2019年青岛版六年级科学下册期中试题及答案.pdf

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1、1/6 2019 年青岛版六年级科学下册期中试题及答案 学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺 1生物体的基本单位是 ，和 是生物界普遍存在的现象。2.我们需要的能量主要来源于 。3 是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。4风的形成与 有关。5改变 或改变 ，都能改变电磁铁的磁极。6能量的存在形式多种多样，并以不同的方式 和 。7、古人“钻木取火”是将 能转化为 能。8、生物体生长发育的过程就是细胞不断 、的过程。9、胎儿在黑暗的子宫里呆大约 个月，就准备呱呱坠地了。二、明辨是非 1同一个摆摆动得快慢是一定的。（）2、电灯亮了，这时电能转化为光能和热能。（）3不同种族的人之间存在着身体特征

2、方面的差异。（）4电磁铁是将电能转化成机械能的装置。（）5几个孩子玩同一个秋千，体重大的荡得快。（）6电磁铁在任何情况下都具有磁性。（）7、同时改变线圈方向和电池的方向，就能改变电磁铁的磁极。（）三、珠海拾贝 1让身体热起来的最有益于人的方法是（）。运动 喝水 吃巧克力 睡觉 2下列电器中用到电磁铁的是（）。电热壶 电熨斗 手电筒 电铃 3钻木取火的方法是利用了（）的原理。摩擦生热 热胀冷缩 聚热 4.如果想增加电磁铁的磁力，下面哪种做法不正确（）。增加电磁铁的线圈匝数 改变电流的方向 2/6 增加电池的数量 四、我研究过。研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系 1、根据实验器材先制作一个电

3、磁铁，电磁铁是由 _ _ 和 _ 两部分构成的，它是将_能转化为_能的装置。2、制作一个小电磁起重机。（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_ 哪个条件不同：_ 结论：串联电池越多，可以 _（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_ 哪个条件不同：_ 五、科学探究。小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。这种说法对吗？写出你的猜想和实验方案。3/6 一、查漏补缺 1细胞 遗传 变异 2 食物 3大气层

4、4.温度（气温）5线圈的缠绕方向 电流的方向 6储存 转化 7、机械 热 8、生长 繁殖 衰老 死亡 9、9 二、明辨是非 1 2 3.4.5.6 7、三、珠海拾贝 1 2 3 4.四我研究过 1、铁芯 线圈 电 电磁 2.（1）线圈缠绕匝数 串联电池的节数 增强（2）串联电池的节数 线圈缠绕匝数 五、小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。这种说法对吗？写出你的猜想和实验方案。答：这种说法不对。我的猜想：摆摆动的快慢与摆锤重量无关。实验方案：制做两个摆，让它们摆线长短相同，摆幅大小相同，摆锤重量不同，分别记录在 1 分钟摆动的次数。附送：2019 年青岛版六年级科学下册期末试

5、题 A 卷及答案(I)学校 班级 姓名 等级 一、填空 1、生物的形态特征或生理特性传给后代的现象，叫做 。生物的亲代与子代之间及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做 。2、改变 方向，或者改变线圈的 方向，电磁铁的磁极就发生改变。3、蜜蜂跳 舞，表示蜜源距蜂巢较远。4、当两地 不同时，空气压力大小也就不同。压力 的空气会向压力 的空气方向流动，从而形成了风。二、判断 4/6 1、人的生命是从一个受精卵开始的。（）2、人坐着就不会消耗能量。（）3、在海滨，白天，风从海洋吹向陆地；晚上，风从陆地吹向海洋。（）4、通过研究树木年轮，可以测知当地发生的地质变化及气候变化。（）5、太阳系中

6、只有太阳会发光。（）6、科学家已经发现了地球以外的其他星球上有生命存在。（）三、选择 1、双胞胎姐妹一定（）。A 全部相似 B 全部不相似 C 部分相似 D 不能确定 2、当船向东航行，刮西风时，帆面的方向应朝（）。A、东方 B、西方 C、南方 D、北方 3、下列（）不是主要影响降落伞降落快慢的因素？A、悬吊物重量；B、伞面大小；C、伞面透气性；D、绳子的数量 4、下面是以气味传递信息的是（）。A、蜜蜂 B、蚂蚁 C、蝴蝶 D、小鸟 四、我的实验 实验名称：影响摆摆动快慢的因素。我的猜想：可能与摆锤的重量、摆幅的大小、摆线的长短有关。我的实验方案：1、在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重

7、量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。2、在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆钱长短相同，摆幅大小不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。3、在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数 我的发现：1、摆锤重量不同，摆摆动的次数是（）的。5/6 2、摆幅大小不同，摆动的次数是（）的。3、摆线（）的摆动的次数多，摆线（）的摆动的次数少 我的结论：实验说明摆摆动的快慢与（）、（）无关，与（）有关，摆线越（）摆动的越快，摆线越（）摆动的越慢。五、生活中的科学 长时间高速行驶的汽车容易爆胎，请你利用所学的知识，来解释一下发生这种现象的原因。六年级科学质量调查题

8、A 参考答案（30 分）一、填空（8 分，每空 1 分）1、遗传 变异 2、电流（或是电池方向）缠绕 3、“8”字 4、冷热 大 小 二、判断（6 分、每题 1 分）1、2、3、4、5、6、三、选择（4 分，每小题 1 分）1、C 2、B 3、D 4、B 6/6 四、我的实验（9 分，每空 1 分）我的发现：1、相同 2、相同 3、短，长 我的结论：摆锤的重量、摆幅的大小、摆线的长短、短、长。五、生活中的科学：（3 分）答：因为高速行驶的汽车轮胎与地面摩擦产生热量，机械能转化为热能，使轮胎内气体受热膨胀，所以容易爆胎。（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）