D、操作技能没有较大的差异 83、提高育婴师队伍素质和工作质量的根底和前提是 C 。A、在家庭中推广早教观念 B、加速推广科学育婴 C、加强对育婴师员的培训指导与评估-D、规早教机构和育婴市场 84、培训模式以 C 为常见。A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等 85、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为 A 三类。A、长期培训、短期培

23、训和不定期培训 B、集中个别培训、特殊培训 C、长期培训、短期培训和分期培训 D、特殊培训、集中培训和不定期培训 86、A 才能作为开展培训教学的地点。A、有上课用的教室，也有实习操作场所 B、只要有上课用的教室 C、只要有实习操作场所 D、灵活机动选择教室 87、如果 B 与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进展探讨 B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题 C、围绕婴儿的自身开展及教育等相关的话题进展交流 D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进展交流 88、施教者要从 C 出发来设计开展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣 B、早教机构的条件 C、婴儿的开展需要

24、和学习兴趣 D、家庭的需要和兴趣 89、D 称为婴儿开展评价。A、对婴儿生理上的成熟程度进展评定和估价 B、对婴儿精细动作进展评定和估价 C、对婴儿心理承受能力的评定和估价 D、对婴儿开展水平和开展速度的评定和估价 90、全面了解婴儿开展潜质是以 A 作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大开展 B、评价婴儿对音乐、运动的开展 C、评价婴儿运动、语言、认知方面的开展 D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度 91、D 是对 DDST 发育量表的符号记录正确的解释。A、F通过、R没有时机、P没有通过、NO未有时机做 B、P通过、R没有通过、NO拒绝做，但不能说明不会

25、、F未有时机做 C、P通过、F没有通过、P拒绝做，但不能说明不会、NO没有时机做 D、P通过、F没有通过、R拒绝做，但不能说明不会、NO没时机做 92、只有首先向家长讲解 C ，才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。A、课程体系 B、课后家庭练习容 C、考前须知和配合教学的方法 D、本节课学习容 93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过 C 来实现的。A、安排小组训练 B、课外游戏-C、组织家长与婴儿进展一对一的练习并个别指导 D、育婴师分别与每一个婴儿进展一对一的练习 94、与婴儿沟通是通过 A 两种主要方式来实现的。A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活协助 C、观察

26、与思考 D、抚摸与微笑 95、与婴儿进展语言沟通是从 C 两方面来实现的。A、面部表情与手的动作 B、动作和倾听 C、懂话与说话 D、倾听与交流 96、我们要尊重、关心和保护婴儿，做到 D 。A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿 C、做了伤害别人的事也不批评 D、搂抱、蹲下来与婴儿交流 97、以下说法中，不符合语言规具体要求的是 D 。A、语感自然,不呆板 B、用尊称,不用忌语 C、语速适中,不快不慢 D、多使用幽默语言,调节气氛 98、A 是企业老实守信的在要求。A、注重环境效益 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、开展员工培训 99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是 B

27、 。A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，慎重行事 100、年龄 B 心律及血流速度越快。A、越老 B、越小 C、越大 D、不变 101、D 是婴儿大动作发育的顺序。A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 102、婴儿的人际交往关系是按照 A 的顺序开展起来的。A、亲子关系玩伴关系群体关系 B、亲子关系群体关系玩伴关系 C、玩伴关系陌生群体关系亲子关系 D、玩伴关系亲子关系群体关系 103、C 是 0-3 岁婴儿情绪、情感的特点。A、冲动、易变、外露，年龄越大

28、特点越突出 B、冲动、易变、敛，年龄越小特点越突出 C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出 D、冲动、易变、敛，年龄越小特点越突出 104、D 是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。A、主观意愿 B、母亲的暗示 C、客观条件 D、本能的反射 105、碳水化合物的生理作用是 B 。A、积累热能 B、供给热能 C、维持体环境稳定 D、维持和调整机体-106、矿物质的功能是 D 。A、储存热能 B、供给热能 C、维持体环境稳定 D、维持和调整机体 107、以下对影响钙吸收的原因描述不正确的选项是 D 。A、缺乏维生素 D B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良 C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性

29、的钙盐 D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收 108、食物中钙磷比为 A 时钙吸收率最高。A、1：1 B、1：2 C、1：5 D、2：1 109、人体测量学的各个参数属 C 畴。A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、安康水平指标 110、安康水平指标是表达营养结局的两组指标之一，包括 C 。A、生长和营养参数 B、生理和营养参数 C、生化和生理参数 D、营养参数 111、营养素的投入要遵循 C 规则。A、稀少食物 B、高热量食物 C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生 112、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即 B 。A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食构造的科学合理 C、食物要是婴儿喜欢的

30、D、食品越是贵重，营养价值越高 113、婴儿的膳食搭配不正确的一项为哪一项 D 。A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 114、婴儿可食蔬菜种类的特点 A 。A、深浅搭配 B、颜色鲜艳 C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 115、C 属动物性食物。A、脂肪 B、鲜磨 C、鱼、肉、蛋 D、菌类 116、照顾婴儿进食应把握的心理特点 A 。A、采用婴儿感兴趣的烹调方式 B、多做婴儿不喜欢的食物 C、婴儿不喜欢的就不要做 D、家长喜欢的都可以给婴儿做 117、日光浴可 C 。A、使交感神经更趋于活泼 B、锻炼血管收缩功能 C、减少情感障碍 D、促进吸收 11

31、8、暑天防止婴儿长痱子，可以在温水中放 3-5 克 C 。A、十滴水 B、花露水 C、小打 D、浴盐 119、婴儿生长发育的 B 是宫生长发育。A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个根本阶段 D、主要阶段 120、D 脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的上下起着巨人的作用。-A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期 121、B 通过数十年的观察 1940 年编制婴幼儿发育量表。A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯 122、为提高婴儿 B ，免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进展预防接种。A、自理能力 B、免疫水平 C、

32、运动水平 D、语言能力 123、C 是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反响。A、过敏反响、膝跳反响或局部反响 B、全身反响、过敏反响或膝跳反响 C、局部反响、全身反响或过敏反响 D、休克反响、过敏反响或全身反响 124、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，由于维生素 D B 引起。A、过量 B、缺乏 C、过低 D、过高 125、婴儿常见疾病家庭护理不包括D 。A、保证婴儿正常生长发育的营养需要 B、运动要循序渐进，不要操之过急 C、忌服任何减肥食品减肥药品减肥饮品 D、减少睡眠和控制饮食 126、因为在空腹时，婴儿的 C 对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。A、呼吸道 B、消化道 C、肠道 D

33、、口腔 127、良好的精神环境，包括 B 等容。A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练 B、为婴儿营造宽松、愉快的气氛，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 C、为婴儿的开展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养 128、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使 B 部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。A、脚 B、头 C、腹 D、胸 129、用 DDST 为婴儿进展测评时，根据迟长工程的多少可测出 B 结果。A、正常、异常、超长、无法解释四种 B、正常、可疑、异常、无法解释四种 C、正常、可疑、异常、无法解释四种 D、正常、异常、超长、无法解释四种

34、 130、以下属于综合性个别化教学方案的根本容的是 A 。A、了解婴儿的根本状况 B、确定教学方案的实施方法 C、实施教学方案的步骤 D、考评 131、以下哪一项为哪一项设计编制个别教学方案前最需要了解的容 C 。A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的根本状况 C、婴儿当时的根本状况 D、婴儿和育婴师的根本状况 132、确定教学方案的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的 C 。A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点 133、婴儿开展的长期目标，也是 B 。A、大目标 B、阶段性目标 C、整体目标 D、小目标-134、短期目标是 A 的具体步骤。A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、

35、分化目标 135、具体的教学容和游戏方案的实施，都是以 A 为指导的。A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备 136、C 不是实施教学方案的相关效劳容。A、向家庭提供与实施方案有关的咨询 B、向家庭提供与实施方案有关的效劳 C、向家庭提供与实施方案无关的咨询与效劳 D、为婴儿设定的记录表 137、游戏记录的容由 D 等组成。A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题 C、婴儿一日生活起居 D、活动中所用的玩具、教具和道具 138、环境育人原则中良好的物质环境是指 C 。A、为婴儿的开展营造宽松、愉快的气氛 B、为婴儿提供最好最贵的玩具 C、为婴儿的开展提供可感知的丰富的玩具和材料

36、D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响 139、设计游戏活动要本着 B ，整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。A、局部教育思想 B、活动性、游戏性 C、复杂性 D、强调秩序性 140、在婴儿游戏的活动中，不能学会 C A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、获得认识周围事物的时机 C、掌握抽象逻辑思维的方法 D、促进婴儿心理、生理的开展 141、整体性教育的原则不包括 B A、教育目标的整体性 B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 C、教育理念要渗透到各个领域 D、实现教育手段和途径的整体性 142、对教育目标整体性的含义理解正确的选项是 D A、婴儿生理、心理

37、开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的开展 B、婴儿生理、心理开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的开展 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域开展的游戏活动,促进其和谐开展 143、要把C 儿方面的教育资源进展整合，为婴儿的全面开展创造良好的社会环境。A、早期教育机构、亲子园、学校 B、幼儿园、学校、家庭、社会 C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 D、母婴中心、亲子园、电视台、学校 144、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的开展水平，最好 C 开展水平。A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于 145、确定团体游戏目标和个体游戏目

38、标的区别，在于针对个体还是 D 开展水平的平均值。-A、团体中少数儿童 B、团体多数儿童 C、团体中*个儿童 D、团体中所有儿童 146、D 是对智力的传统理解。A、智力是多元的 B、智能是全方位的 C、对人类和个体生存开展中有主要作用的能力都很重要 D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要 147、教育理念要渗透到的五个领域是根据 D 划分的。A、五个系统的学科 B、婴儿身心开展的特点 C、成人的经历 D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经历 148、对开展不平衡的婴儿可实施 C 的教育。A、弘扬其特长，使其成为*方面的超常儿 B、保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来 C、既要提高婴

39、儿开展缺乏方面的开展速度，又要保持和弘扬其特长方面 D、提高婴儿开展缺乏方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 149、A 不是 DDST 发育筛查法的特点。A、目前广泛用于 2-6 岁的儿童 B、装成小箱便于携带 C、工具简单 D、价格廉价 150、0-3 岁育婴职业标准化、规化管理的依据是 A 。A、育婴员国家职业标准B、幼儿教师国家职业标准 C、教师国家职业标准 D、保姆国家职业标准 151、育婴职业工作容有 D 模块 A、喂养和看护二个 B、生理和心理的安康调理二个 C、看护二个 D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个 152、育婴职业是以 D 等级划分的。A、育婴嫂和育婴员

40、二个 B、育婴员和育婴师二个 C、保姆和育婴师二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 153、高级育婴师有 A 的重要职责。A、对育婴员、育婴师的工作进展培训、指导和评估 B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可 C、给家长进展育儿培训 D、对育婴员、育婴师的工作进展监视 154、C 是高级育婴师做好指导、培训和评估的根底和前提。A、掌握月嫂、育婴员的工作容和技能要求 B、掌握月嫂、育婴师的工作容和技能要求 C、掌握育婴员、育婴师的工作容和技能要求 D、掌握育婴员本人的心理 155、D 是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员师更多掌的职业容。A、正确冲调奶粉 B、选择换洗尿布 C、会选择饮用水

41、D、能够识别脱水 156、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员师多掌握的有 B 等容。-A、会测量身长体重 B、预防和疾病的护理 C、识别营养不良和生长发育不良 D、防止铅中毒 157、高级育婴师在早期教育方面比育婴员师多掌握的容有 B A、实施个别化教学方案 B、能够编制综合性个别化开展方案 C、选择社会交往训练 D、选择适宜的语言训练游戏 158、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是 C 。A、循序渐进的原则 B、理论联系实际的原则 C、指导教师为重的原则 D、互动的原则 159、C 是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、只注重实际操作能力的培养 B、要表达传授课程的欣

42、赏性 C、既要有系统的理论知识，又要表达实际操作能力 D、只注重理论和具体性的培养 160、高级育婴师应以 A 的需要和承受程度为出发点在培训工作中安排培训容和方法。A、培训对象 B、育婴师 C、婴儿 D、婴儿父母 161、评估最常见的形式是 A 等几种。A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合 B、自述表棕、他人评价、生活判断 C、自我评价、考试、工作研讨 D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定 162、以下选项中属于职业道德畴的是 D 。A、企业经营业绩 B、企业开展战略 C、员工的技术水平 D、人们的心信念 163、在市场经济条件下，D 是职业道德功能的重要表现。A、克

43、制利益导向 B、遏止牟利最大化 C、增强决策科学化 D、促进员工行为的规化 164、企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是 B 。A、约束人的表达 B、由经济活动决定的 C、认为的规定 D、追求利益的表达 165、科学合理的膳食构造应是 A 。A、各类食物都有一定的量 B、食物种要单一 C、经常使用高脂肪和高蛋白的食物 D、经常食素偶尔食肉 166 C 决定教学容和游戏方案。A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度 167、天气的变化对婴儿饮水量 A 。A、有影响 B、影响不大 C、无影响 D、不确定 169、婴儿睡前 A 。A、不宜过度兴奋 B、可多玩一会 C、喝一些水 D、吃

44、一些零食 170、选择婴儿床应 A 。A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、有利于骨骼生长 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好 171、影响宫生长发育的因素包括从纯生物因素到 D 因素等。-A、生理、行为 B、生理、语言 C、心理、语言 D、心理、行为 172、D 不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。A、遗传潜力和环境因素家长 B、均衡膳食，充分睡眠，适度运动，愉快心情 C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的 D、家长学历的上下 173、A 是婴儿生长发育的两个阶段。A、宫生长发育阶段和宫外生长发育阶段 B、智力发育阶段和身体发育阶段 C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段 D、动作发育阶段和社会交往

45、发育阶段 174、大多数婴儿在接种疫苗后不会引起 D 。A、不良的反响 B、任何反响 C、情绪的反响 D、严重的反响 175、在给婴儿进展 A 时，必须全面观察婴儿身体的安康情况。A、接种疫苗 B、语言训练 C、智力测试 D、音乐训练 176、儿童造成单纯性肥胖症的病因是 D 。A、过度的疲劳 B、遗传因素 C、经常进展体育锻炼 D、脂肪或糖类摄入过多 177、D 是导致儿童单纯性肥胖症的主要原因。A、喜欢参加各种体力劳动 B、饮食合理的搭配 C、经常参加适宜的体育锻炼 D、全身脂肪组织过度增加、堆积 179、治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日 1-3 支，C 为一个疗程。A、20 天 B

46、、25 天 C、30 天 D、35 天 180、发现婴儿误食药物，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时 B ，对症治疗。A、喝奶 B、解毒 C、吃药 D、涂抹药膏 181、先用冷水冲洗伤口 20 分钟左右，如有水泡形成，不要弄破是处理婴儿表皮 B 的方法。A、中度烫伤 B、轻度烫伤 C、重度烫伤 D、误食药物 182、婴儿头朝下摔下来，如出现 C ，那可能是脑震荡，要立即送医院。A、发热、鼻塞、流眼泪 B、抽搐、惊叫、瞪眼 C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐 D、呕吐、腹泻 184、婴儿教育的起点，即 A 。A、婴儿在几大行为领域的最高点 B、婴儿在几大行为领域的难点 C、婴儿在几大行

47、为领域的最低点 D、婴儿在几大行为领域的平均点 185、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的 A 。A、容和方法 B、时间 C、质量 D、原则 186、短期目标是将长期目标的过程分解为连续的假设干个小步骤，每个小步骤就是一个 D 。A、大目标 B、个别目标 C、长期目标 D、短期目标 187、长期目标通过转化为 D 得以实现。-A、大目标 B、规化目标 C、分化目标 D、短期目标 188、依据 D 的结果，及时调整和修正教学方案和游戏方案。A、根本评估 B、整体性评估 C、总结性评估 D、行程性评估 189、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要表达出 A 。A、多样性 B

48、、单一性 C、普通性 D、复杂性 190、对婴儿游戏活动的益处描述不正确的选项是 A 。A、可以掌握抽象逻辑思维的方法 B、可以获得认识周围事物的时机 C、学习认识问题和解决问题的方法 D、体验探索的乐趣和获得成功的喜悦 191、职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的 A 。A、行为规 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯 192、市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到 B 的作用。A、决策科学化 B、提高竞争力 C、决定经济效益 D、决定前途于命运 193、职业道德对企业起到 D 的作用。A、增强员工独立意识 B、抹和企业上级与员工关系 C、使员工规规矩矩做事情

49、D、增强企业凝聚力 194、正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是 D 。A、没有职业道德的人不会获得成功 B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件 195、对待职业和岗位，D 并不是爱岗敬业所要求的。A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行 196、以下事项中属于办事公正的是 D 。A、顾全大局，一切听从上级 B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己 D、原则至上，不计个人得失 197、职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的

50、容有 D 。A、交往规则 B、操作程序 C、群众观念 D、外事纪律 198、年龄越小心律及血流速度 C 。A、不变 B、越慢 C、越快 D、越正常 199、C 不是婴儿心理开展过程具有的特点。A、开展的连续性和年龄的阶段性 B、婴儿心理开展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性 C、婴儿心理开展的年龄阶段具有不稳定性和可变性 D、婴儿心理开展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性 200、从发生到成熟大约要经历 C 时间的是人的思维能力。A、1015 年 B、1520 年 C、1820 年 D、512 年 201、C 不属于 3 岁前婴儿想象的特点。A、想象的容比拟简单 B、缺乏自觉的、确定的目的 C