(课标通用版)2020版高考语文大一轮复习第2部分专题二2课后巩固练鉴赏诗歌的语言题——遣词用句、语.pdf
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1、鉴赏诗歌的语言题-遣词用句、语言风格会鉴赏 1阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。游凤林寺西岭 孟浩然 共喜年华好,来游水石间。烟容开远树,春色满幽山 壶酒朋情洽,琴歌野兴闲.莫愁归路暝,招月伴人还。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事,笔触清新,语言轻快。B颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山,一派清幽的景象,景中融情。C本诗叙述与友人同游之事,意境清幽,洋溢着对自然、对生活的热爱之情。D本诗写游山、玩水、赏石、品酒、弹琴、歌咏之乐事,反衬对仕宦的厌倦。解析:选 D。D 项,“反衬对仕宦的厌倦”这一分析脱离文本实际内涵.(2)简要赏析尾联
2、中“招”字的表达效果。答:答案:“招月伴人还意谓让我们把月亮召唤出来一道伴我们回家,“招”字将月亮拟人化,仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情,而且也反映出年轻人无所不能的朝气,用字传神,颇具浪漫主义色彩。2阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外 曹彦约 舒郡惊冬节,吴门忆岁时。天寒城闭早,冻合水行迟.再拜为兄寿,同声念母慈。穷年终是客,至日始题诗。【注】舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦:一年的第一天。曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。岁时:每年一定的季节或时间,此指春节。(1)下列对这
3、首诗的理解,不正确的一项是()A诗歌标题中的“冬至交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时,城门早早关闭,江面结冰,回家的行程被延误的情景。C诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节,指拜两次,诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D这首诗采用虚实结合的手法,将对往事的回忆和现实的担忧融为一体,扩大了诗歌的内涵。解析:选 B。B 项,“回忆去年在吴门时”错误,三、四两句写的是眼前“留滞舒州”的景象,诗人担心江面结冰,回家的行程被延误。(2)本诗第一联中“惊”字最为精练传神,它表达了诗人什么样的情感?答:答案:“惊”表示惊讶之意,诗人为
4、冬至的到来、春节为期不远感到惊叹,表达了诗人对时光流逝的伤感之情,以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。3阅读下面这首宋诗,完成后面的题目.客 怀 何应龙 客怀处处不宜秋,秋到梧桐动客愁。想得故人无字到,雁声远过夕阳楼。(1)下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是()A“处处有到处之意,深刻地道出了游子四处奔波、百无聊赖的心情。B“不宜秋,是因为秋雨、梧桐叶落时的萧瑟景象触动了游子的悲秋之情。C首句从秋景描写入手,烘托了浓重的悲秋氛围。D“远”字用得极妙,诗人盼“字”到来,雁却远远地飞过,颇有无情之叹。解析:选 C。首句并没有“秋景描写”。(2)全诗的诗眼是哪个字?请
5、结合全诗简要分析。答:答案:“愁”。诗歌内容句句围绕“愁字展开。首句写诗人客居他乡,处处引发游子的悲愁情怀;第二句写梧桐叶落的景象触动了异乡客寂寞、孤独的悲秋情思;第三句写诗人急盼见到亲朋好友的一言半语,结果却“无字到”,便更添愁苦;最后一句写传书的鸿雁飞过,消失在洒满夕阳的高楼之外,只余雁声回荡耳际,更是愁上加愁。4阅读下面这首唐诗,完成后面的题目.春 思 皇甫冉 莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑,心随明月到胡天。机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑,何时返旆勒燕然。【注】马邑:今山西朔县,汉时曾与匈奴争夺此城。层城:因京城分内外两层,故称。机中锦字:窦滔被贬龙沙,其
6、妻苏蕙能文,颇思滔,乃织锦为回文旋图诗寄之.共八百四十字,纵横颠倒,皆成文意。元戎窦车骑:元戎,犹主将;窦车骑,后汉窦宪为车骑将军,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作铭,刻石而还.(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A这是一首七言律诗,写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念,以及对战争早日胜利的盼望.B诗中的女主人公住在繁华和平的京城,目睹皇宫奢靡的生活,联想到丈夫戍守在荒凉的边疆,顿生愤懑之情。C第四句“心随明月与“我寄愁心与明月表意相似,深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。D尾联写女主人公问军中主帅何时才能胜利班师,将个人命远和国家命运统一起来,赋予了本诗积极
7、的社会意义.解析:选 B.第三句只是承第二句“路几千”而来,讲述京城离边关的遥远,“皇宫奢靡的生活和“愤懑之情”都是曲解.(2)这首诗的首联历来为人称道,请从艺术手法方面赏析其精妙之处。答:解析:第一句是眼前实景,第二句是想象,虚实相生,表现出对从征亲人的思念和牵挂之情.上句“莺啼燕语四字,色彩浓丽,生机盎然,这是和平宁静的象征;新年佳节,这是亲人团聚的时辰。但是,另一方面,在那遥远的边关,从征的亲人却不能享受这宁静,无法得到这温情,所以用了反衬、以乐景衬哀情的手法。答案:拟人.“燕语”赋予春天燕子以人的情感,形象描述和平宁静、亲人团聚的场景。对比。“莺啼燕语的春景与“路几千的边关对比鲜明,使
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