师德学习材料.pdf

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1、师德学习材料师德学习材料新规范共六条，体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。爱国守法老师职业的基本要求。喜爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。爱岗敬业老师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。老师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。关爱同学师德的灵魂。亲其师，信

2、其道。没有爱，就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。教书育人老师的天职。老师必需遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。为人师表老师职业的内在要求。老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做同学的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响同学。要关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习老师专

3、业进展不竭的动力。终身学习是时代进展的要求，也是老师职业特点所打算的。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。经过两个月的公开征求看法，历经 11 年再次修订的中学校老师职业道德规范(以下简称规范)在老师节前正式公布。这是教育界的一件大事，为关心大家了解有关状况，日前记者采访了教育部师范司负责同志。为何重新修订规范?规范是在我国社会经济和教育进展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于 1985、1991、1997 年先后三次颁布和修订了中学校老师职业道德规范。当前，我国教育事业已经进入一个新的进展阶段。

4、在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速进展的基础上，人民群众不仅要求有学上、有书读，而且进一步要求上好学、读好书。提高教育质量，关键在老师。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对老师队伍师德和业务素养提出了新的更高要求。师德是老师最重要的素养，师德水平也是人民群众对教育工作满足不满足的一个重要标尺，更是教育改革进展的内在需要。规范修订的基本原则：一、坚持以人为本。二、坚持继承与创新相结合。三、坚持广泛性与先进性相结合。四、提倡性要求与禁行性规定相结合。五、他律与自律相结合。如何全面精确地理解规范：规范的基本

5、内容是在继承优秀师德传统的基础上，依据老师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育进展对中学校老师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。规范对老师的职业道德起指导作用，是调整老师与同学、老师与老师、老师与学校、老师与国家、老师与社会相互关系的基本行为准则。规范的很多内容是老师法等法律法规相关条文的详细化。但规范不是强制性的法律，而是老师行业性的纪律，是提倡性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新规范中写入爱护同学平安，这是由中学校老师职业特点所打算的。中学校老师面对的是自我爱护力量弱的儿童和少年。对于未成年人群体，老师应当负有爱护的必要责任。规范 中的禁行规定是

6、针对当前老师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较剧烈的问题而提出的，如不以分数作为评价同学的唯一标准、自觉抵制有偿家教等，但禁行规定也并非包括了老师职业行为中存在的全部问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、详细化的要求，能够使学校和老师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范老师职业行为，不断提高促进师德水平。贯彻落实规范需要强调什么问题?一、与老师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位，进一步加强和改进师德建设工作的同时，需要从完善老师资格准入制度、创新老师补充机制、深化教育人事制度改革、推动老师培育模式创新、加大对中学校老师培训的支持力度，努力改善老师的工作、学习、生活条件，调动广阔老师的乐观性、主动性、制造性，表彰宣扬优秀老师先进事迹，鼓舞和吸引优秀人才进入老师队伍等方面，实行有力措施，全面加强老师队伍建设。二、多方共同努力，相互协作。师德建设是一项社会系统工程，贯彻落实规范也需要多方整体参加，形成教育行政部门、学校齐抓共管，有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。三、在实字上下功夫。要制定实实在在的实施方法，形成制度、完善机制。四、强调自律。