广西壮族自治区2019-2020学年四年级上学期数学期末试卷A卷(练习).pdf

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1、广西壮族自治区 2019-2020 学年四年级上学期数学期末试卷 A 卷（练习）广西壮族自治区 2019-2020 学年四年级上学期数学期末试卷 A 卷姓名:_班级:_成绩:_小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填一填。（共 27 分）(共 12 题；共 27 分)1.（2 分）(2018 六下云南模拟)6027000 读作_，用“四舍五人”法省略万位后面的尾数是_万。2.（1 分）125 的 3 倍是_。3.（2 分）(2019 二下苏州期末)下图中，锐角有_个，直角有_个，钝角有_个。4.（2 分）用简便方法计算4228=_5.（2 分）(2019

2、 四上永吉期末)横线上最大能填几？90_46563_300360_60282_406.（2分）(2020 四上官渡期末)7000000 平方米=_公顷=_平方千米 7.（3 分）已知两个数的积是 1.35，如果把其中一个因数扩大 100 倍，使积仍然是 1.35，另一个因数的小数点应该向_移动_位。8.（2 分）量出下面图中每个角的度数1=_2=_3=_4=_9.（6分）比最大的九位数大 1 的数是 10.（2 分）一个正方形的边长扩大为原来的 2 倍，则面积扩大为原来的_倍。11.（2 分）如图：平行四边形具有_。12.（1 分）码头有三艘船准备卸货，船 1 卸完要 7 小时，船 2 卸完要

3、 1 小时，船 3 卸完要 3 小时。按_顺序卸货才能使三艘船等候时间的总和最少？二、判断。（共 5 分）(共 5 题；共 5 分)13.（1 分）(2019 四下苏州期末)2 个万、2 个千和 2 个十组成的数是20000200020（）14.（1 分）(2019 六上睢宁月考)甲数的等于乙数的（甲、乙两数都不为0），则甲数比乙数小。（）15.（1 分）(2018 三上青岛期末)三位数除以一位数(0 除外)，当有余数时，这个余数一定小于 9。16.（1 分）(2019 四上景县期中)路程不变，速度越快，所需时间就越短。（）17.（1 分）(共 5 题；共 5 分)18.（1 分）在读 490

4、2050，4900250，4009250，这三个数时，一个 0 也不读的是（）A.4902050B.4900250C.400925019.（1 分）(2020 五上达川期末)钟面上时针从指向“1”走到指向“4”，是沿顺时针旋转了（）。A.60B.90C.120D.18020.（1 分）平行四边形的（）相等。A.4 个角 B.4 条边 C.对边 21.（1 分）一枝钢笔 30 元，买 16 枝钢笔需（）元A.48B.480C.46D.18022.（1 分）把一张长方形的纸对折再对折，打开后两条折痕（）A.互相平行 B.互相垂直 C.可能互相平行，也可能互相垂直四、计算。（共 24 分）(共 3

5、题；共 24 分)23.（4 分）直接写出得数。2330=4020=644=1504=48080=7007=0578=1258=2540=720-60=9011=8020=40050=564=36+47=90-28=24.（14 分）用竖式计算（1）32065（2）53249（3）6006725.（6 分）脱式计算.（1）54059（2）（43223）5（3）890540+324（4）（478+238）2 五、动手操作。（共 13 分）(共 3 题；共 13 分)26.（2 分）量出下面角的度数。27.（4 分）图中每格都代表 1 平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是 6 平

6、方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高28.（7.0 分）某市 2015 年每个季度的平均气温如下表：季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温/102555 六、解决问题。（共 26 分）(共 5 题；共 26 分)29.（5 分）小马虎做乘法计算时，把其中一个因数 45 看成了 63，结果得到的积比正确的积多了 2250。正确的积应该是多少？30.（5 分）根据表内数据填上恰当的数(从上到下填写)31.（5 分）(2019 四上涧西期末)2018 年 3 月，涧西区机关组织了 256 名党员到西环路边开展植树活动，这些党员平均分成 8 队，每队分成4 组植树，平均每组有多少名

7、党员？32.（5 分）刘叔叔从济南出发到徐州送货，前 3 小时的速度是 60 千米/时，后 2 小时的速度是 55 千米/时。从济南到徐州刘叔叔一共行驶了多少千米？33.（6 分）一间教室长 8.5 米，宽 4.8 米，用边长 0.6 米的方砖铺地，120块方砖够用吗？参考答案一、填一填。（共 27 分）(共 12 题；共 27 分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判断。（共 5 分）(共 5 题；共 5 分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、选择。（共 5 分）(共 5 题；共 5 分)18-1、1

8、9-1、20-1、21-1、22-1、四、计算。（共 24 分）(共 3 题；共 24 分)23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、五、动手操作。（共 13 分）(共 3 题；共 13 分)26-1、27-1、28-1、六、解决问题。（共 26 分）(共 5 题；共 26 分)29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、小学四年级数学上册期末总结 小学四年级数学上册期末总结（精选 5 篇）时间过的很快，一学期就这么匆匆而过，总结如下：一、学情分析：本学期本人任教四 1、班数学，学生人数为 25 人。学生思维活跃度相对较弱，根据中年级教材内容和学生的

9、年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的

10、习惯。二、切实加强基础知识和基本技能的教学 基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使

11、学生形成扎实的基本功。三、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度；让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的；让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发

12、学生学习数学的兴趣；并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。四、重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。五、把握教学要求，促进学生发展。教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直

13、观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所有的学生达到同样的计算速度；鼓励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。六、改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着

14、重观察计算的正确性，计算中的思考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简单的实际问题的能力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每一个学生的进步。本学期，我担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，现总结如下：一、以课堂教学为核心 1、备课 新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了数学课程标准教材、教参，对学期教学内容做到

15、心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生

16、学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。3、批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。这学期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，我再进行二次批改，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，

17、从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动

18、展开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如：三角形的认识一课，通过让学生多次动手拼，经历猜测。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的

19、发展服务。回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出，不求回报。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的一个班的数学课。一、在教学工作中 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量此文来自优秀范文资源网教育，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少

20、，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。二、精心设计作业提高作业的含金量：三、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识

21、性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，

22、这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学年来，本人经过多年的工作经验总结，“教学反思”的力量。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实

23、践智慧。一转眼，本学期的教育教学工作已结束，这个学期担任四年级 3、班数学等学科教育教学工作。下面就数学教学工作进行小结。一、教学常规工作。这一学期担任四年级 3、班数学等科教学工作。工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。通过上一学期的教学，学生们也应该了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有 10 多人是另外进来的，因此在教学简单的内容时，也得照顾他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得浪费时间，这部分学生感觉是重复教学，就产生了厌恶的情绪，上课就会开小

24、差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的缘故吧！也有可能是自己做得不够到位。第一、二次月考，成绩不太理想，我自己研究了每一个学生的试卷，找出错误严重的题目，特别是大分题目，进行了深思，并在瓦校长组织的年级组会议上进行了小结，虚心接受年级组老师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关心与指导。经过年级组会议及几个同科老师们平时在一起的交流；我们几位老师积极上公开课，互相取长补短，特别是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进行复习巩固，四年级几个班大部分学生在后面的月考及期末统测中都取得

25、了良好的成绩。二、存在的不足。人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不注意会把字看错、讲错。缺乏克制脾气的耐心，看见学生不认真听课、打瞌睡时会高声批评学生。三、今后的打算。今后多向其他老师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。时刻提醒自己做得还不到位，努力认真履行本职工作，为教育事业贡献一份力量！一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四

26、年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用 5 个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧

27、妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁

28、。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为老师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。小学三年级数学下册期末达标测试练习题 小学三年级

29、数学下册期末达标测试练习题 一、直接写出下面各题的得数。3040=5008=5618=0.30.6=39100=4.14.1=9003=3.80.2=二、填空。1、15m（）dm 2、12 个 0.1 是（）3、在（）里填上合适的单位名称。小明的身高是 150（）王老师家住房的面积是 98（）4、中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，到中华人民共和国 60 周岁时是（）年（）月（）日。5、学校多功能厅有 29 排座位，每排 22 个座，学校多功能厅大约有（）个座位。6、学校在书店的东北方向，书店在学校的（）方向。7、把一个边长是 8 厘米的正方形分割成 4 个完全相同的小长方形，并将它们拼

30、成一个大长方形，这个大长方形的周长最短是（）厘米，它的.面积是（）平方厘米。三、选择正确的序号填在括号里。1、2010 年的 2 月有（）天。28 29 30 2、李鸿、王明、张平三个同学的 50 米赛跑的成绩分别是 6.1 秒、5.8 秒、6.7 秒，得第一名的是（）李鸿 王明 张平 四、竖式计算下面各题。8029=6843=102.7=5.42.6=五、脱式计算下面各题。20083429=729930=46（9258）=8055367=六、解决问题。1、张东要做 200 道口算题。他 3 分钟做了 60 道。照这样计算，他做完这些口算题要多少分钟？_ 2、书店运来 36 包书，每包 50

31、本，把这些书放在 6 个书架上，平均每个书架上放多少本书？_ 西师大版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（一）：分数乘法（B 卷）西师大版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（一）：分数乘法（B 卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、分数乘法的意义(共 5 题；共 16 分)1.（1分）分数乘分数，用_作分子，用_作分母。2.（2 分）（）A.B.1C.5D.63.（2 分）（）A.B.C.D.4.（10 分）在下图中用阴影表示出 公顷。5.（1 分）有甲、乙两个粮库甲粮库里存粮 120 吨如果把甲粮库中粮食的 搬进乙粮库中，两个粮库中的存粮就相等原来乙

32、粮库中存粮_吨？二、量率对应(共 6 题；共 25 分)6.（2 分）把 180 平均分成 6份，表示其中的 5 份，列式是（）A.18056B.180C.1807.（2 分）比 28 的 多 3 的数是（）。A.12B.13C.11D.38.（2 分）一个西瓜，八戒吃了，悟空吃了剩下部分的。下面说法正确的是（）。A.八戒吃的多 B.悟空吃的多 C.吃的一样多 D.无法判断 9.（2 分）比 大，比 小的分数（）。A.没有 B.有一个 C.有无数个 10.（2 分）比 6 千克少 是多少千克？列式是（）A.B.C.11.（15 分）两个小组进行投篮比赛，第一组 7 人共投进6 个球，第二组 8

33、 人共投进 7 个球。按照每人平均投进球的数量比较，哪个组获得了胜利？三、积与因数的关系(共 4 题；共 6 分)12.（1 分）填上“”或“”号 0.780.92_0.780.780.92_0.7813.（2分）两数的积是 30，如一个因数乘 3，另一个因数也乘 3，现在积是（）A.90B.180C.270D.前面都不对 14.（2 分）与 6.2639 计算结果相等的算式是（）。A.6.263.9B.62.63.9C.6.260.3915.（1 分）两个因数的积是 75.2，其中一个因数扩大到它的 6 倍，另一个因数缩小到它的，积是_？四、分数乘法计算(共 2 题；共 45 分)16.（5

34、 分）解下列方程。（1）（2）（3）（4）17.（40 分）你能用简便方法计算吗？五、分数乘法应用(共 3 题；共 31 分)18.（15 分）（1）一匹布长 54 米，做一件成人的外套需要用其中的，做件这样的外套需要多少米的布？（2）做一件童装需要布 米，剩余的布可以做多少件这样的童装？19.（5 分）农业科学研究所有一块 200 平方米的试验田，先划出总面积的 种西红柿，剩下的按 3：1 的面积比种黄瓜和茄子，种黄瓜的面积有多大？20.（11 分）修一条长 3600 米的水泥路，甲队单独完成需要 12天，乙队单独完成需要 8 天。甲、乙两队合作完成需要多少天？（1）小凯是这样做的：3600

35、12=300（米）解决的问题是_。36008=450（米）解决的问题是_。3600（300+450）=4.8（天）解决的问题是_。（2）你还可以怎么解决这个问题？请列式计算：六、精选好题(共 1 题；共 2 分)21.（2 分）（）A.1B.4C.D.参考答案一、分数乘法的意义(共 5 题；共 16 分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、量率对应(共 6 题；共 25 分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、积与因数的关系(共 4 题；共 6 分)12-1、13-1、14-1、15-1、四、分数乘法计算(共 2 题；共 45 分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、五、分数乘法应用(共 3 题；共 31 分)18-1、18-2、19-1、20-1、20-2、六、精选好题(共 1 题；共 2 分)21-1、