2021届中国建筑材料科学研究院附属中学高三语文上学期期末考试试题及答案.pdf

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1、2021 届中国建筑材料科学研究院附属中学高三语文上学期期末考试试题及答案 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的文字，完成下面小题。那一排钻天杨 肖复兴 四十多年前，从北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地铁宿舍。走出宿舍，有一条大道，大道旁有一排新栽不久的钻天杨，瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房，这是一家小小的副食品商店。我和店里的售货员很熟。年轻的那一位售货员，刚来不久。她个子不太高，面容清秀，长得纤弱，人很直爽，快言快语。她曾经不好意思地告诉我：没考上大学，家里非催着赶紧找工作，只好到这里上班。知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接

2、着考。我鼓励她：对，明年接着考！有这个心劲儿，最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话。我把看过的杂志和旧书借给她看，或者索性送给她。她见到我就叫我肖老师，我管她叫小冯同学。有一次，她看完我借给她的一本契诃夫小说选。还书的时候，我问她读完这本书，最喜欢哪一篇？她笑了：这我说不上来，那篇跳来跳去的女人，我没看懂，但觉得特别有意思。1978 年的夏天，我和她相互鼓励着，一起到木樨园中学参加高考。记得考试的第一天，木樨园中学门口的人乌泱乌泱的，黑压压拥挤成一团。高考放榜，我考上了，她没考上。从此以后，她不再提高考的事了，老老实实在副食店上班。大学毕业后，我搬家离开了地铁宿舍，发现旧杂志把床铺底下挤得

3、满满堂堂。便想起了这位小冯同学，她爱看书，把这些杂志送给她好。我来到副食店，一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来，她忙走了出来，笑吟吟地叫我。我这才注意，她脸色有点黄，挺着个大肚子，小山包一样，起码有七八个月了。我惊讶地问道：这么快，你都结婚了？她笑着说：还快呢，我 25 岁都过了小半年！我们有同学都早有孩子了呢！那天告别时，她特意送我走出副食店。正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的枝头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼。在这里住了小九年，我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新，这么好看。从那以后，我再没见过小冯同学。前些日子，我参加一个会议，到一座宾馆报到。那座宾馆新建没几年，

4、设计和装潢都很考究，宽阔的大厅里，从天而降的瀑布一般的吊灯，晶光闪烁。一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士，大老远挥着手臂径直走到我的面前，伸出手来笑吟吟地问我：您是肖老师吧？我点点头，握了握她的手。她又问我：您还认得出我来吗？起初，我真的没有认出她，以为她是会议负责接待的人。她笑着说：我就知道您认不出我来了，我是小冯呀！看我盯着她发愣，她补充道：地铁宿舍那个副食店的小冯，您忘了吗？我忽然想起来了，但是，真的不敢认了，她个子高了些，也显得比实际年龄要年轻许多。我对她说了这些感受，她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就整六十了。她还是那么直爽，言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子，仿佛岁月倒流，昔日重

5、现。我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总这么憋在家里，用她自己的话说“还不把我变成甜面酱里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折腾，折腾得一溜儿够，赔了钱，也赚了钱，最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外，统管这里的一切。她说：中学毕业去副食店工作，到今年整整四十年。您看看这四十年我是怎么过来的！我说：你过得够好的了！这不是芝麻开花节节高吗？她咯咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？分别的时候，我问她，那个小小的副食店，现在还有吗？她忍不住又笑了起来：那么小，跟芝麻粒一样的副食店，现在还

6、能有吗？早被连锁的超市取代了。她还告诉我，地铁宿舍二十多年前就都拆平，盖起了高楼大厦，副食店早被淹没在楼群里了。不过，副食店前路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨。（有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章采用了外貌描写的手法展现主人公形象，选取小冯同学“刚参加工作、要当母亲、做宾馆管理者”三个人生阶段的外貌特征来表现她的变化。B.小冯同学说她像“那个跳来跳去的女人”，这和前文“我”和她交流契诃夫小说的感受相呼应，表明是“我”及“我”的书成就了她的人生。C.“那么小，跟芝

7、麻粒一样的副食店”，这句话运用了夸张修辞，生动形象地描绘出了副食店的渺小；也正是其渺小等原因，所以很快被时代的浪潮淹没。D.小冯同学在生活的浪潮中不断尝试，努力进取。她四十年的人生变化，既是一部个人奋斗史，也凝聚着昂扬振奋的时代精神。2.“那一排钻天杨”在文中有什么作用？请结合文章分析。3.本文已被光明日报“中国故事”栏目登载，假如你是该栏目编审，请谈谈选用本文的理由。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面的文字，完成各题。语文天生浪漫（节选）熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而

8、“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故

9、事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处

10、江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑

11、靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。4.下列对这篇文章的赏析，错误的一项是 A.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，大量引用，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。B.散文运用较多语文经典作品及作家为素材，作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。C.作者通过孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等素材，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。D.本文综

12、合运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。5.文章开头列举了诗经中句子，这样写有什么作用？6.通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以概括。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成各题。面对百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂的变化。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局将是我国经济高质量发展的主基调。构建完整内需体系，正当其时。不断释放内需潜力，经济大循环活力日益强劲。加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是我国经济转型升级、高质量

13、发展的客观需要，也是提高人民生活质量和人民生活现代化水平的内在需要。巨大内需潜力的不断释放将为我国发展提供持久动力。我国拥有超大规模的内需市场优势，有 14 亿多人口、9 亿多劳动力资源、近 8 亿就业者和 4 亿多人的中等收入群体，提升消费需求品质、扩大消费需求市场、提高消费能力的潜力都十分巨大。解决好现阶段人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，既能够不断激发社会生产力发展的热情，也会不断地创造出新的市场需求和经济发展空间。我国发展正处于工业化、城市化、现代化发展中期，投资需求空间巨大。我国经济转型升级的空间巨大，科技创新、产业和产品创新及引领新供给、新需求发展的新业态、

14、新模式的创新能力日渐增强，不断深入推进的供给侧结构性改革，以及对经济更高质量发展的创新要求，都将成为推动形成我国完整内需体系、将超大规模市场优势转化为推进经济发展量质双升的驱动力量。构建完整内需体系，扩大消费需求是战略基点。近年来，我国消费增长对经济增长的拉动作用明显上升，但最终消费占 GDP 的比重仍然偏低。应该通过推进系统化的改革和政策安排，加速扭转这种不协调的发展局面，使消费特别是居民消费真正成为稳定和拉动经济增长的主要力量。力争在 5 年时间里将最终消费比重提升到 60%左右，居民最终消费比重提高到 45%以上。这将会对扩大消费市场、提高潜在经济增长率形成巨大推动。推进收入分配制度改革

15、，有效释放消费市场的潜力。较大幅度提高最终消费占 GDP 的比重，特别是较大幅度提高居民最终消费占 GDP 的比重，前提是要大幅度提高居民特别是中低收入群体的消费能力、释放社会消费潜力，关键是要实现居民收入特别是中低收入群体的收入有较快增长。我国消费有效需求不足，一个原因是具有较强消费需求且有较强要求改善生活条件意愿的广大中低收入群体的收入水平过低，尤其是作为劳动报酬的工资性收入过低。要进一步发挥收入分配制度在推动生产力发展、促进社会公平和和谐进步进程中的重要基拙性作用，加紧理顺收入分配体制，系统性思考、设计、深入推进收入分配制度改革，注意在整体上提高居民收入水平的同时，更加重视提高中低收入群

16、体的收入水平，更加重视提高劳动者的工资性收入水平。畅通国内经济循环，打造自主可控全产业链体系。我国是世界制造业第一大国，拥有独立完整的工业体系，是全球唯一拥有联合国产业分类全部工业门类的国家。但必须看到，我国还不是经济强国，也还不是工业强国。总体上看，我国的制造业仍处于国际分工链条中的低端环节，许多行业的产业链、供应链很不健全，短板和薄弱环节很多，“木捅”效应明显。应立足当前着眼长远，立足于促进国内经济大循环发展的现实与长远需要，制定加快促进全面提升我国现代化制造业水平的中长期发展规划。要研究制定专项科技发展规划、科技进步与产业高度融合发展的规划。把提升全产业链水平作为主攻方向，发挥我国特有的

17、集中力量办大事的制度、体制优势，加快推进关键核心技术协同创新攻关，切实提升自主创新能力，形成自主可控性强的产业技术支撑体系。(摘编自韩永文构建完整内需体系，推动经济转型升级)7.下列关于“内需”的理解和分析，正确的一项是（）A.中国有 14 亿多人口，内需市场规模巨大，经济发展内需潜力不断释放，美国等国外市场对我们来说不再重要了。B.居民消费是内需的基础，扩大消费市场、稳定和拉动经济增长需要挖掘消费潜力，提升居民的消费能力。C.我国消费有效需求不足，广大中低收人群体收人水平过低，尤其是作为劳动报酬的工资性收人过低是主要原因。D.我国经济转型升级的空间巨大，只要不断推动科技创新，不断推进供给侧结

18、构性改革，就能形成完整内需体系。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者基于我国发展的内部条件和外部环境的变化提出“构建完整内需体系，正当其时”的观点。B.在论证结构上，文章用了四个分论点，构成递进关系，逐层深人地论证了观点，逻辑严密。C.文章讲道理，摆事实，在论证过程中运用一些数据，使论说更有可信度，增强了文章的说服力。D.文章结尾以我国制造业的现状为依据，论证了打造自主可控全产业链体系、畅通内循环的重要性。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.推动经济转型升级的背景是需要构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。B.实现居民收人较快增长，满足人民

19、的美好生活需要，能够释放消费潜力，创造出新的市场需求。C.近年来我国消费增长对经济增长的拉动作用明显上升，但居民最终消费 45%以上的比重仍偏低。D.我国是世界唯一拥有联合国产业分类全部工业门类的国家，但我国的制造业还有很多薄弱环节。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成下面小题。樊宏字靡卿，南阳湖阳人也。父重，字君云，世善农稼，好货殖。其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素

20、所假贷数百万，遗令焚削文契。债家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。土莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐将兵攻湖阳，城守不下。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子，长吏以下共相谓曰：“樊重子父，礼义恩德行于乡里，虽有罪，且当在后。”后竟免。更始立，欲以宏为将，宏叩头辞曰：“书生不习兵事。竞得免归。与宗家亲属作营堑自守，老弱归之者千馀家。时赤眉贼掠唐子乡，欲前攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉。赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何必攻之。”引兵而去，遂免寇难。世祖即位，拜光禄大夫，位特进，次三公。建武十五年，定封宏寿张侯。十八年，帝南祠

21、章陵，过湖阳，祠重墓，追爵谥为寿张敬侯，立庙于湖阳。车驾每南巡，常幸其墓，賞赐大会。宏为人谦柔畏慎不求苟进每当朝会辄迎期先到俯伏待事时至乃起帝闻之常喻驺骑临朝乃告勿令豫到。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。公朝访逮，不敢众对。宗族染其化，未尝犯法。帝甚重之。及病因，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。二十七年，卒，谥为恭侯。(选自(后汉书，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.宏为人谦柔/畏慎不求苟进/每当朝会/辄迎期先到俯伏/待事时至乃起/帝闻之/常喻驺骑

22、临朝乃告/勿令豫到 B.宏为人谦柔畏慎/不求苟进/每当朝会/辄迎期先到俯伏/待事时至乃起/帝闻之/常喻驺骑临朝/乃告勿令豫到 C.宏为人谦柔/畏慎不求苟进/每当朝会/辄迎期先到/俯伏待事/时至乃起/帝闻之/常喻驺骑临朝/乃告勿令豫到 D.宏为人谦柔畏慎/不求苟进/每当朝会/辄迎期先到/俯伏待事/时至乃起/帝闻之/常喻驺骑临朝乃告/勿令豫到 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.文契：买卖或借贷双方所立的文书契约。订立时常需签字画押，双方各持一份，以为凭据。B.敕：在文中指皇帝的诏书。“敕”常用于皇帝给官员加官进爵之时，语多告诚勉励。C.侯：古代爵位名。封建制度爵位共有

23、五等，分别为公、侯、伯、子、男，被封侯的臣子享有一定的食邑。D.谥：谥是具有一定地位的人死去之后，后人根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬而给予的一个带有评判性质的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.樊重持家有方，理财有道。樊重经营操持产业时，勤俭节约，役使督促家僮仆役时，能够做到人尽其才。B.樊重乐善好施，大方慷慨。当外孙何氏兄弟争夺财利时，樊重拿出两顷田地解除了他们的争执；他还留下遗愿，要求子孙们焚毁外借钱财的凭证。C.樊宏谦退礼让，关爱乡民。更始帝想任命樊宏为将领，樊宏磕头予以推辞；回到家乡，率领同族亲属建造防护沟，保护了众多老弱。D.奥宏遇事谨慎，深得恩

24、宠。樊宏向朝廷上奏建言时，事先亲自写好草稿，事后再行销毁；病重之时，皇帝亲自探看并留宿其家恳切询问，并最终答应了其请求。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。(2)时赤眉贼掠唐子乡，欲前攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遣赤眉。(二)古代诗歌阅读(9 分)14.下列句子中,与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是（）A.细草微风岸,危樯独夜舟 B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 C.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶 D.鸡声茅店月人迹板桥霜(三)名篇名句默写(6 分)15.正确填写下列名篇名句。春江花月夜

25、中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“_，_”。将进酒以曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：“_，_”。并序中表现士兵浴血奋战、视死如归并非为了个人取得功勋的句子是“_，_”。书愤中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是“_，_”。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)16.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。垃圾分类是对垃圾进行科学处理的前提，看似是微不足道的小事，但它却和大家的生活休戚相关。从宏观的角度看，垃圾分类能改善人居环境，提升城市功能品质，增

26、加市民幸福感。从微观角度看，垃圾分类可以实现垃圾减量化、资源化、无害化处理奠定基础。比如，可以将以易腐有机成分为主的厨余垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤；可以提高废品回收利用率，减少对原材料的需求，减少二氧化碳的排放；还能普及环保知识，让大家尊重环卫工人的劳动，提高全社会对环卫行业的认知。因此，垃圾分类需要每一个人认真对待、共同参与，在日常生活中养成正确分类投放的习惯。(二)语言文字运用(11 分)17.阅读下列文字，完成后面题目。受疫情影响，购货商不营业，交通运输成本增加，很多农产品滞销。以肉嫩汁多、甘甜可口、富含 VC、具有健脾清肺功效而著名的广丰马家

27、柚也面临着销售困境。在网络的助力下，望柚兴叹的农民朋友走上了直播促销之路。为了帮助农民朋友渡过难关，请品尝过马家柚的你，为家乡的农民朋友写一则广告语。要求主题突出、简单易懂、朗朗上口，不超过 20 个字。四、写作(60 分)18.生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该请以“忽略”为题，写一篇不少于 700 字的记叙文，要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。参考答案【1 题详解】本题考查学生对文本的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目

28、，首先要题干的选择要求，如本题“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B 项，“我及我的书成就了她的人生”分析错误，从文中来看，“我”及“我”的书对她的人生之路可能有些影响，但不能说成就了她的人生。故选 B。【2 题详解】本题考查分析文章重要物象作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“那一排钻天杨在文中有什么作用？请结合文章分析”，然后到文中找到写“那一排钻天杨”的内容，分析“钻天杨”的特点，再明确其在结构、形象以及主旨等方面的作用。从文中来看，“新栽不久的钻天杨”“路旁那一排钻天杨的枝头露

29、出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼”“那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢”，本文描写了那一排钻天杨由细瘦弱小到直耸云霄的成长过程，伴随着钻天杨的成长是时代的变迁以及主人公的成长变化，由此可知，钻天杨的成长过程象征着不断发展、昂扬向上的时代精神，和主人公由弱到强的人生经历，以及与时代的迅猛发展的过程相互映衬，烘托了主人公的美好形象；从结构来看，文章的标题是“那一排钻天杨”，开头、中间、结尾都描写了那一排钻天杨，从结构上起到贯穿全文，使全文结构更严谨的作用。【3 题详解】本题考查鉴赏评价作品表现出的价值判断和审美取向。解答此类试题，首先要审

30、清楚题干的要求，如本题“本文已被光明日报中国故事栏目登载，假如你是该栏目编审，请谈谈选用本文的理由”，然后浏览文本，把握文章在选材、剪裁、主旨等方面的特点，以此证明与“中国故事”这一栏目的契合点。题目将情境设定为作品已被光明日报“中国故事”栏目登载，引导学生拟想该情境下选用该作品的理由。栏目名称为“中国故事”，故事里见中国，需考虑作品中以小见大的选材特征，内容和主题与栏目的一致性。此外作为报纸栏目，故事的简约凝炼、真实性和可信度，也是编审考量的标准。考生可以从这些角度作答。【4 题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选

31、择要求，如本题“下列对这篇文章的赏析，错误的一项”，要求选出“错误的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B 项，“作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境”错误，从文中来看，不全是悠闲、宁静的心境，如孟郊是得意欣喜，王昌龄是豪壮，李白是豪中有悲。故选 B。【5 题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章开头列举了诗经中的句子，这样写有什么作用”，然后圈出设题的句子，结合该句所在的位置以及散文中引用诗句的一般作用进行分析。文章开头说“坎坎伐檀兮，置

32、之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，作者在引用这些句子后接着就进行了评价，“即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息”“更是将古人的浪漫情怀推向了极致”，由此可知，作者引用这些句子表明诗经具有浪漫的情怀，而语文就是“从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，自然引出下文，同时呼应文章的标题“语文天生浪漫”；文章在引用诗经中的诗句之后，紧跟着在第二段点明“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，点出本文的中心话题，而下文写语文在浪漫中走向深远，走向博大，第一段诗经的浪漫情怀就为下文这一内容做了铺垫；最后从

33、散文引用诗句的一般作用入手分析，散文中引用诗句一般可以丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性。【6 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“通观全文，语文与浪漫之间的关系是什么？请简要加以概括”，然后到文中圈出涉及“语文”与“浪漫”的句子，再根据这些句子进行概括。如第二段“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”，第五段“语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大”，第七段“语文，是天生浪漫的文化载体”，第八段“浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀”“唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫

34、是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的”，围绕这些内容分点概括即可。【点睛】散文中的引用主要有如下作用：引用传说故事，增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章内容，引超读者兴趣，含蓄地引出、表明观点；引用诗歌，增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，丰富文章内容，引起读者兴趣，含蓄地引出、表明观点；引用名言，增强说服力，丰富文章内容，引起读者兴趣，表明观点。【7 题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A 项，“美国等国外市场对我们来说不再重要了”的说法错误，原文是“推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”，国外市场对我们来说依然重要。C

35、 项，“尤其是作为劳动报酬的工资性收人过低是主要原因”错误，曲解原意，“主要原因”应是“一个原因”。D 项，“只要不断推动科技创新，不断推进供给侧结构性改革，就能形成完整内需体系”条件关系错误，“不断推动科技创新，不断推进供给侧结构性改革”不能构成“形成完整内需体系”的充分条件。故选 B。【8 题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。B 项，“文章用了四个分论点，构成递进关系，逐层深人地论证了观点，逻辑严密”错误，论证结构分析不当，四个分论点构成“并列关系”，不是“递进关系”。故选 B。【9 题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。C 项，“但居民最终消费 45%以上的比重仍偏

36、低”错误，时态混淆，“居民最终消费 45%以上的比重”不是现在的消费状况，原文是“力争在 5 年时间里将最终消费比重提升到 60%左右，居民最终消费比重提高到 45%以上”。故选 C。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、

37、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。句子意思是：樊宏为人谦柔小心谨慎，不求苟且进取。每当朝会，常按期先到，俯伏在宫殿静待政事，时间到了才起来。皇帝听说之后，常令主驾车马的从骑等到皇帝上朝处理政事才告知他，不让他事先赶到。“谦柔畏慎”都是表示性格的词语，补充“为人”的特点，不能断开，排除 AC；“俯伏待事

38、”意思是“俯伏在宫殿静待政事”。“俯伏”是“待事”的状语，应与前文断开，排除 B。故选 D。【11 题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B 项，“在文中指皇帝的诏书”错误，汉时凡尊长告诫后辈或下属皆称敕，依据前文“遗令焚削文契”可知。故选 B。【12 题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物

39、思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。D 项，“并最终答应了其请求”错误，原文是“而竟不许”，最终没有答应。故选 D【13 题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳将帅因此逮捕樊宏妻子儿女，命令樊宏出城告诉刘伯升，樊宏趁机留在义兵中，没有返回湖阳城。关键词：收系，逮捕；妻子，妻子儿女；

40、譬，告诉。（2）当时赤眉贼匪掠夺（侵犯；）唐子乡，还想前去攻打樊宏军营，樊宏派遣人带（拿）着牛酒和米谷，犒劳（赠送）赤眉贼匪。关键词：掠，掠夺，遣，派遣；劳遗，犒劳，赠送。【点睛】文言文翻译六方法留、对、拆、增、删、调（1）留。古今意义相同、专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名）保留不译。如：“晋侯、秦伯围郑”，“晋侯”、“秦伯”不译。（2）对。将单音节词对译成双音节词，有三种情况。原单音节词加前缀或后缀。如：“鼠度其无他技”，“鼠”译“老鼠”；“石之铿然有声者”，译“石”译“石头”。原单音节词前或后加同义词。如：“不患贫而患不安”，“贫”译“贫困”，“安”译“安定”。原

41、单音节词换成另一个双音节词。如：“河内凶，则移其民于河东”，“凶”译“荒年”。（3）拆。现代汉语的一个双音词有时是古汉语中两个连在一起的单音词，译时不能以今度古，要拆开。如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，“祖父”译“祖辈、父辈”。（4）增。增补句子省略成分或词语活用后新增内容。增省略成分。如：“黑质而白章”，译时补出省略的主语“蛇”；“一鼓作气，再而衰，三而竭”，译时补出省略的谓语“击鼓”；“则与斗卮酒”，译时补出动词的宾语“他”；“竖子不足与谋”，译时补出介词的宾语“你们”；“今以钟磬置水中”，译时补出省略的介词“在”。增活用后需要的内容。如：“吾从而师之”，译时加“把当作”；“吾妻之美我

42、者”，译时加“认为”；“项伯杀人，臣活之”，译时加“使”。（5）删。一些无法译出的虚词（语气助词、表停顿、凑足音节）可删去。如：“师道之不传也久矣”，这里的“之”、“也”不译。（6）调。古汉语中的倒装句子（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）译时要调整到它应在的位置。“甚矣，汝之不惠”，译时谓语应回到主语后面，“你太不聪明了”。参考译文：樊宏字靡卿，南阳郡湖阳人，他的父亲樊重，擅长农业耕作，喜欢经商营利。樊重经营产业，物品无所抛弃，役使督促家僮仆役，能够做到人尽其才，所以樊家上下同心协力，财利每年倍增。曾想作器物，先种梓漆，当时人都讥笑，然而经过几年，过去讥笑他的人都向他租借。他的资产巨大

43、，周济宗族，对乡亲们施行恩惠。外孙何氏兄弟争夺财产，樊重感到羞耻，拿出二顷田地解决他们的怨愤和争论。八十多岁死去。平时他借出去的钱达数百万，樊重留下遗嘱要求焚烧文契。债家听说都很惭愧，争着向他家还债，他的儿子们遵从从父亲的遗愿，不肯接受。王莽末年，义兵兴起，刘伯升与族兄刘赐都率兵攻湖阳，湖阳士卒守住城墙不肯投降。刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳将帅因此逮捕樊宏妻子，命令樊宏出城告诉刘伯升，樊宏趁机留在义兵中，没有返回湖阳城。湖阳军帅欲杀掉樊宏的妻子儿女，长吏以下都说：“樊重父子，在乡里施行礼仪恩义，即使樊宏有罪，姑且待以后再说。”后来终于免于一死。更始帝登基，想任命樊宏为将领，樊宏叩头推辞说：“书

44、生不懂兵事。”最终被免任回到湖阳，与同族亲属一起建造军营防护沟自我保卫，归附投靠他的老老小小达到千余家。当时赤眉贼匪掠夺唐子乡，还想前去攻打樊宏军营，樊宏派遣人带着牛酒米谷，犒劳赠送赤眉贼匪。赤眉长老以前听说樊宏仁厚，都说：“樊君素来和善，而且现在这样优待我们，何必攻他呢。”于是引兵而去，樊宏得免于侵犯之难。世祖即位，拜光禄大夫，进位特进，仅次三公。建武十五年，确定樊宏的爵位为寿张侯。十八年，皇帝南巡到章陵祭祀，过湖阳，祭祀樊重墓，追谥樊重为寿张敬侯，立庙于湖阳。帝每次南巡，常祭祀他的坟墓，举行赏赐大会。樊宏为人谦柔小心谨慎，不求苟且进取。每当朝会，常按期先到，俯伏在宫殿静待政事，时间到了才起

45、来。皇帝听说之后，常令主驾车马的从骑等到皇帝上朝处理政事才告知他，不让他事先赶到。樊宏上呈的对国家有利应办的奏章及讨论利害得失的建言，常亲手书写，销毁草稿。在朝廷被问及，不敢当众回答。宗族感染其教化，未尝有人犯法。帝很重视他。等到病危，帝亲自看视，留宿在他家，问他有何话要说。樊宏顿首自说：“我无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，使我的魂神惭愧于九泉之下，愿还寿张，食小乡亭。”皇帝为他的话感到悲伤，但最终没有答应他的请求。建武二十七年，樊宏死去，朝廷赐谥为恭候。【14 题详解】【详解】此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。例句“楼船夜雪

46、瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句纯用名词短语连缀，不用动词、虚词联结。A、B、D 三项都具有这一特点。C 项中用了动词。故选 C。【15 题详解】人生代代无穷已 (2).江月年年望相似 (3).陈王昔时宴平乐 (4).斗酒十千恣欢谑 (5).相看白刃血纷纷 (6).死节从来岂顾勋 (7).楼船夜雪瓜洲渡 (8).铁马秋风大散关【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“已”“恣”“谑”“洲”“渡”。【16 题详解】将“休戚相关”改为“息息相关”。将“增加”改为“增强”。修改为：“垃圾分类可以为实现垃圾减量化、资源化、无害化处理奠定基础。”修改为“提高全社会对环卫行业的认知，让

47、大家尊重环卫工人的劳动”。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第句，“休戚相关”是忧喜、福祸彼此相关联。而本句只是强调垃圾分类和我们的生活关系密切，所以应将“休戚相关”改为“息息相关”。第句，“增加”和“幸福感”搭配不当，所以应该将“增加”改为“增强”。第句，“奠定基础”前缺少相搭配的介词，所以应在“实现”前面加介词“为”。第句，“让大家尊重环卫工人的劳动，提高全社会对环卫行业的认知”语序不当，“让大家尊重环卫工人的劳动”和“提高全社会对环卫行业的认知”之间有逻辑顺序，所以应改为“提高全社会对环卫行业的认知，让大家尊重环卫工人的劳动”。【17 题详解】道好。（2）广丰好山水，最甜马家柚。

48、（3）天生马家柚，自然好味道。【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“为家乡的农民朋友写一则广告语”。考生需明确广告语的要求：1.广告语应简明扼要，抓住重点，便于记忆和流传。2.广告语在形式上没有太多的要求，可以是单句也可以是对句。3.广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。4.广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。也不能玩文字游戏，勉强追求押韵，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。题干要求“为了帮助农民朋友渡

49、过难关，请品尝过马家柚的你，为家乡的农民朋友写一则广告语，要求主题突出、简单易懂、朗朗上口，不超过 20 个字。”，考生拟写答案时应注意：1.主题要突出：要体现所卖产品的特点，“肉嫩汁多、甘甜可口”说明马家柚味道好的特点；“富含 VC、具有健脾清肺功效”点出了马家柚的功效；“著名的广丰马家柚也面临着销售困境”则是说马家柚的处境；因此考生应考虑受众的消费需求，如针对一般人群，可抓马家柚的味道拟写；针对养生人群，可抓马家柚的功效拟写；也可以把马家柚的特征综合来拟写。2.要有情境意识：考生应站在农民的角度，以农民的农民身份来表述，这就要求表达要简单，最好是口头表达，要求朗朗上口，能够押韵就更好。3.

50、要有对象意识：抓题干关键词“广丰”“马家柚”，答案中必须体现“广丰马家柚”或者“马家柚”，指向必须明确。4.广告用于必须通俗易懂，不要出现“垂涎欲滴”“鹤发童颜”“龙神马壮”等相对较生僻的字或词，如：“广丰马家柚，保鹤发童颜”，尽管点明了对象，但用词有生僻之嫌且宣传过于夸大。5.注意字数要求，不超过 20 个字。【18 题详解】【范文】忽 母亲为我操碎了心，我却忽略了太多母亲关心我的细节。上一个星期五。我从学校出来以后没有见到母亲的身影，便也不打算等她，独自一人和同学们一起出去玩，没有和母亲打电话，也没有告诉她，甚至连短信也没有发。我玩到六点多才回到家里。我已经想好了对付母亲的话，丝毫没有觉得