高考生物总复习课时作业17DNA是主要的遗传物质.doc

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1、1 / 5【2019【2019 最新最新】精选高考生物总复习课时作业精选高考生物总复习课时作业 17DNA17DNA 是主要是主要的遗传物质的遗传物质时间 / 30 分钟基础巩固1.2017宁夏银川九中模拟 探索遗传物质的过程是漫长的,直到 20 世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判 断的理由不包括 ( ) A.蛋白质比 DNA 具有更高的热稳定性,并且能够自我复制 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 D.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 2.2017浙江嘉兴模拟 下列关于肺炎双球菌的叙述,正确的是 ( ) A.具有核糖体,

2、其形成与核仁有关 B.遗传物质是 RNA,只位于拟核区 C.能产生可遗传变异,其来源只有基因突变 D.与 R 型菌相比,S 型菌不易受宿主正常防护机制的破坏 3.艾弗里将 S 型细菌的 DNA 加入培养了 R 型肺炎双球菌的培养基中, 得到了 S 型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是( ) A.R 型细菌转化成 S 型细菌,说明这种变异是定向的 B.R 型细菌转化为 S 型细菌属于基因重组 C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是 DNA D.将 S 型细菌的 DNA 注射到小鼠体内也能产生 S 型细菌 4.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯设计了 T2 噬菌体侵染细 菌的实验。下列有关叙述正确

3、的是( ) A.该实验证明了 DNA 是主要的遗传物质 B.为了获得 35S 标记的噬菌体,可用含 35S 的完全培养基培养 T2 噬 菌体 C.细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到 32P 标记的 DNA,检测不到 35S 标记的蛋白质 D.用同位素 35S 标记的一组实验中,少量放射性出现在试管的下层, 可能是侵染时间过短所致 5.2017河北保定联考 在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯 做了 T2 噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是( ) A.不能用 32P、35S 标记同一组 T2 噬菌体的 DNA 和蛋白质 B.实验过程中搅拌的目的是把 DNA 和蛋白质分开 C.该实验证明了

4、DNA 是主要的遗传物质 D.用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染细菌,经搅拌、离心处理,沉淀物的放 射性高低与培养时间长短无关 6.如图 K17-1 所示为赫尔希和蔡斯实验中的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌 的过程示意图。下列说法正确的是( )2 / 5图 K17-1 A.T2 噬菌体和大肠杆菌含有的核酸种类相同 B.T2 噬菌体增殖需要大肠杆菌的核糖体参与 C.过程释放的噬菌体都不含有亲代的成分 D.培养噬菌体和大肠杆菌可用相同的培养基能力提升7.2017江西高安中学模拟 一百多年前,人们就开始了对遗传物 质的探索历程。对此,有关叙述不正确的是( ) A.最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的

5、多种排列顺序可能蕴含 遗传信息 B.在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组 C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与 DNA 完 全分开 D.在 32P 标记噬菌体侵染细菌实验中,离心后只有在沉淀物中才能测 到放射性同位素 32P 8.艾弗里及其同事为了探究 S 型肺炎双球菌中何种物质是“转化因 子”,进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列叙述错误的是( ) A.肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核 B.该实验的设计思路是单独观察 S 型菌的 DNA 和蛋白质等成分的作 用 C.在培养 R 型菌的培养基中添加 S 型菌的 DNA 后出现的只有 S 型菌 的

6、菌落 D.该实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 9.2017江淮十校联考 图 K17-2 是噬菌体侵染细菌实验的部分实 验步骤示意图,有关叙述正确的是( ) 图 K17-2 A.被标记的噬菌体是直接接种在含有 35S 的培养基中获得的 B.培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量 C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量 D.搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量 10.2017河南南阳模拟 下列关于科学家探究“DNA 是遗传物质” 实验的叙述,正确的是( ) A.用含 35S 标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有 35S 标记 B.给两组小鼠分别注射 R 型活细菌

7、、加热杀死的 S 型细菌,小鼠均不 死亡 C.用含 32P 标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射 性 D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌 实验的技术相同 11.如图 K17-3 表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过 程,S 型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R 型 菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是( ) 图 K17-3 A.与 R 型菌混合前必须将 S 型菌慢慢冷却 B.无毒的 R 型菌转化为有毒的 S 型菌不属于基因突变 C.该转化实验不能证明 DNA 是遗传物质 D.S 型菌的 DNA 能抵抗机体的免疫系统,从而引发疾病

8、3 / 512.艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为“DNA 可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。已 知 S 型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性 不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是( ) A.R 型菌+抗青霉素的 S 型菌 DNA预期出现抗青霉素的 S 型菌 B.R 型菌+抗青霉素的 S 型菌 DNA预期出现 S 型菌 C.R 型菌+S 型菌 DNA预期出现 S 型菌 D.R 型菌+S 型菌 DNA预期出现抗青霉素的 S 型菌 13.下面介绍的是有关 DNA 研究的科学实验。1952 年,赫尔希和蔡斯 利用同位素标记

9、法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,如图 K17- 4 是实验的部分过程: 图 K17-4 (1)写出以上实验的部分操作过程: 第一步:用 35S 标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记?请 简要说明实验的设计方法: 。 第二步:用被 35S 标记的噬菌体去侵染没有被标记的 。 第三步:一定时间后,在搅拌器中搅拌后进行离心。 (2)以上实验结果不能说明遗传物质是 DNA,原因是 。 (3)用 35S 标记的噬菌体侵染细菌,理论上离心之后沉淀物中不含放 射性,实际上沉淀物中会含有少量的放射性,产生一定的误差,产生此 结果可能的原因是 。 综合拓展14.研究人员欲通过实验来了解 H5N1

10、 禽流感病毒(RNA 病毒)侵染家 禽的一些过程,设计实验如图 K17-5 所示。一段时间后,检测子代 H5N1 病毒的放射性。 图 K17-5 (1)该实验中所采用的研究方法有 。 (2)由于 H5N1 病毒没有独立的代谢系统,其产生子代 H5N1 病毒依赖 家禽体细胞提供 (最少写两项)。 (3)据图分析,连续培养一段时间后,试管中子代 H5N1 病毒带放射 性标记的成分是 ,试管中子代 H5N1 病毒带放射性标记的 成分是 。 (4)神经氨酸酶是病毒表面的一种糖蛋白酶,其活性对子代病毒从被 感染细胞中释放和再次侵染新的宿主细胞至关重要,达菲可抑制该酶 的活性。若试管中在加入 H5N1 病

11、毒之前,先加入适量达菲,推测 中子代 H5N1 病毒带放射性标记的强度将 。 课时作业(十七) 1.A 解析 蛋白质的热稳定性没有 DNA 高,且不能自我复制。 2.D 解析 肺炎双球菌是原核生物,细胞中有核糖体,但没有核仁, A 错误;肺炎双球菌的遗传物质是 DNA,B 错误;将加热杀死的 S 型菌 与 R 型菌混合培养获得 S 型菌的原理是基因重组,C 错误;与 R 型菌 相比,S 型菌具有荚膜,有毒性,不易受宿主正常防护机制的破坏,所 以 S 型菌容易导致机体患病,D 正确。 3.B 解析 该实验的生物变异属于基因重组,生物的变异都是不定 向的,A 错误,B 正确;艾弗里实验中将 S 型

12、细菌中的多糖、蛋白质和4 / 5DNA 等提取出来,分别加入培养了 R 型细菌的培养基中,结果只有加 入 S 型细菌 DNA 时,才能使 R 型细菌转化成 S 型细菌,这说明肺炎双 球菌的遗传物质是 DNA,C 错误;将 S 型细菌的 DNA 注射到小鼠体内, 不能实现肺炎双球菌的转化,D 错误。 4.C 解析 由于噬菌体的成分只有 DNA 和蛋白质,没有 RNA,所以 噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是遗传物质,而不是证明 DNA 是主 要的遗传物质,A 错误;噬菌体没有细胞结构,不能在完全培养基中直 接培养,B 错误;35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌 时,若搅拌不充分

13、,少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面会使少量放射 性出现在试管下层,D 错误。 5.A 解析 赫尔希和蔡斯的实验应该用 32P、35S 分别标记不同组 噬菌体的 DNA 和蛋白质,而不能同时标记,A 正确。噬菌体侵染细菌 的过程中,噬菌体将核酸注入细菌体内,蛋白质外壳留在外面,搅拌的 目的是使吸附在细菌上的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离,而不是把 DNA 和蛋白质分开,B 错误。该实验的结论为 DNA 是遗传物质,注意这 个结论中不能加“主要”,C 错误。用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染细 菌,培养时间长短是决定实验成败的关键:如果培养时间过长,噬菌体 在大肠杆菌内增殖后被释放,经离心后分布于上清

14、液中,沉淀物的放 射性将变低;如果培养时间过短,部分噬菌体没有侵染大肠杆菌,经离 心后分布于上清液中,使上清液中出现放射性,D 错误。 6.B 解析 T2 噬菌体含有 DNA,大肠杆菌含有 DNA 和 RNA,二者含 有的核酸种类不完全相同,A 项错误;T2 噬菌体增殖时,在噬菌体 DNA 的指导下,利用大肠杆菌细胞中的物质来合成噬菌体的 DNA 和蛋白质,其 蛋白质合成的场所是大肠杆菌的核糖体,B 项正确;依据 DNA 的半保 留复制原理,过程释放的噬菌体,其 DNA 中含有亲代的脱氧核苷酸, C 项错误;噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒,病毒是寄生生物,培 养病毒需用相应的活细胞,D 项错

15、误。 7.D 解析 由于蛋白质中氨基酸的排列顺序多种多样,可能蕴含着 遗传信息,所以最初人们认为蛋白质是遗传物质,A 项正确;格里菲思 通过肺炎双球菌的体内转化实验提出 S 型肺炎双球菌中存在转化因 子,使 R 型细菌转化成 S 型细菌,而艾弗里的体外转化实验证明了转 化因子是 DNA,DNA 是遗传物质,即死亡的 S 型细菌的 DNA 进入 R 型活 细菌中,使 R 型细菌转化为有毒性的 S 型活细菌,细菌转化的实质是 发生了基因重组,B 项正确;由于艾弗里的肺炎双球菌转化实验中提 取的 DNA 纯度最高时也还有 0.02%的蛋白质,因此,仍有人对实验结 果表示怀疑,而噬菌体的蛋白质与 DN

16、A 能够分开标记,并且在噬菌体 侵染细菌时,DNA 进入细菌的细胞中,而蛋白质外壳仍留在外面,因此,子 代噬菌体的各种性状是通过亲代的 DNA 遗传的,所以噬菌体侵染细菌 的实验更有说服力,C 项正确;噬菌体侵染细菌实验中,用放射性同位 素 32P 标记噬菌体的 DNA,在离心后的沉淀物中放射性很高,上清液 中也有少量的放射性,原因可能是部分噬菌体没来得及侵染细菌,或 者是侵染时间过长,部分细菌裂解释放出子代噬菌体,D 项错误。 8.C 解析 肺炎双球菌是原核生物,没有核膜包被的成形细胞核,A 正确;艾弗里实验设计思路是将 S 型菌的 DNA 和蛋白质等成分分开, 单独研究其各自的作用,B 正

17、确;在培养 R 型菌的培养基中添加 S 型 菌的 DNA 后出现 S 型菌,同时也有 R 型菌,C 错误;肺炎双球菌的体外 转化实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是遗传物质,D 正确。5 / 59.D 解析 病毒必须寄生在活细胞中,不能用培养基直接培养,A 错误;培养时间的长短会影响 32P 标记时的实验结果,不影响 35S 标 记的实验结果,因此 B、C 错误;搅拌不充分会使噬菌体的蛋白质外壳 吸附在大肠杆菌表面,使沉淀物中有少量放射性,D 正确。 10.B 解析 35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌 时只有 DNA 进入细菌,蛋白质外壳留在细菌细胞外,且合成子代噬菌 体

18、所需的原料均来自细菌,因此用含 35S 标记的噬菌体侵染细菌时, 子代噬菌体中不含 35S。R 型细菌无毒性,加热杀死的 S 型细菌已经 失去侵染能力,因此分别给两组小鼠注射 R 型活细菌、加热杀死的 S 型细菌,小鼠均不死亡。32P 标记的是噬菌体的 DNA,噬菌体侵染细菌 时,DNA 进入细菌内部,并随着细菌离心到沉淀物中,因此沉淀物中含 有较强的放射性。艾弗里的肺炎双球菌转化实验是将 S 型细菌的物 质一一提纯,单独观察它们的作用,而赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细 菌实验采用了放射性同位素标记法和离心法。 11.D 解析 与 R 型菌混合前必须将 S 型菌慢慢冷却,以防止高温 杀死 R 型菌

19、,A 正确;S 型菌的 DNA 进入 R 型菌,使 R 型菌转化为有毒 的 S 型菌,实际上就是外源基因进入受体后整合到了受体 DNA 上并得 到表达,属于基因重组,B 正确;该转化实验不能证明 DNA 是遗传物质,C 正确;S 型菌的 DNA 不能引起机体发生疾病,D 错误。 12.A 解析 R 型菌+抗青霉素的 S 型菌 DNA预期出现抗青霉素的 S 型菌,说明 DNA 起遗传作用,A 正确。 13.(1)用含 35S 的培养基培养细菌,获得含 35S 标记的细菌,再用此 细菌培养噬菌体 细菌 (2)此实验中没有用 32P 标记的噬菌体侵染细菌的实验(缺少对照组)(3)搅拌不充分 解析 (

20、1)噬菌体无法独立完成代谢,要依赖细菌进行增殖,故用含 35S 的培养基培养细菌,获得含 35S 标记的细菌,再用此细菌培养噬 菌体,得到 35S 标记的噬菌体。(2)因为没有用 32P 标记 DNA 的噬菌 体侵染细菌的实验,缺少对照组,故不能说明遗传物质是 DNA。(3)在 实验过程中,由于搅拌不充分,导致有部分亲代 35S 标记的噬菌体的 蛋白质外壳没有与细菌分离,附着在细菌上,故实际上沉淀物中会含 有少量的放射性。 14.(1)同位素标记法 (2)原料、能量、酶、场所 (3)RNA RNA 和蛋白质 (4)减弱 解析 (1)该实验用了同位素标记法。(2)H5N1 病毒没有细胞结构, 必

21、须生活在宿主细胞内,利用宿主细胞的营养物质来繁殖,因此家禽 体细胞为病毒增殖提供了原料、能量、酶、场所。(3)H5N1 病毒的 遗传物质为 RNA,试管中子代 H5N1 病毒带放射性标记的成分是 RNA。将含 32P 的 H5N1 病毒侵染含 35S 的家禽体细胞时,蛋白质外壳 没有进入细胞,只有遗传物质进入细胞,由于合成子代病毒所需的原 料全部来自家禽细胞,因此子代病毒全部的蛋白质含 35S,少数 RNA 含 32P,因此子代 H5N1 病毒带放射性标记的成分是 RNA 和蛋白质。 (4)根据题意分析可知,达菲可抑制神经氨酸酶的活性,若试管中在 加入 H5N1 病毒之前,先加入适量达菲,推测中子代 H5N1 病毒带放 射性标记的强度将会减弱。