初一地理认识跨省区域教案.pdf

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1、 1/4 初一地理认识跨省区域教案 初一地理认识跨省区域教案 一、教材分析 本节教材属区域篇中的内容,区域的是建立在祖国篇的基础上,主要是对的综合与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中,而该地区的生态环境问题十分突出,因此,作为一个专题来研究有其必要性,同时,又可以黄土高原地区为例,来引导认识我国保护生态环境的重要性。二、教学目标 (一)知识目标 1、黄土高原的地理位置。2、黄土高原上黄土物质的形成原因。3、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及形成原因。4、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。、(二)目标 1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的

2、省级行政区,培养的读图、分析图的能力。2、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果,进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。(三)德育目标 2/4 通过本节内容学习,使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系,从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。三、教学重点与难点 (一)教学重点 1、黄土高原水土流失严重的原因。2、黄土高原脆弱的生态环境及成因。(二)教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。四、教学 导学法、读图分析法、活动法相结合。五、教具准备 有关课本插图和多媒体教学软件。六、课时安排 二课时 七、教学过程 (一)第一课时 导入新课 板

3、书:沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原 讲授新课 播放影片-我们的黄土地。然后让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区。3/4 一、世界最大的黄土堆积区 承转过渡 形成-风成说 为更详细地了解黄土高原,请同学朗读黄土高原的材料 其中风成说得到广泛的支持,其证据是:1.黄土的厚度均匀 2.从西北向东南颗粒越来越细 3.矿物成分不同 4.有多层古土壤 承转过渡 二、严重的水土流失 我们从电视片和 P66 页图 8.2黄土高原景观中可知黄土塬、黄土梁、黄土峁是黄土高原地区典型的地貌 学生活动 让学生阅读图 8.7 的对话,分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响,教师归纳总结。1、人为因素 毁林、毁草、陡坡开荒,破坏了地面植被。学生活动 学生阅读 P69 页图 8.6同等降雨量、不同植被下的水上流失,讨论水土流失与地表植被的关系初中地理。得出结论:植被对有涵养水源保持水土的作用。4/4 学生活动 学生读 P68 页图 8.4目前黄土高原水土流失严重的原因,进行分组讨论。2、自然因素 承转过渡 请同学们阅读图8.8,找出水土流失严重地区的分布,并根据图上信息,分析这些地区水土流失严重的原因。归纳得出:还是人为和自然因素的影响。小结略 思考题:面对严重的水土流失问题,我们应该采取哪些措施呢?