莫言散文《母亲》阅读练习多套题.pdf

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1、莫言散文母亲阅读练习设计1.节中，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的为什么说这场景是他文学道路的起点【答案】从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景（2 分）。这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，（或这种感受生活和记忆事物的方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。2.请解释划线词语和句子在文中的含义人性最低的标准【答案】是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准，即面对饥饿灾难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着。看透了人的本质的某些方面【答案】某些本质，指人在严酷的现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等，比如害怕死亡、饥饿、困难等；比如失去人的尊严、

2、骨气；像保管员条件稍稍优越时，不懂得尊重别人，侮辱别人的人格和尊严等。3.请说说节写贝鲁特老太太一节的作用。【答案】这是宕开一笔，体现了散文形散神不散的特点。内容上，与我母亲、父亲、爷爷的形象互补，说明无论何时何地，在灾难困苦当中，母亲和普通的人们，都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。丰富了内容，突出了主题。让文章结构灵活多变，有迂回，有张力，为下文抒写感受作铺垫。4.“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。【答案】一是孕育作用：女人、母亲像大地孕育万物生命一样，孕育繁莫言散文母亲阅读练习设计衍生命。母亲用野菜支撑这个家。

3、精神上，母亲父亲爷爷，历经苦难，不屈不挠，顽强乐观的精神和信念，对我人生价值标准的确定有着很大的影响。母亲与故乡一起，让我体验到了饥饿岁月里真切的生活，孕育了我的文学才华，让我把握到了文学的灵魂，获得了创作的宝贵资源，形成了我小说的面貌和特质。二是激励、推动作用。母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们，虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神（信念），一直伴随、激励着“我”；这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。这种精神信念，又让其作品升华到一个更高境界。5.理解文中两处划横线句子的含义。【答案】愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；

4、孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。6.第段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用【答案】照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。7.根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过 40 字）【答案】内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。莫言散文母亲阅读练习设计8.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字

5、写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。【答案】从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。19、文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、

6、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。20、理解文中两处划横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！20、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。莫言散文母亲阅读练习设计 21、第段中，画曲线句子有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。在文章结构和内容上有何作用（4分）21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱

7、，反衬母亲的坚强。22、根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。23、本文题目为母亲，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）23、参考实例：1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。