关于当代大学生诚信意识的调查报告.pdf
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1、.-社会实践调查报告社会实践调查报告报告题目：关于当代大学生诚信意识的调查报告报告题目：关于当代大学生诚信意识的调查报告课程名称：思想和中国特色社会主义理论体系概论课程名称：思想和中国特色社会主义理论体系概论学学院：院：土木工程学院土木工程学院专专业：业：年年级：级：学学号：号：学生学生 XXXX：指导教师：指导教师：2014 年 8 月 10 日-可修编.-报告成绩评语2014 年月日-可修编.-目录目录1、调查背景42、调查目的53、调查内容54、当代大学生诚信意识调查7参考文献14附录一：当代大学生诚信意识调查问卷(数据整理)15附录二：当代大学生诚信意识调查问卷19附录三：关于大学生诚
2、信意识调查报告的心得体会28-可修编.-前言前言一、调查背景一、调查背景中国古代，“诚”和“信”本来是两个意义相近的词，常常用来互相训释。但细释古书可以知道，“诚”和“信”二字，意义并不完全相同。“诚”的本义是真实、真切，引申为人的道德情感和社会行为时则有诚实、真挚等含义。“信”的本义是求真、守诚，引申为人的道德情感和社会行为时则有追求真理、信守承诺等含义。当诚信问题成为一个社会话题的时候，说明我们该反省自己的时候了，诚者，天之道也；思诚者，人之道也。没有诚信，人难以立足，但是现在社会上出现了越来越多的诚信事件，不得不让人思考这些事件背后的原因：诚信流失、还是食品安全、信贷危机、作假作弊等等，
3、这些将诚信问题推到风口浪尖，让人谈“诚信”色变。古往今来，诚信一直都是每个人立足于社会不可或缺的无形资本。诚信的基本内涵，包括“诚”与“信”两个方面。古人关于“诚信”的相关表述，在当今社会仍然具有现实意义和借鉴价值。作为接受高等教育的大学学子，恪守诚信应是当有的生存和发展理念之一。只有那些知行合一的人，将诚信作为自己原则的人才会更好的立足在社会上，才能给社会带来正能量。无诚则不立，在我们大学生即将步入社会中，一定要践行自己的原则，在有了更高修养的同时也要坚持自己的诚信原则，这样进入社会后才会有更广阔的天地任你遨游。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，有了诚信，必将走的更远。鉴于此，我们小组进行调查。-
4、可修编.-二、调查目的调查目的诚信的根本精神是真实无妄，它要求人们尊重客观规律，树立XX 精神。作为一种价值观念，诚信具有公正不偏的特性，诚信所内涵的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观，无论是社会还是个人，诚信对之都具有重要的作用。我们此次调查可以了解当代大学生对诚信的重视程度及对诚信的践行，有助于展现现在大学生的价值观及个人原则。三、调查内容三、调查内容调查实施情况调查 X 围调查地点调查时间调查人数发放问卷数量回收问卷数量有效问卷比例XX 大学矿业学院贵大新校区、贵大南校区7 月 24-7 月 27 日150 人150 份150 份100
5、调查对象此次调查在矿院开展，调查人数共150 人，男生100 人，女生50 人。虽然没能做到男女比例1:1，但不影响数据的客观性。其中大一 50 人，大二70 人，大三 30 人，由于大四师兄即将毕业，很少呆在寝室，故未列在调查之中。调查方式-可修编.-我们小组成员在一起讨论之后决定采用随机抽样调查和调查问卷作为主体的调查方法，由于一些原因，我们选定贵大矿院作为此次的调查对象。关于问卷的设计小组成员在一起，先是大家提出各自设计的问题，最后大家根据实际情况再讨论问题的去留，最终形成了现在的 32 个问题。这些问题都是一些最能体现所要调查的本质问题，可以很好地去反映最真实的一面。关于问卷的发放与收
6、回为了更能体现事实的客观性，我们决定发放 150 份问卷，其中大一的在南校区，大二、大三的在新校区，我们一般采用的是去同学寝室发放问卷，在一旁等别人填完收回，感谢大家的支持，没有浪费问卷，这也从侧面反映了大家都很体谅我们，谢谢你们了。2、问卷的分析：我们先统计数据，再进行校队最后进行记录。为直观地反映答卷中的各项数据，我小组决定以表格来表现数据，从而让读者能够更加清晰明了的了解我们的调查结果，且更有说服力。（数据见附表一）。-可修编.-报告正文报告正文当代大学生诚信意识调查当代大学生诚信意识调查-以 XX 大学矿业学院为例一、当代大学生诚信现状一、当代大学生诚信现状1 1、对日常生活当中诚信的
7、重要性的人士、对日常生活当中诚信的重要性的人士此次调查数据显示：有 92 人觉得非常重要，占被调查总人数的61%，57 人觉得重要，占被调查总人数的 38%，1 人觉得重要性一般，占被调查总人数的 1%，0 人觉得诚信可有可无（数据分析如下图所示）。对于当代大学生而言，其在日常生活中对待学习的态度便可以集中反映他们对诚信的认可度，如就“您对作业抄袭和考试作弊问题怎么看”进行调查时，有 47 人明确表示都反对，占被调查总人数的 47%，15 人只反对考试作弊，不反对作业抄袭，还有38%的人表示这种行为可以理解，但是不宜提倡，可见诚信应试的呼声是很高的。在“您认为学校有必要给学生建立诚信档案吗”的
8、调查中，有41 人觉得非常有必要，54 人认为有必要，1 人觉得没有必要，4 人认为无所谓，可见有近 95%的人认为建立诚信档案是必须的，即对诚信在日常生活中的重要性是十分认可的。由此可知，绝大部分人认识到了诚信的重要性，说明当代大学生的诚信意识较高。但仍有一部分-可修编.-人不能充分的认识到诚信对个人对社会的重要性，这就可能导致了一些不诚信的行为或是对不诚信行为的纵容，应该及时的转变观念，为诚信之墙添砖加瓦。2 2、在人际交往中会不会优先考虑诚信问题、在人际交往中会不会优先考虑诚信问题根据有效数据：有 21 人表示总是会考虑诚信问题，占被调查总人数的 14%，有80 人表示一般会考虑，占被调
9、查总人数的53%，有42 人表示一般不会考虑诚信问题，占被调查总人数的 28%，另有 5%的人表示无所谓（数据分析如下图所示）。看来至少有约 60%的人在与人交往中都会思考诚信问题，当然，这是人与人之间持久交往的保障，但同时也反映了当下社会的总体诚信度滑坡，人们在互相认识交往时都不得不把诚信之尺常放于心。也有一部分人或是持乐观态度，或是其本身原因便放低要求。在“您热为自己是一个有诚信意识的人吗”的调查中，94%的人认为自己是，而有 6%的认为自己不是一个有诚信意识的人，这对在人际交往中是否会优先考虑诚信问题至关重要，因为一个诚信的人往往会以同样的标准去要求和衡量其所交往的对象。在“和他人交往时
10、，您是否看中对方的诚信”的调查中，占被调查总人数的 48%的人表示很看重，有 39 人回答比较重视，4 人觉得无所谓，9 人回答其它，笔者认为其实诚信本该是人的固有品质，不该成为人际交往中的筹码。3 3、网上是否应该秉承诚信原则、网上是否应该秉承诚信原则-可修编.-依据调查数据表明：有 42 人认为网上应该秉承诚信原则，占被调查总人数的 28%，有 6 人认为不应该秉承诚信原则，占被调查总人数的 4%，有 74 人认为要看情况而定，占被调查总人数的49%，剩余 19%的人则认为无所谓（数据如下图所示）。在“您的复制、剪切、粘贴行为频率”的调查中，有 64 人表示经常，59 人回答一般，22 人
11、回答偶尔，仅 5 人表示从不复制、剪切、粘贴，其实不要小看这种使用网络时的行为，如果形成一种习惯，那会深刻的影响到人的思维方式和行为方式。在“您在兼职过程中会隐瞒自己的学生身份吗？”的调查中，有3 人回答肯定会，57 人表示看情况，61 人回答不会，29 人回答其它，现代网络给人们带来便捷的同时，也带来了诸多不利因素，比如网上兼职缺乏必要的诚信监督，这给人们的正确判断形成阻碍。由此可以知道，当面临真实与虚拟时，人们往往会做出很多相反的选择。网络的流行给人们带来了便利，但是诚信问题也该被重视。今年来较为凸显的网络诈骗就给本来为众人所用的工具蒙上了不诚信的阴影。结果显示约为半数的人对此持围观态度，
12、既合乎“情理”，又让人痛心不已。其实诚信二字应该深入人心，网络也不该例外。4 4、当代大学生的诚信度怎样、当代大学生的诚信度怎样据调查可知：有 20 人认为当代大学生的诚信度非常高，占被调查总人数的 13，有 52 人认为当代大学生的诚信度高，占被调查总人数的 35%，有 63 人认为一般，占被调查总人数的 42%，另外的15 主要来自大三年级的人则认为当代大学生的诚信度亟待提高。在-可修编.-“您代考过吗”的调查中，139 人回答从未代考过，11 人回答一两次，0 人回答多次代考。在“您认为当代大学生该从哪些方面提升诚信素质”的调查中，有超过 90%的人回答思想道德素质和接人待物，80%的人
13、觉得应该从亲情方面、友情方面、学业学术方面和职场方面等进行提升。由上可知，当代大学生的诚信度总体看来还算可以，但也有部分人认为亟待提高。当代大学生的诚信度决定着未来社会的诚信度、责任度和信任度，德为教育之首，诚为德教之先。诚实守信之人必将受到社会的认可和尊崇。所以倡议大家从我做起，从身边做起，为自己代言，为当代大学生塑造良好形象。5 5、诚信度与受教育程度有关吗诚信度与受教育程度有关吗通过本次调查显示：有 6 人认为诚信度与受教育程度很有关系，占被调查总人数的 4%，有 112 人认为有关系，占被调查总人数的75%，有 24 人认为没有关系，占被调查总人数的 16%，有 8 人则不予置评。由上
14、可知，在绝大多数人看来诚信度是与受教育程度有关的，或许是出于对自身的通过本次调查显示：有 6 人认为诚信度与受教育程度很有关系，占被调查总考虑抑或是一种认同，确实，人的诚信度在很大程度上受到其认知程度的影响。当然也有一部分认为诚信度与教育程度没有关系，在他们看来，现代教育中的某些缺陷导致了人们对待事情比较圆滑，不愿意以最真诚的态度去对待，比较敷衍，反而不如那些目不识丁的未受过教育的人。其实诚信应该是人类固有的共同品质，而我们教育程度的高低只该是加深我们对这诚信的理解和贯彻。-可修编.-二、当代大学生诚信问题及其原因二、当代大学生诚信问题及其原因1、诚信问题突出学习方面对待学习不认真，很多时候不
15、认真完成学习任务，快要检收时，抄袭别人的草草了事，这不光是对别人而且对自己也是极其的不负责。平时不学，考试作弊或包庇作弊。尽管学校三令五申，严抓考风学风，但部分学生严重存在侥幸心理，企图冒险，以身试法，帮助或包庇他人考试作弊，明显严重违反了诚信应试的原则。例如我们在做一个你会抄袭别人的作业调查中，只有 4.7的从未抄袭过，从此可以看出在这个问题上诚信的严重缺失。人际关系方面不能实现自己的承诺，答应别人的事情不能完成，或者是拖拖拉拉，这种现象是非常可怕的，会产生人际间隙，对其一生都会产生消极的影响。在对您敷衍过人这个问题上，只有 13.3的不会敷衍别人，可见在承诺别人的层面上，我们大家都有待于提
16、高，一言九鼎才是我们做人的目标。2 2、大学生诚信缺失的原因、大学生诚信缺失的原因社会因素当前，我国正处在社会转型期，市场经济在极大解放生产力促进经济发展的同时，也给人民的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。首先，价值观念和道德评价机制的变化。市场经济条件下的经济准则被运用于人际关系中，效率的优先和利润的最大化成为人们评价-可修编.-一切的准绳。经济上的急功近利，必然造成道德上的惟利是图，从而不可避免地使一些人社会责任感弱化，公德心淡漠和行为方式失X，诚实守信的基本道德规 X 被物质化、庸俗化、功利化。其次，社会上各种不良现象对大学校园的影响。目前，社会上的个人主义、享乐主义滋生蔓延，经济至
17、上的主义和实用主义成为一些人为人处世的杠杆，诚信作为做人的基本准则，在市场经济的大潮中如此的苍白无力。短期利益的不良影响等，对整个社会诚信发起了严重的挑战，当代大学生也不可避免地受到影响。第三，媒体的影响。媒体的舆论导向是人们形成正确的人生观和价值观的有效途径之一，但个别媒体只追求自身利益，忽视社会责任，从而带来诸多方面的不利影响。特别是随着网络时代的到来，网络信息作为正在崛起的“第四媒体”，逐渐成为大学生了解世界的主要窗口，虚拟的网络在一定程度上使人们好像生活在一个虚拟的世界里，高校德育主体的传统主导地位受到严重挑战。学校因素学校是学生形成良好的道德素质和提升道德水平的重要阵地，学生的诚信状
18、况与学校自身的因素有直接的关系。由于受转型期各种不利因素的影响以及我国高校长期以来所形成的固有的缺陷，学校诚信道德教育整体效力在下降。在学校诚信教育的方式、方法上，重理论轻实践，重灌输轻引导，忽视学生德育过程中的主体地位。在诚信教育的手段和形式的选择上，存在被动性和滞后性的缺陷。现在已进人网络时代，网络和现代化传媒已深人到学生生活的方方面面。在评-可修编.-价机制上，存在重知轻德，以分取人的弊端。虽然一直提倡把德育放在首位，但在实际的操作中一些学校却把学习成绩作为唯一标准，而对学生诚信等基本的道德评价则没有硬性的、可操作的量化指标，在一定程度上给学生一些误导，这也是大学校园频频发生违背诚信道德
19、的一个原因。学生自身的因素家庭是学生活动的主要场所，作为孩子第一位老师的父母，对孩子的诚信道德教育不仅言传而且身教，扮演着重要的角色。有的家长认为孩子进人大学的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，自己就万事大吉了。从一定程度上也为大学生的诚信滑坡留下了空间。大学生诚信道德滑坡除了外在因素外，与大学生自身也有很大的关系。当代大学生大多数是独生子女，思维活跃，易接受新思想，但又有任性好强，辨别能力差的一面。对社会上良莠不齐的现象难分真伪。少数大学生不注意加强自身的道德修养，对家长、对学校的教育持逆反心理，以工具化态度对待诚信。三、对提高大学生诚信意识的思考三、对提高大学生诚信意识的思考对大学生加
20、强诚信意识的培养是一项系统的综合工程，需要学校、社会、家庭的相互配合，共同对学生进行城信教育。1.应高度重视教育在高校教育中的地位。过去我们一直把共产主义、集体主义作为高校教育的重要内容，面对“诚信”这一做人的基本要求却不够重视。殊不知离开诚信道德是不可能培养出志存高远、无私奉献具有远 XX 想的人。因此，应重新审视今天的高校教育，-可修编.-把诚信道德教育作为高校德育的重要内容，加强领导，科学规划，把诚信教育贯彻到教育的各个环节，强化诚信意识，创新诚信教育手段，从大学生的生活小事抓起，把诚信落实到一言一行上，培养学生诚实守信的品德。2.尊重学生在诚实教育中的主体地位。大学生是诚信教育的主体，
21、诚信教育能否奏效归根结底依赖于教育的“自我”作用。因此，在诚信道德教育中，应尊重学生主体地位和主体人格，指导大学生进行“自我”教育，激发学生的积极性，培养学生对诚信道德的自我认识能力和感受能力，使大学生自觉主动地践行诚信，实现他律向自律的转化。3.形成诚信守信的良好校园风气。积极营造校园诚信氛围，通过校园广播、网络等舆论进行宜传教育，宜传树立典型、歌颂正面，抨击不诚信的人和事，在校园中形成“诚信光荣，不诚信可耻”的共识。教师要加强自身修养，以身示 X，做学生的诚信榜样。党、团、学生会等组织应开展以诚信为主题的学习系列活动，号召大学生争做实践诚信的楷模。4.加强学校与家长的沟通，实现学校和家长的
22、良性互动。对学生进行诚信道德教育离不开家长的配合，作为主导方的学校应协调与学生家长的关系，使双方及时掌握学生思想动态，共同营造诚信环境，指导、监督学生的诚信实践，帮助学生形成良好的诚信道德品质。如XX 师 X 大学去年在全国首次推出的大学生家长会，把家长会开到学生家庭所在地，实现了学校教育和家庭教育的良性互动，改变了学校-可修编.-和家长分立两端的局面，缩短了校方和家长的距离，使家长成为知情者和参与者，为新时期高校学生工作开辟了一个新路子。参考文献：春秋 孔子论语为政东周 孟子 孟子离娄上曹雅欣 国学与社会主义核心价值观诚信附录一：附录一：当代大学生诚信意识调查问卷当代大学生诚信意识调查问卷以
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