三年级语文上册集体备课教案.pdf

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1、 三年级语文上册集体备课教案-作者:_ -日期:_ 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 9、古诗两首 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会诗中地真情实感。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 1、简介作者 2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？如：可以

2、知道是写作者在晚上的所见所闻。二、互学 1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3、指名读古诗，正音。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意 （1）小组汇报读懂的地方。教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。（2）交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。3.诵读全诗 四、联学 今天就是中秋节，我们寄宿在学校，不能回家，就让我们说一说对他们的思念

3、吧！学生畅所欲言。板 书 设 计 夜书所见（宋）叶绍翁九月九日忆山东兄弟（唐）王维 景物思乡之情忆 人物追忆童年思念亲人 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 10、风筝 教 学 目 标 知识与技能：认识 12 个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课

4、时 一、自学 1轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。（1）自读，互读。（2）不理解的词语查字典。2检查字词掌握情况。二、互学 再读课文，说说课文主要内容 选用自己喜欢的读书方式，读课文。读后回答，课文主要写了什么？集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 1读一读自己喜欢的地方。2说出你为什么喜欢这部分。找出最能表现当时心情的词语。板书：大惊失色千呼万唤哭垂头丧气 指读，挑战读，再指读，齐读 练习用上面几个词说几句话，描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现。四、联学 读课文最后部分，思考“我们”找到“幸福鸟”了吗？让学生大胆想象，能说

5、多少说多少，不要限制学生的思维。如有时间可以让学生写下来。板 书 设 计 10 风筝 做风筝高兴 放风筝高兴真实的生活真实的体验 找风筝难受 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 11、秋天的雨 教 学 目 标 知识与技能：认识 12 个生字。会写“盒、扇、邮”等 10个字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体

6、备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 1播放朗读录音或配乐范读课文。2你们觉得秋天的雨神奇吗？3你们最喜欢哪几段内容？二、互学 a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 a、教师引导：看到了秋天的雨里还藏着什么？b、学

7、生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e、让学生带着这种美好的情感再读第 3 自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。四、联学 美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）板 书 设 计 11、秋天的雨 是一把钥匙 是一盒五彩缤纷的颜料丰收欢乐 藏着非常

8、好闻的气味 带来冬天的消息 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第5周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 1 课时 课 题 12、听听，秋的声音 教 学 目 标 知识与技能：认识 12 个生字。会写 9个字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 一、自学 1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。2、检查

9、3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答 4、你最喜欢的是哪种声音？二、互学 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音这样方式来说。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 三、精学 仿写诗歌，积淀语言 1教师有感情地配乐诵读第 45 节。安居镇第三小学集体备课教案 2读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第 12 节或第 3 节的样子，也来作一段诗，好吗？3播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。4学生自由作诗

10、，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5选派代表诵读，给学生配上音乐。四、联学 四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首 展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。板 书 设 计 12、听听，秋的声音 黄叶蟋蟀 大雁田野匆匆来去 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第5周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 4 课时 课 题 语文园地三 教 学 目 标 知识与技能：培养学生的观察能力。过程与方法：引导学生在积累和运用中学习语言。情感与态度价值观：培养学生的口语交际能力。教学重点 培养学生的口语交际能力。教学难点 在积累和运用中学习语言。教学方法

11、 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？b、师生共同制订快乐展示会的规则：第 2课时 快乐展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。b、分组介绍：c、课堂展示：各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。集 体 备 课 教 学 设

12、 计 议课及 二次 备课要点 第 3 课时 语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板 安居镇第三小学集体备课教案 上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。引导学生发现哪些词语是相对的。让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受。试着背背对子歌。第 4 课时 习作指导 一、交代任务 二、选材构思 三、动笔起草 学生动笔写草稿，教师巡视。四、修改誊写 板 书 设 计 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第6周 参备人 张英伟

13、、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 13、花钟 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。会写“艳、内、梦”等 14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字

14、吗？它们是在什么时间开放的呢？二、互学 1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）2、交流自己读的过程。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因 安居镇第三小学集体备课教案 的句子。2、讨论交流。3、课件出示相关句子，学生朗读。4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。7、全班交流。四、联学 1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。2、继续观察搜集各

15、种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）板 书 设 计 13 花钟 湿度 温度 花钟 光照 昆虫活动 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第6周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 14 蜜蜂 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。会写 14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议

16、课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。同桌互读，纠正错误。教师检查学生自学情况。二、互学 1、整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。2、交流自己读的过程。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 再读再思，深入理解。安居镇第三小学集体备课教案 a两次回来的蜜蜂情况有什么不同？b结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？（可先让学生充分想象，再请多人次说）c其他同学评点他们的想象是否有道理。d教师深入引导：从蜜蜂回来时遭遇到的不同情况，你有没

17、有感受到蜜蜂有着很强的辩认方向的能力？说说理由。四、联学 拓展活动 分工合作，搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一张手抄报。板 书 设 计 14、蜜蜂 辨认方向能力强？！遇到问题实验求证得出结论 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第7周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 15、玩出了名堂 教 学 目 标 知识与技能：认识 6 个生字。会写 12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教

18、 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？二、互学 c他玩的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 交流讨论。安居镇第三小学集体备课教案 抓住以下要点：a有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。四、联学 拓展活动 把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。板 书 设 计 15、玩出了名堂

19、磨镜片 列文虎克制作显微镜轰动世界 最早发现微生物 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第7周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 16、找骆驼 教 学 目 标 知识与技能：认识 6 个生字。会写 12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 一、自学 1、板书课题，读题。质疑，导入新课。2、初读课文。（自由读）3、按自然段读，边听边想，课文主要

20、讲了一件什么事。二、互学 商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 三、精学（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学 安居镇第三小学集体备课教案 分角色读（17自然段）指名分角色读。如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。（3）老人说的是不是真的呢？请你自己读读第 10 自然段。老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得

21、这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。（4）结果怎样，齐读第 11 自然段。四、联学 学过了这篇课文，你懂得了什么？板 书 设 计 16、找骆驼 左脚跛 左驮蜜右驮米观察所得果然找到 缺了一颗牙 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第7周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 4 课时 课 题 语文园地四 教 学 目 标 知识与技能：培养学生的观察能力。过程与方法：引导学生在积累和运用中学习语言。情感与态度价值观：培养学生的口语交际能力。教学重点 培养学生的口语交际能力。教学难点 在积累和运用中学习语言。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议

22、课及 二次 备课要点 第 1课时 先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。第 2课时 四、我的发现 1、出示四组词语，学生认读。读给同桌听，互相检查。2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？3、交流观察后的发现，并说说形声字的特点。4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 3 课时 读读背背 1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流

23、利。安居镇第三小学集体备课教案 2、分小组练习背诵。3、说说这个儿歌知道了什么？读读认认 1、出示六个词语，让学生认读。2、教师出示生字卡片，用“开火车”的方式指名认读，检测识字的效果。3、展示人体器官的挂图，由一位学生读词，另一位学生指出图上相应的部位或者器官。4、说出几个表示人体器官或部位的带有“月”字旁的字来。第 4 课时 习作指导 一、交代任务 二、选材构思 三、动笔起草 学生动笔写草稿，教师巡视。四、修改誊写 板 书 设 计 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第8周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 17 孔子拜师 教 学 目 标 知识与技能

24、：认识 7 个生字。会写 12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。二、互学 朗读感悟 生自由练读。生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的

25、词语以及礼貌用语）。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 演读感悟 安居镇第三小学集体备课教案 分小组演一演。推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语 先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。四、联学 读书汇报 学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。板 书 设 计 17、孔子拜师 远近文明风餐露宿 总觉不够日夜兼程学无止境 上前行礼 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第8周 参备人 张英伟、代伶俐 课时

26、安排 2 课时 课 题 18 盘古开天地 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。会写 14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后 同座互读互查。识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。二、互学 学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。集 体 备 课 教

27、 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。安居镇第三小学集体备课教案 a找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。b读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）c通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。a读一读，说说你有什么感受。b再读读，把你的感受读出来。c你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。四、联学 把神话故事盘古开天地讲给家长或朋友听，请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”

28、评选活动。板 书 设 计 18 盘古开天地 风云雷 太阳月亮 东西南北美丽的宇宙 大地江河 花草树木雨露 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第8周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 19 赵州桥 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。会写 14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 一、自学 学生自讯课文，画出生字词，

29、结合注意多读几遍。采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。二、互学 1 用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？学生可用多种方式汇报自己读书的收获。通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？2播放课件：赵州桥今日风貌。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 2 课时 三、精学 3、赵州桥的美观体现在哪些地方？安居镇第三小学集体备课教案 主要体现在赵州桥栏板上的雕刻很美上。4、找出写这些雕刻很美的句子读读。图案有几种？（三种）指导朗读，并解决学生不懂的地方。（可以借助图

30、片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。四、联学 扩展交流 展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。板 书 设 计 19、赵州桥 悠久 1300 年 雄伟长、宽世界文明 坚固没有桥墩 美观鲜活图案精美 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第9周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2 课时 课 题 20 一幅名扬中外的画 教 学 目 标 知识与技能：认识 10 个生字。会写 14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点 体会文中内容。教学方法 四步导学

31、法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 一、自学 同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。教师板书课题：一幅名扬中外的画。齐读课题，学生紧扣课题质疑。二、互学 平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 三、精学 三、全班交流，取长补短 “我来告诉你！”安居镇第三小学集体备课教案 学生将自己的阅读感受讲给

32、同学听。（注意：相同内容不重复交流）“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。四、再读课文，加深理解 教师启发思考：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。四、联学 把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。板 书 设 计 20*一幅名扬中外的画 八百多年人物街市 （完整保存）五百多个 热闹 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第9周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 4 课时 课 题

33、语文园地五 教 学 目 标 知识与技能：培养学生的观察能力。过程与方法：引导学生在积累和运用中学习语言。情感与态度价值观：培养学生的口语交际能力。教学重点 培养学生的口语交际能力。教学难点 在积累和运用中学习语言。教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 1课时 观察与认读。a学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？b学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。了解十二生肖。a让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。b交流一些有关十二生的传说。第 2课时 我的发现 回忆旧知，明其特点。出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）出示词语 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次 备课要点 第 3 课时 展示台 学生商议展示方式。