2016年山东单招地理模拟试题：人地关系思想的演变解读.pdf

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1、育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！2016 年山东单招地理模拟试题:人地关系思想的演变 【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下列做法符合人地伙伴论思想的是 A、在我国西南林区大量采伐林木 B、在东北大面积开垦沼泽地 C、在我国主要海域实行伏季休渔制度 D、在我国西北沙漠地区大面积植树造林 2：表 1 是我国四省（直辖市）的常住人口（其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人口）的普查数据。从第五次人口普查到第六次人口普查的 10 年间，人口数量增长率最高的是（）表 1 省（直辖市）第五次人口普查数占 全国总人口数的比重（%）第六次人口普查数占 全国总人口数的比

2、重（%）甲省 7。17 7。15 乙省 7。31 7。02 丙省 6。83 7。79 丁市 1。32 1。72 A、甲省 B、乙省 C、丙省 D、丁市 3：16 世纪的法国思想家 J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。J.博丹的主张体现的人地关系思想是 ()A、天人合一论 B、地理环境决定论 C、可持续发展论 D、人地协调论 育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！4：表 1 是我国四省（直辖市）的常住人口（其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人口）的普查数据。表中内容反映，甲、乙、丙三省（）省（直辖市）第五次人口普查数

3、占 全国总人口数的比重（%）第六次人口普查数占 全国总人口数的比重（%）甲省 7。17 7。15 乙省 7。31 7。02 丙省 6。83 7。79 丁市 1。32 1。72 表 1 A、已出现人口负增长 B、人口流动量大 C、经济发达 D、人口大省 5：下图是“人类与环境协调发展示意图”，图中 abcd 与以下搭配符合的是 人口增长速度适中 人类社会不断发展 人口质量不断提高 与环境承载量相适应 A、a 一 b 一 c 一 d 一 B、a 一 b 一 c 一 d 一 C、a 一 b 一 c 一 d 一 D、a 一 b 一 c 一 d 一 育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全

4、部免费提供！6：青藏铁路沿线花费巨资修建了众多的野生动物通道，这体现了人定胜天的人地关系思想。7：中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发展阶段人口增长示意图。人类社会由原始文明时代向农业文明时代转变，人口迅速增加的原因是（）8：我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想（庄子齐物论）。据此回答下列各题。【小题 1】“天地与我共生，万物与我为一”体现了 【小题 2】下列做法符合该人地关系思想的是 9：我国目前有神舟系列飞船，有太空实验室，未来还准备登月。我国的航天技术都是为了和平地利用太空，了解人类的宇宙环境，更好地保护地球环境。(

5、1)我国发展航天技术表明了我国()A、崇拜自然 B、改造自然 C、征服自然 D、谋求人地和谐(2)由于人类活动的地域联系增强，地球也变成小村庄了。人类活动的地域联系的方式主要就是三种，指挥神舟九号与天宫一号的自动交接运用的人类活动的地域联系的主要方式为()A、运输 B、通信 C、商业 D、贸易 10：读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题。（分）（1）圈层代表_；圈层代表_。（2）A 表示人类的生存和发展需要从环境中获取_和_；B 表示人类新陈代谢和消费活动产生的_又要排放到环境中去。（3）C 表示_ 作用于环境；D 表示环境对人类的_作用。（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境_的速度

6、超过资源本身及其替代品的_速度，或者向环境_的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！（5）乱砍滥伐，毁林开荒，可用图中的箭头_表示，任意排放有害物质可用图中_箭头表示；酸雨可用图中箭头_表示；植树种草可用图中箭头_表示。11：20 世纪 70 年代的南方丘陵山区出现了“以粮为纲，全面砍光：开山种粮，越种越荒”的状况。完成下面两题。（1）“越种越荒”的原因是 （）A、季风气候降水量不稳定 B、当地的地带土壤红壤比较贫瘠 C、开山改善了原有的生态环境 D、没能因地制宜，发展多种经济（2）上述人类活动体现了人地关系的什么思想

7、（）A、地理环境决定论 B、人类中心论 C、和谐论 D、人地伙伴论 12：该图显示了经济发展和环境质量之间的关系。据图回答 1920 题：1.18 世纪 60 年代开始工业化起飞的国家中，最典型地反映出这种关系的城市是：A、柏林 B、伦敦 C、旧金山 D、彼得堡 2.根据这种关系，发展中国家应认识到：A、环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略 育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！B、后工业化阶段环境问题会自然解决 C、保护环境至关重要，必须杜绝兴建大量排污的工业 D、可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题 13：读“湘北某流域示意图”，完成下面

8、两题。（1）（2014 福建“四地六校”联考）图示地区从土地利用看最可能出现的环境问题是 （）A、水污染 B、水土流失 C、荒漠化 D、臭氧层空洞（2）（2014 福建“四地六校”联考）该地实现可持续发展的出路在于 （）A、缓坡开挖鱼塘，发展水产养殖业 B、修建水平梯田，扩大水稻种植面积 C、全面封山育林，改善生态环境 D、将化工厂迁移到河流下游，丘陵发展立体农业 14：阅读“玛雅社会的农业生产模式图”，完成下列问题。育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！（1）在图中空白框内填写下列内容的序号：建筑材料；燃料；农田；水土流失；文明衰落。（2）在热带雨林地区一旦森林被

9、砍伐，就会不可避免的产生，这说明在热带雨林地区的 （外力作用）非常严重。且放弃耕种后，恢复原生植被的周期也比较长，约 年。（3）从图中信息可看出玛雅文明在 15 世纪、16 世纪消失的很重要的原因之一是 。15：读人类与环境关系示意图，判断下列问小题。【小题 1】工业“三废”的排放所属环节是（）A、B、C、D、【小题 2】下列不属于环节的是（）A、中美岛国海地地震造成重大生命财产损失 B、南水北调缓解华北地区用水紧张状况 C、伦敦烟雾事件导致许多人生病和死亡 D、海洋污染引起赤潮、使海洋渔业减产 育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！答案部分 1、C 本题考查人地关

10、系思想:地理环境决定论时间：人类社会发展早期。（忽视了人对环境的能动性，夸大了环境对人类的影响）人地关系不协调 人类中心论单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发的对象，盲目追求征服自然，忽视了地理环境对人类社会的影响。人地关系不协调 人地伙伴论时间：20 世纪 60 年代。合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一。在我国主要海域实行伏季休渔制度可以实现对渔业资源的持续利用；而西北沙漠地区水资源短缺，不适合大面积的植树造林。所以本题选择 C 选项。2、D 从表格信息可得出丁市的人口增长率最高。3、B 试题分析：由题干可知，环境决定了人体格和才智，所发属于地理环境决定论，故选 B。

11、考点：本题考查人地关系思想的演变 点评：本题考查人地思想的演变三种理论：地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论三种思想的演变过程，材料反应的是地理环境决定论。4、D 结合表 1 可看出甲、乙、丙三省人口普查数占全国的比重较大，所以它们都是人口大省，甲、乙两省第六次人口比重比第五次减少，所以经济不发达，从表中信息看不出人口增长和流动情况。5、B 试题分析：a 是人口增长速度适中，生产规模也就适当，使得 b 是人类社会不断发展，环境质量得以提高；若生产规模适当，则人类的活动与 c 是与环境承载量相适应，环境质量也得以提高。d 是人口质量不断提育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部

12、免费提供！高，就会促进生产活动的合理进行，合理利用自然资源，环境质量不断提高。选 B 正确。考点：主要考查人与环境的关系。6、错 本题考查交通线建设。青藏铁路的环保设计主要体现了保护环境的理念。7、A 人类社会由原始文明时代向农业文明时代转变，人口迅速增加的原因是农业的 发展提供了更多的食物。8、【小题 1】D【小题 2】B 【小题 1】本题考查人地关系思想:地理环境决定论时间：人类社会发展早期。（忽视了人对环境的能动性，夸大了环境对人类的影响）人地关系不协调 人类中心论单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发的对象，盲目追求征服自然，忽视了地理环境对人类社会的影响。人地关系不协调 人地伙

13、伴论时间：20 世纪 60 年代。合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一。“天地与我共生，万物与我为一”体现了人地伙伴论思想。所以本题选择 D 选项。【小题 2】在我国西南林区大量采伐林木容易导致水土流失；在我国水土流失严重地区植树造林，有利于水土保持，体现人地伙伴论；在我国主要河湖或海域严禁捕渔，不符合可持续发展思想；在东北大面积开垦沼泽地，破坏湿度。所以本题选择 B 选项。9、【小题 1】D【小题 2】B 本题考查人地关系和人类活动的地域联系。【小题 1】结合材料“我国的航天技术都是为了和平地利用太空，了解人类的宇宙环境，更好地保护地球环境”反映谋求人地协调的思想。【小题 2】

14、指挥神舟九号与天宫一号的自动交接是应用计算机和无线电通讯技术，属于通信联系。10、（1）人类社会 环境 （2）物质 能量 废弃物 育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！（3）人类 反馈 （4）索取资源 再生 排放废弃物 （5）A B D C 本题考查人类与环境的关系。（1）人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。（2）人类通过生产活动从环境中获得物质和能量；同时通过消费活动（包括生产和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境。（3）图示显示人类作用于环境，而环境又把它的影响反过来作用于人类本身。（4）如果人

15、类生产活动符合自然规律，对资源合理开发利用，则环境质量不断改善，环境造福于人类，形成人类与环境之间的良性循环；如果人类活动违背自然规律，滥采滥用自然资源，任意排放有害物质，则环境质量不断下降产生种种环境问题。（5）乱砍滥伐，毁林开荒是属于人类向环境索取资源；任意排放有害物质属于人类向环境排放废弃物；酸雨属于人类对环境的影响，而反作用于人类社会；植树种草属于人类作用于环境。11、（1）D（2）B（1）丘陵山区开山种粮会导致水土流失，越种越荒。（2）“越种越荒”是人地矛盾尖锐的表现，正是体现了人类中心论的思想。12、【小题 1】B【小题 2】D 【小题 1】工业化最早的国家英国，最典型地反映出这种

16、关系。【小题 2】根据这种关系，发展中国家应认识到可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题。其它三个是错误的观点。13、（1）A（2）D（1）读图可知，化工厂建立在河流中上游，会产生水污染。臭氧层空洞是全球性环境问题，主要是由氟氯烃物质的使用而引起的。（2）将化工厂迁移到河流下游，丘陵发展立体农业是该地实现可持续发展的出路。14、（1）从上至下，从左至右：（顺序可调换）（2）水土流失流水侵蚀 100（3）人类不合理地开发利用资源，造成生态环境恶化 首先要从地理环境的整体性特征进行思考，其次要反思人类活动对自然环境的破坏。育龙单招网，单招也能上大学 2000份高职单招试题，全部免费提供！1

17、5、【小题 1】B【小题 2】A 试题分析：【小题 1】图示表示了人类社会与地理环境的关系，表示人类社会不断从周围的环境中获取物质和能量，表示人类社会通过生产生活向周围的环境排放大量的废弃物，表示人类社会不断地作用于周围的环境，表示周围环境对人类社会的反作用，所以说工业“三废”的排放所属环节，故答案选 B。【小题 2】图示表示了人类社会与地理环境的关系，表示人类社会不断从周围的环境中获取物质和能量，表示人类社会通过生产生活向周围的环境排放大量的废弃物，表示人类社会不断地作用于周围的环境，表示周围环境对人类社会的反作用，而地震是自然环境自身的变化，不属于周围环境对人类社会的反作用，故答案选 A。考点：本题考查人地关系思想的演变。