高考语文复习备考策略专题16文言文阅读文言虚词“而”用法集锦.pdf

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1、 主标题：文言虚词“而”用法集锦 副 ：是高考考 率最高的文言虚，你掌握了？关 ：，代，副，度：4 重要程度：5 （一）用作 1、表示并列关系。一般不，有 可“又”。【并列复句，两个或两个以上的分句分 述几种事物，或许几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之 是平行相 的并列关系。主要关 是：既又，也，同，不是而是，是不是，同，一方面一方面，有 有，有的有的。如：它既不需要 来施肥，也不需要 来灌。我 不是要空，而是要行。从 到窗子是七步，从窗子到 也是七步。】1、表示并列关系。一般不，有 可“又”。蟹六跪而二螯，非蛇 之穴无可寄望者。学 文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）假如没有蛇、的洞

2、窟它就无 安身。而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道）文：关既气象非凡，也分外高。一 人来坚守，万人 关。北救 而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救）文：北 援救 国，西 打退秦，是五霸的功 啊!”2、表示 关系，可“并且”或“并且”。【复句，后边分句的意思比前方分句的意思 了一，分句之 是 关系 。常用的关 是：不仅（不、不仅、不但）并且（，也，又），尚且况且（更不用，），况且。如：种 不仅形式 美，并且构 固。的 完好符合原理，施工技 更是奇妙。他 胆怯的人尚且不怕，我 怕？】表示 关系，可“并且“或”“并且”。君子博学而日参省乎己。（学）文：君子宽泛地学，并且每日 自己 反思。楚 王 而信，

3、遂（屈原列）文：楚 王起了 心，并且相信了，就和 国 交。以其求思之深而无不在也（游褒禅山）文：是因 他 研究、思虑得深沉并且宽泛。3、表示承接关系，可 尾“就”“接着”“来”。可不。【承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的表达 生的 作，或许接 生的几件事情。分句之 有先后 序。常用关 有：就，便，才，又，于是，而后，接着，第一（开初）而后，进而。如：他 手拉着手，穿 林，翻 山坡，回到草房。开初他 我个人的状况，而后又到有关革命形 的一些 和 市 的 静。吃 了，老秦跟小福去里打谷子。】表示承接关系，可 尾“就”“接着”“来”。可不。置之地，拔 撞而破之。（宴）文：把它 在地上，拔

4、出 砍，使玉斗破裂。人非生而知之者，孰能无惑（）文：人不是一世下来就懂得道理的，能没有迷惑？子愀然，正襟危坐而 客曰。（赤壁）文：我有些，理好衣襟正直地坐着，那客人。“学而 之，不亦 乎？文：学了知 而后按必定 去复，不也很快乐的？温故而知新，能够 矣。文：复 学 的知，可从中 得新的 解与领会了。依靠 点就能够当老了。”其善者而从之，其不善者而改之。文：要 他 的 来学,假如看到他 的短 自己也有,就要帮助更正自己与他一的。4、表示 折关系，可“但是”“却”。【折复句，后一分句的意思不是 着前一个分句的意思 下去，而是作了一个折，出同前一分句相反、相 或部分相反的意思来。分句之 构成 折关系

5、。常用的关 有：然（、只管）但是（但、但是、却、而、是），但是，但，但是，不过，不，倒，居然。如：他小小年，胆子可不小啊。然我一 便知是 土，但又不是我 上的 土了。我 几个语重心长地他 道理，他居然一句也没听 去。】青，取之于，而青于（学）文：靛青，是从 草中提取的，却比草的色要青 声非加疾也，而 者彰。（学）文：声音并无 大，但是人（在 也）能听得很清楚。5、表示假 关系，可“假如”“若是”。君而存心，瞻予 首可也。（婉）文：各位假如有 种意思的，就听我的指 好了。3、表示承接关系，可“就”“接着”“来”。可不。【承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的表达 生的 作，或许接 生的几

6、件事情。分句之 有先后 序。常用关 有：就，便，才，又，于是，而后，接着，第一（开初）而后，进而。如：他 手拉着手，穿 林，翻 山坡，回到草房。开初他 我个人的状况，而后又到有关革命形 的一些 和 市 的 静。吃 了，老秦跟小福去里打谷子。】表示承接关系，可“就”“接着”“来”。可不。置之地，拔 撞而破之。（宴）文：把它 在地上，拔出 砍，使玉斗破裂。人非生而知之者，孰能无惑（）文：人不是一世下来就懂得道理的，能没有迷惑？子愀然，正襟危坐而 客曰。（赤壁）文：我有些，理好衣襟正直地坐着，那客人。“学而 之，不亦 乎？文：学了知 而后按必定 去复，不也很快乐的？温故而知新，能够 矣。文：复 学

7、的知，可从中 得新的 解与领会了。凭 借 点就能够当老了。”其善者而从之，其不善者而改之。译文：要选择他们的优点来学习,假如看到他们的缺点自己也有,就要帮助更正自己与他们同样的习惯。6、表示修饰关系，即连结状语，可不译。【文言文中的而一般是作连词,当而表修饰关系时,说明连结的前后内容是修饰关系,相当于地,多半状况下它的前方是形容词,后边是动词;当而表顺承关系时,它连结的前后内容是承接的,相当于就,多半状况下它的前后内容是连续动作。事实上，经过大批的例句，我们仍是能够找到它们的细微区其他。表承接的“而”一般放在承接复句中，将有先后关系的两件事或许说有先后关系的两个动作连结起来。而 表示修饰关系的

8、“而”，倒是放在单句中，将两个同时发生且前一个动词修饰后一个动词作状语的两个动作连结起来或将单句中修饰谓语动词的形容词、副词、介词短语与动词连结起来。文言文虚词“而”字表修饰，仍是表承接，是学生学习的难点，也是教师教的难点。那么能否是它们没有规律可循呢？事实经过大批的例句，仍是能够找到它们的细微区其他。一、表承接关系的“而”多用于复句中，连结有先后关系的两件事或两个动作。比如：先度其足而置之其坐。这句话的意思是：先用尺子胸怀了一下自己的脚的尺码，（而后）（他）就把尺子放在自己的座位上了。这是由两个独立完好的单句构成的复句，两个复句间有显然的关系词“先”，后边省略了与“先”相照顾的有关关系词“后

9、”或“而后”。这句话陈说两件事：度其足，置之其坐。两 件事有先后的承接关系。“而”字放在两个有先后关系的单句之间，将两个单句连结起来，就叫表承接。事 实这两个单句构成的这个复句是承接复句。庄宗受（之）而藏之于庙。这句话的意思是：庄宗（先）接过箭，（而后）把它藏在庙里。“庄宗受”后省略了宾语“之”，句子已完好独立。“藏之于庙”。承 前省了主语“庄宗”和介词“以”，但也是一个独立完好的单句，两个意义完好的单句共同构成一个一重复句。从 语意上看，两件事、两个动作“受”和“藏”，固然没有关系词，但有 先后的 关系。两个 句 成一个承接复句，“而”字将它 接起来，就叫表承接。而舍之，朽木不折。“而舍之。

10、”个句子有点复，能够 它是一个 复句。，雕琢，它是一个独 句，句意完好；舍之，舍去雕琢的 西，又是一个独立完好的句。然只有四个字，它倒是两个 句 成的复句，并且两件事、两个 作有先后关系，可用“一，就”的承接句式来翻 理解。整 句：“一雕琢，就放弃它。”“而”是表示承接关系的“就”。余方心 欲，而高声 于水上。是一个复句，“余方心 欲”是个独立完好的 句，“而高声 于水上”即水上 出很大的声音，又是一个独立完好的 句。两 个 句 述两件事，两件事有先后关系，它有“我才想返回，就 从水上 出了很大的声音”的意思，它切合“一，就”种表示承接关系的复句形式。因此，“而”表承接。二、表修 的“而”多用

11、于 句，接两个同 生的 作，且前一个 作后一 的 状 表承接关系的“而”用于复句，并且两件事或两个 有先后关系；而表示修关系的“而”倒是用在 句的状 与 的 接，假如 接状 是，作状的与作的生的作行是同行。比如：而自，又弗如甚。文：（徐公来了，忌仔 地看他，自己 不如他美丽；）再照着 子看自己，更 得相差太。“而自”，它是一个 句。骨干是：“忌看自己”。里的“”是 着 子看，着 子 就能看到自己。前一个 作与后一个 作 是同生，且 着 子看是看自己的方式，作“自”的方式状。里的 意，不可以 “”，看 子，“自”，而后看自己。生活的 是看 子 已 看到人了，两个 作同 行，无先后关系。河曲智叟笑

12、而止之。文：河曲智叟嘲讽并阻挡愚公。也是一个 句，骨干是：“智叟止之”，“笑”与“止”同 生，“笑”修“止”的状 作状 状。陋者乃以斧斤考击而求之。译文：浅陋的人，竟用斧头敲打山石的方法来追求石钟山得名的原由。这是一个单句，骨干是“陋者求之”，“陋者”作主语，“求”作谓语，“之”作宾语。“乃以斧斤”、“考击”都修饰“求”作“求”的状语。此中，“考击”与“求”同时发生。是边敲边求的意思。余与四人拥火以入。“以”相当于“而”，这是一个单句，骨干是：余与四人入。“余与四人”作主语，“入”作谓语。“拥火”修饰“入”作“入”的方式状语。“拥火”这个动作与“入”是同时发生。没有先后关系。我们不可以说，拥火

13、这个动作达成后，再进去。这两个动作是连动的。三，表修饰的“而”，除连结两件事或两个动作外，还用于单句中形容词、副词、介词短语作谓语的状语与谓语之间的连结。状语由形容词、副词以及介词短语充任，文言在这些状语与谓语之间有时用 “而”字来连结。例：舟人大恐，徐而察之，则山下皆石罅。“（余）徐而察之。”这是一个单句，骨干是“（我）察之”。徐，慢慢地，形容词作状语。修饰谓语动词“察”的状态。吾恂恂而起，视其缶。“吾恂恂而起，”这是一个单句，骨干是：吾起。恂恂，即慢慢地，修饰“起”作状语，表示“起”的状态。有 人说这类状况，“而”字可译作“地”，在“河曲智叟笑而止之”这类状况下，“而”字可译作“着”。我以

14、为这两个“而”字没有这两个意思，它是助词，它只起到帮助两个词连起来的作用。那两个意思是加进去的，但能够加进去的这两个字“地”和“着”的确是状语的标记。例有志与力，不随以怠。“不随以怠。”“以”相当于“而”，这是个形容词谓语句，语意独立完好，“不随”，即不随意，形容词，作“怠”的状语。这里的“而”可译作“地”。例陋者乃以斧斤考击而求之。这是个单句，骨干是：陋者求之。也能够说，“以斧斤考击”是介词短语作“求”的状语。“而”连结修饰谓语的状语与谓语，叫表修饰。这 里的“而”也可译作“着”。总之，“而”表修饰或表承接的差别是：表承接的“而”一般放在承接复句中，将有先后关系的两件事或许说两个动作之连结起

15、来。而 表示修饰关系的“而”，倒是放在单句中，将两个同时发生且前一个动词修饰后一个动词作状语的两个动作连结起来或将单句中修饰谓语动词的形容词、副词、介词短语与动词连结起来。“而”字连结两个动词时，假如两个动词有先后关系，表承接，如两个动词没有先后关系，是同时发生且前一动词是修饰后一动词作状语，表修饰，这是重中之重。笔者以为，碰到这类状况，能够从以下两个方面来观察：一、假如“而”前后的两个动词表示的动作是前后接踵的，也就是说，后一个动作发生的时候，前一个动作自动结束，那么，这个“而”就表示承接关系，如始得西山宴游记：“披草而坐。”劝学：“登高而招。”先“披草”，而后坐下，坐下后，就不需要再“披草

16、”了；先登上高处，而后向远处挥手，挥手的时候已登上高处，就不需要再“登”了。所以，这两个句子中的“而”都表承接。二、假如“而”前的动作与“而”后的动作相伴而生，一辅一主，共始共终，那么这个“而”就表示修饰关系。如劝学：“吾尝跂而望矣。”论语微 子：“子路拱而立。”这里的“跂”和“望”、“拱”和“立”都是同时发生的，以“望”和“立”为中心语意，以“跂”与“拱”为陪伴状态，所以，这两个“而”都表修饰。运用这类方法，我们再来看“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”三句中的 “而”，仿佛就更简单掌握了。这里的“泉”“罍”和“红装”都是名词活用为动词，但它们能否和以后的“茗”“歌”“红装”都表示“时间上紧相

17、承接”的关系呢？唯恐未必。先看“泉而茗者”，“吸取泉水”和“煮茶”（也可理解成“煮泉水”和“沏茶”）两个动作的确是前后接踵的，“而”表承接无疑，但假如把“罍而歌者，红装而蹇者”中的“而”也看作承接关系，那么两句的粗心就是：（先）端上酒杯，而后去唱歌；（先）穿上娇艳的衣服，而后去骑驴。这样理解的话，不单喜庆、高兴的气氛没有了，还多了几分矫情，并且从常理上也很难讲得通：为何非要拿了酒杯而后才唱歌？有几个人会在光天化日之下换衣服？笔者以为，这里的“罍”与“红装”描绘的是“歌”与“蹇”时的一种状态，不存在孰先孰后的问题，“而”应表示修饰关系，两句话译为：拿着酒杯唱歌的，衣着盛装骑驴走的】吾 跂而望矣，

18、不如登高之博 也（学）文：我曾 起脚 望，（却）不如登到高 看得广。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）文：有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。王按 而跽曰：“客何 者？”（宴）文：羽 握 柄跪直身子：“客人是干什么的？”扣舷而歌之，倚歌而和之。（赤壁）文：便敲着船舷唱起歌来。跟着歌声吹 伴奏。7、表示因果关系。【因果复句，前方分句 明原由，后边分句 出 果，可分 明因果和推 因果。明因果一个分句 明原由，另一分句 明由 个原由 生的 果，因和果是客 事。常用关 有：因（因）所以（便），因为因此，所以，故此，故而，之所以是因。推 因果一个分句提出一个依照或前提，后一分句由此推出，

19、是主 判断的，不必定是事。常 用关有：既然（既是）就（那就、便、又何须）。如：我 主 极的思想斗争，因 它是达到党内和革命 体内的 使之利于 斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像 出去的水，他又何须流连忘返呢？几房本家大 已 搬走了，所以很沉寂。因为病魔 身，两次体 未通，他只能第二次踏 班的。】而余亦悔其随之而不得极夫游之 也（游褒禅山）文：但我也懊悔跟他出来，因此不可以尽兴享受那种游 的 趣。其下平，有泉 出，而 游者甚众。（游褒禅山）文：（因）那下边平展开，有泉水从旁 涌出，（所以）来 游乐并 名的人好多。8、表示目的关系，【目的复句，一个分句表示 或防止某种目的，一个分句表示 此而采纳的行。

20、常用关 有：了，以便，以，用以，好，的是，免得，免得，免得。如：我在 里吃雪，正是 了我 祖国的人民不吃雪。段 学校要好好校园 施，免得出 安全事故。答 以前，我 仔 思虑，免得 后又来改正。】缦立远视，而望幸焉。（阿房宫赋）译文：耐心地久立远视，（来）期望皇帝能亲身驾临。籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）译文：登记官吏人民，关闭了（珍藏财物的）府库，来等候将军。（二）用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”；有时也作主语，译为“你”而翁归，自与汝复算耳（促织）译文：你爸爸回来，自然会跟你计帐！妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（项脊轩志）译文：妻子婆常对我说：“某个地方，你的母亲就站在那边

21、。“（三）通“如”：仿佛，仿佛。军惊而坏都舍。（察今）译文：（淹死的人有一千多人）士兵惶恐的声音仿佛大房子坍毁同样。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。不多而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）（老师和学生的差别不过）听到道理有的早有的迟，学识和技艺（各）有（各的）专长，（不过）这样罢了。我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）译文：我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时飞不到，便落在地上就是了。【尔后】才，刚刚。臣鞠躬尽瘁，死尔后已。译文：我当心慎重地为国献出我的全部力量，直到死为止。三月尔后成。译文：（堆筑攻城的土

22、山）最少又得三个月。【而况】即“况且”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽狂风波不可以鸣也。而况石乎！译文：假如把钟磬放在水中,即便狂风大浪也不可以使它发作声响，况且是石头呢!技经肯綮之何尝，而况大軱乎！译文：依附牛自己的构造，（宰牛刀）连经络相连和筋骨联合的地方都没有碰到过，况且是大骨头呢？”臣虽下愚，知其不行，而况于明哲乎（谏太宗十思疏 ）译文：我固然卑下愚笨，知道这不可以够，况且聪慧人呢。【既而】不久，一会儿。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）译文：不久，他以苏州老百姓暴乱的罪名向朝廷诬陷请示，追查这件事，处死了五人。既而得其尸于井，因此化怒为悲，抢呼欲绝（促织）译文：以后在井里找到他的尸体，于是怒气马上化为沉痛，呼天喊地，沉痛欲 绝。既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不可以御（柳毅传）译文：以后我把这状况告诉了公婆，公婆宠爱自己的儿子，管制不住他。