最新初中语文中考答题格式大全.pdf
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1、初中语文中考答题格式大全初中语文中考答题格式大全记叙文记叙文一一.记叙文阅读规那么记叙文阅读规那么(1 1)标题:标题:1 1 外表含义:字面上的意思、点明写作对象、概括主要内容外表含义:字面上的意思、点明写作对象、概括主要内容 2 2 深层含义:比喻义、引申义、象征义深层含义:比喻义、引申义、象征义含义:含义:1 1 作为文章线索作为文章线索 2 2 概括主要内容中心事件概括主要内容中心事件3 3 说明写作对象,说明作者的情感、态度说明写作对象,说明作者的情感、态度4 4 揭示文章主揭示文章主作用:作用:5 5 设置悬念,激发读者阅读兴趣设置悬念,激发读者阅读兴趣 6 6 生动形象、新颖别致
2、、吸引读者比喻、拟人、一语双关、象征生动形象、新颖别致、吸引读者比喻、拟人、一语双关、象征7 7 交交旨旨代故事发生的环境、背景。代故事发生的环境、背景。(2 2)记叙顺序及作用:记叙顺序及作用:1.1.顺叙顺叙 按人物的经历或事件发生、开展的先后顺序进行表达,它是最根本、最常见的记叙顺序按人物的经历或事件发生、开展的先后顺序进行表达,它是最根本、最常见的记叙顺序:叙事有头:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚有尾,条理清晰,读起来脉络清楚2.2.倒叙倒叙 把事物的结局或某个最突出的片段提前,然后再从事件开头按原来开展顺序进行表达把事物的结局或某个最突出的片段提前,然后再从事件开头按原来开展
3、顺序进行表达:制造悬念、:制造悬念、吸引读者阅读兴趣,使文章结构富于变化,增强文章生动性吸引读者阅读兴趣,使文章结构富于变化,增强文章生动性3.3.插叙插叙 在表达中心事件的过程中暂时中断,表达线索,插入与主要情节相交的内容,然后再接着表达中心在表达中心事件的过程中暂时中断,表达线索,插入与主要情节相交的内容,然后再接着表达中心事件事件:对中心内容起补充、解释作用,交代了补充了、解释了,为下文做铺垫、推动情节开展,:对中心内容起补充、解释作用,交代了补充了、解释了,为下文做铺垫、推动情节开展,能够突出人物性格形象、品质能够突出人物性格形象、品质1 1 交代写出了事件发生的时间、地点、节令、天气
4、、景物特点交代写出了事件发生的时间、地点、节令、天气、景物特点2 2 渲染了渲染了(3 3)环境描写的作用:环境描写的作用:3 3 衬托了人物心情衬托了人物心情 4 4 反响人物性格反响人物性格5 5 推动故事情节开展,推动故事情节开展,气氛,气氛,为全文奠定了感情基调为全文奠定了感情基调品质品质 6 6 突出深化主旨突出深化主旨为下文做铺垫为下文做铺垫1 1 记叙表达记叙表达2 2 描写:以形描写:以形(4 4)五种表达方式及用法:五种表达方式及用法:是指表达人物的经历、活动、事件发生的经过:是指表达人物的经历、活动、事件发生的经过3 3象的语言对人物外貌、语言、动作、心理、神态以及环境做细
5、致入微的描绘,给人真切的感觉象的语言对人物外貌、语言、动作、心理、神态以及环境做细致入微的描绘,给人真切的感觉4 4 抒情:抒情:抒发自己的感情抒发自己的感情 5 5 说明:对事物进行客观、说明:对事物进行客观、平实、平实、议论:议论:讲论道理,说明作者的观点和态度。讲论道理,说明作者的观点和态度。科学的解说和介绍侧重介绍事物的特点、功用、构造能方面内容。科学的解说和介绍侧重介绍事物的特点、功用、构造能方面内容。(5 5)文章线索文章线索 贯穿文章始终的脉络贯穿文章始终的脉络:1 1 以某物为线索以某物为线索 2 2 以事件为线索以事件为线索 3 3 以人物为线索以人物为线索 4 4 以作者的
6、思想感情为线索以作者的思想感情为线索 5 5 以时间为线索以时间为线索 6 6 以地以地1.1.形式:形式:7 7 以某一问题为线索以某一问题为线索 8 8 明暗两条线索明暗两条线索点为线索点为线索1 1 文章的标题文章的标题 2 2 各段反复出现的事物各段反复出现的事物 3 3 文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句 4 4 作者的思想感情作者的思想感情 5 5 某一某一2.2.线索出现的位置:线索出现的位置:人物的见闻感受人物的见闻感受6 6人称及作用:人称及作用:1 1 有真实感、亲切感、有说服力有真实感、亲切感、有说服力 2 2 引起读者情感上的共鸣引起读者情感上的共鸣 3 3 便于抒情
7、便于抒情1.1.第一人称第一人称 我、我们我、我们:1 1 好似在和人物直接对话,拉近与读者的距离好似在和人物直接对话,拉近与读者的距离 2 2 便于抒情便于抒情2.2.第二人称第二人称 你、你们你、你们:3.3.第三人称第三人称 他、她、它、他们他、她、它、他们:不受时间和空间的限制,写起来自由:不受时间和空间的限制,写起来自由7 7某段句在文中的作用:某段句在文中的作用:第第 2 2 页页 共共 8 8 页页1 1 开篇点题开篇点题 2 2 设置悬念,引出下文设置悬念,引出下文 3 3 为下文作铺垫为下文作铺垫 4 4 总领全文总领全文 5 5 点明中心点明中心 6 6 首尾照应,使首尾照
8、应,使1 1开头:结构:开头:结构:1 1 交代了环境背景交代了环境背景 2 2 渲染了气氛渲染了气氛 3 3 为全文奠定了感情基调为全文奠定了感情基调文章结构紧凑文章结构紧凑内容:内容:1 1 起承上启下的过渡作用起承上启下的过渡作用 单独成段的一句话单独成段的一句话 2 2 总结上文总结上文2.2.中间:中间:结构:结构:引出下文引出下文 一段的末尾一段的末尾 内容:内容:1 1 表现作者思想感情心理表现作者思想感情心理 2 2 表现人物形象表现人物形象1 1 总结全文,深化中心总结全文,深化中心 2 2 照应开头题目照应开头题目1 1 点点3.3.结尾:结构:结尾:结构:、首尾照应、使文
9、章结构更严谨、首尾照应、使文章结构更严谨内容:内容:2 2 引人深思、引人深思、给人启示、给人启示、意味深长、意味深长、设置悬念设置悬念 3 3 画龙点睛画龙点睛 议论抒情议论抒情 4 4 结尾扣题结尾扣题 5 5 突突明中心明中心主旨主旨深化主题深化主题出人物性格品质出人物性格品质1 1 把人物放在故事情节中来分析人物形象把人物放在故事情节中来分析人物形象 2 2 通过人物描写方法分析人物形象通过人物描写方法分析人物形象 3 3 重视人重视人8 8分析人物形象:分析人物形象:4 4 放在一定的历史背景中去理解放在一定的历史背景中去理解 5 5 注意作者对人物的介绍和评价注意作者对人物的介绍和
10、评价物的身份、地位、经历等物的身份、地位、经历等9 9修辞手法的作用:修辞手法的作用:1 1 比喻:运用了比喻的修辞手法,将比作,生动、形象、具体地写出了,表达了作者情感比喻:运用了比喻的修辞手法,将比作,生动、形象、具体地写出了,表达了作者情感2 2 拟人:运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了,赋予人格化的动作、神态等拟人:运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了,赋予人格化的动作、神态等,表现了,表,表现了,表达了作者对的之情达了作者对的之情3 3 排比:强调了,句式整齐,增强文章气势排比:强调了,句式整齐,增强文章气势4 4 对偶:句式整齐,节奏感强,形式优美,读起来朗朗上口对偶:句式整
11、齐,节奏感强,形式优美,读起来朗朗上口5 5 夸张:突出了特征,给读者以鲜明,鲜明而强烈的印象夸张:突出了特征,给读者以鲜明,鲜明而强烈的印象6 6 设问:引人注意,启发思考设问:引人注意,启发思考7 7 反问:语气强烈,加重语势,激发读者的感情反问:语气强烈,加重语势,激发读者的感情8 8 反复:突出强调了,更能突出文章主题,有时能够加强节奏感反复:突出强调了,更能突出文章主题,有时能够加强节奏感9 9 长句和短句长句和短句:有节奏感,使文章语言铿锵有力,形成音乐美:有节奏感,使文章语言铿锵有力,形成音乐美1 1 按时间划分找表示时间的短语按时间划分找表示时间的短语 2 2 按地点划分找表示
12、地点的短语按地点划分找表示地点的短语 3 3 按事情按事情1010结构层次的划分:结构层次的划分:4 4 总分总掐头去尾总分总掐头去尾开展过程找各个事件开展过程找各个事件1111表现手法:表现手法:1.1.手法:衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反比照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用手法:衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反比照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线2.2.重要表现手法的作用:重要表现手法的作用:第第 3 3 页页
13、 共共 8 8 页页第第 4 4 页页 共共 8 8 页页B B 引用数据。作用同列数字引用数据。作用同列数字C C 引用古诗文、名言、格言、谚语。使说明更有权威性,更有说服力引用古诗文、名言、格言、谚语。使说明更有权威性,更有说服力D D 引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。吸引读者阅读兴趣引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。吸引读者阅读兴趣E E 引用说明在文章开头。引出说明对象引用说明在文章开头。引出说明对象7 7 下定义:准确、科学地说明了的本质下定义:准确、科学地说明了的本质8 8 作诠释:具体地解释说明了作诠释:具体地解释说明了 使说明更通俗易懂使说明更通俗易懂9 9 摹状貌:具体、生动、
14、形象地说明了摹状貌:具体、生动、形象地说明了1 10 0列图表:直观形象地说明了,使读者一目了然列图表:直观形象地说明了,使读者一目了然1 1 用语准确、严密、精省用语准确、严密、精省 2 2 多种修辞方法运用多种修辞方法运用 3 3 多种表达方式的综合运用多种表达方式的综合运用(1 1)语言特点:语言特点:(2 2)定义:介绍说明客观事物的文章,是以说明为主要表达方式,以传授知识为目的,以说明事物或剖析定义:介绍说明客观事物的文章,是以说明为主要表达方式,以传授知识为目的,以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体事理为主要内容的一种文体1 1 从说明对象的角度:事物性说明文从说明对象的角度:
15、事物性说明文 介绍实体事物介绍实体事物 事理性说明文事理性说明文 解释抽象事理解释抽象事理(3 3)分类:分类:2 2 从语言特征:一般性说明文从语言特征:一般性说明文 简明平实简明平实 文艺性说明文文艺性说明文 科学小品科学小品 1 1 空间顺序空间顺序 2 2 时间顺序时间顺序 3 3 逻辑顺序逻辑顺序 从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到(4 4)顺序:顺序:具体、从特征到用途具体、从特征到用途1 1 总分式总分式 总分、分总、总分总总分、分总、总分总 2 2 递进式递进式 各层之间的关系出浅入深、由表及里、由现象到本各层之
16、间的关系出浅入深、由表及里、由现象到本(5 5)结构:结构:3 3 并列式并列式质质1 1 事物说明文一般标题就是说明对象事物说明文一般标题就是说明对象 2 2 事理性说明文找准开头、事理性说明文找准开头、结尾的总结句结尾的总结句 3 3 指出说明指出说明(6 6)说明对象:说明对象:内容形成短语:介绍了的对象加内容内容形成短语:介绍了的对象加内容1 1 引出说明对象引出说明对象 2 2 引出说明内容引出说明内容 3 3 提出说明的问题提出说明的问题(7 7)开头的作用:开头的作用:1 1 总结全文总结全文 2 2 提出一些希望、展望、预测等提出一些希望、展望、预测等(8 8)结尾的作用:结尾
17、的作用:(9 9)顺序及作用:本文使用了的说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解顺序及作用:本文使用了的说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解(1010)中心句:中心句:思考该段说明的内容,思考该段说明的内容,不但要注意主要的,不但要注意主要的,还要注意次要的;还要注意次要的;紧扣表秩序的词语紧扣表秩序的词语 如如“首先“首先“其次“还有等词语,参考上下段落的中心句的句式进行概括“其次“还有等词语,参考上下段落的中心句的句式进行概括(1111)语言品析:语言品析:类型一:加点字词有何作用。类型一:加点字词有何作用。1 1 起限制作用,起限制作用,如“大约“几乎等如“
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