幼儿园语言教学评价表.pdf

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1、幼幼 儿儿 园园 语语 言言 教教 学学 评评 价价 表表(总总 2 2 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-幼儿园语言教学能力评价表幼儿园语言教学能力评价表教师教师:评分标准（教师评分标准（教师 7070 分）分）活动目标（活动目标（1515 分）分）1 1、活动目、活动目标明确，符标明确，符合幼儿年龄合幼儿年龄特点、已有特点、已有经验和发展经验和发展需要，能体需要，能体现语言领域现语言领域活动的特活动的特征。目标的征。目标的描述具体、描述具体、清晰、可操清晰、可操作性。作性。（1010 分）分）2 2、有、有机整合机整合情感、情感、态度、态

2、度、能力、能力、知识技知识技能等方能等方面的发面的发展需展需求。求。（5 5分）分）活动内容（活动内容（1515 分）分）1 1、从语言、从语言教育特点教育特点和儿童特和儿童特点相结合点相结合的思路选的思路选取适宜的取适宜的教学内教学内容，内容容，内容价值取向价值取向好。好。（7 7 分）分）?（7 7分）分）（1212分）分）2 2、活动内、活动内容的容量容的容量合理，突合理，突出重点，出重点，体现学科体现学科性、可行性、可行性。性。（8 8 分）分）活动过程活动过程（2525 分）分）1 1、教学、教学结构层次结构层次分明，突分明，突出重点，出重点，突破难突破难点，张弛点，张弛有度。有度。

3、（6 6 分）分）2 2、能、能运用多运用多元化的元化的教学方教学方法和手法和手段，形段，形成有效成有效的师的师幼、幼幼、幼幼互幼互动。动。3 3、能创、能创造自由宽造自由宽松的语言松的语言交往环交往环境，在丰境，在丰富多彩的富多彩的活动中发活动中发展幼儿语展幼儿语言交往能言交往能力和理解力和理解能力。能力。1 1、能、能以亲和以亲和的态度的态度和灵活和灵活的活动的活动形式建形式建构安构安全、平全、平等、温等、温馨、丰馨、丰富的学富的学习环习环境。境。（3 3分）分）教学基本功（教学基本功（1515 分）分）2 2、教学、教学基本功扎基本功扎实，教态实，教态真实，自真实，自然；普通然；普通话标

4、准，话标准，教学语言教学语言生动活生动活泼，简洁泼，简洁准确，表准确，表达流畅，达流畅，富有启发富有启发性和感染性和感染性。性。（4 4分）分）?3 3、关注、关注不同幼不同幼儿的表儿的表现和反现和反应，能应，能灵活应灵活应对，尊对，尊重幼儿重幼儿的个体的个体差异。差异。实施因实施因人而异人而异的个别的个别辅导。辅导。?(4?(4 分分)（1010 分）分）?4 4、教、教具制作具制作和使用和使用恰当，恰当，演示操演示操作准作准确、熟确、熟练。练。（4 4分）分）活动态活动态度度轻松、愉轻松、愉快、积快、积极、有极、有序、乐于序、乐于参与活参与活动；情绪动；情绪稳定，有稳定，有安全感。安全感。（1010分）分）幼儿部分（幼儿部分（3030 分）分）活动表现活动表现有良好的有良好的活动表活动表现，能主现，能主动参与探动参与探索、操索、操作、讨论作、讨论等活动流等活动流程，能大程，能大胆、清楚胆、清楚地表达自地表达自己的想法己的想法和感受，和感受，愿意与同愿意与同伴分享和伴分享和合作。合作。活动成效活动成效有自信的有自信的表现和成表现和成功感；获功感；获得与活动得与活动内容相关内容相关的新经的新经验，新体验，新体验，在经验，在经验、能力验、能力和智慧等和智慧等方面有所方面有所发展。发展。（1010 分）分）?总总?分分2