中考模拟试题__6.pdf

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1、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 襄樊四十中中考模拟测试语文试题 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 沉着 冷静 细心 认真 一、积累与运用(20 分)1、下面句子中有四个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2 分)淡薄明志作学问 宁静至远竟顶峰 2、给下面一段话中加点的字注音。(2 分)阳光雨露滋润我们茁()壮成长，青春永远绽()放最美的花朵；让我们牢记 HY 的谆谆教导()，在广袤无垠()的天地拼搏奋进!3、以下句子中加点的成语使用正确的一项是哪一项()(2

2、分)A、得益于“家电下乡的优惠政策，襄樊各大商场家电销售络绎不绝。B、世博会开幕式进展时，襄樊各城区万人空巷，都坐在焚屏前观看。C、去年暑假，妈妈领我去了，那里的行云流水，让人感到美不胜收。D、2021 年春节联欢晚会上，襄樊藉演员表演的醋口相声让人忍俊不禁。4、请用一句话提取下面这段文字的主要内容。(2 分，限 18 字以内)一波碧水穿襄樊而过，上世纪 50 年代，这波碧水因端午龙舟而热闹非凡。今年，这一盛事将再现汉江。6 月 16 日，端午节当天，襄樊魅力汉江第一届龙舟大赛将拉开帷幕。体育局局长盂正钢介绍，长期以来，襄樊有大批喜欢水上运动的民，赛艇、皮划艇等水上运动工程是襄樊的优势工程，自

3、去年崔家营枢纽工程截流以后，汉江襄樊区段形成了宽阔的水域，合适赛龙舟。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 据介绍，本次大赛将于 6 月 16 日上午 8 时 30 分开场，比赛地点位于汉江襄樊区段一桥至二桥之间的水域。大赛分男子直道竞速 800 米、1000 米和男女混合直道竞速 800 米、1000米 4 个工程。(记者邹琪)5、根据语境仿写一个句子。(2 分)假如一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；假如一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；假如 ，我送你 。6、默写。(8 分，一句 1 分，错一字全部扣完

4、)(1)，自将磨洗认前朝。(2)黑云压城城欲摧，。(3)不为浮云遮望眼，。(4)安得广厦千万间，。5)物质生活的贫乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所追求，心中便充满了快乐，这正如刘禹锡(陋室铭?中所说的：“，。(6)文天样“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，这种高尚的民族气节，充分表达了孟子?鱼我所欲也?中说的“，。7、名著阅读2 分 老舍小说?骆驼祥子?的主人公祥子老实、强健、坚韧、有梦想，但遭遇了 的买车经历，失去了生活信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖 HY、自暴自弃的行尸走肉。由此作家批判了这个 的社会。二、口语交际与综合性学习(10 分)创 作人：莘众在 日 期：二 O

5、二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 8 星期天，小强到公园去玩，路上他向位老大爷问路，“喂，老头，到公园怎么走?还有多远?老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?老大爷笑着说；“小同学，原来你也知道讲 礼呀!2 分 老大爷纳言外之意是：9、在“话说千古风流人物的综合性学习活动中，九7班拟开展“话说襄樊千古风流人物的主题班会，请你完成以下任务。1请为这次主题班会拟一条标语：2分 2选派一个小组进展现代风流人物的采访活动，请你完成下面的步骤2 分 A、B、C、拟订采访提纲 D、准备

6、记录工具 3请为搞好这次综合性学习活动再提一条可行的合理化建议。2 分 4这次活动让你获益匪浅，请谈谈你的收获。2 分 三、阅读与欣赏40 分 一阅读古诗?酬乐天初逢席上见赠?完成 1011 题4 分 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10、这首诗中的首联对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了 和 之情。颔联运用了 和 两个典故，写自己归来的感慨。2 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 11、请你说一说对“沉舟侧畔

7、千帆过，病树前头万木春的理解。2 分 二阅读文言文?楼记?，完成 1216 题。10 分 假设夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或者长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或者异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那

8、么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？12、解释以下句中加点词的意思。2 分 1薄：2景：3锦鳞：4微：13、以下句中加词的意思一样的一项是哪一项 2 分 A、去国怀乡 于国中搜三日三夜 B、或者异二者之为 而或者长烟一空 C、予尝求古仁人之心 未尝识书具 D、连月不开 假设夫日出而林扉开 14、将下面句子翻译成现代汉语。2 分 不以物喜，不以己悲。15、课文内容理解填空。2 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 上文“览物之情，得无异乎的“异指的是：。而“或者异二

9、者之为的“异指的是：。迁客骚人的“悲和“喜分别指的是：和 。16、你是怎么理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话的？2 分 三阅读记叙文?等待录取通知的那个夏天?，完成 1721 题。13 分 那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线 3 分。假如幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开场失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出如今我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲绝望。我们骑着车，穿过郊区 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的

10、河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段间隔。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林确实是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一

11、点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了细微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“如今感觉怎样？我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃

12、果子。我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有合适你摘的。第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开场冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。这是我极熟悉的一条河，却又是我极生疏的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行 创 作人：莘众在 日 期：

13、二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？我使劲点点头。突然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。17、用最简单的话概括故事内容。2 分 18、标题有什么作用？2 分 19、本文围绕“我不愿让父亲绝望而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ；第二件事是 ；第三件事是 ；这三件事叙写了“我在父亲的诱导下 的过程。4 分 20、文中加点的“厚和“舔这两个字，在用字

14、炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。2 分 厚：舔：21、文中加横线的三句话，是父亲对“我饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我 ，第二句话告诉我 第三句话告诉我 。3 分 四阅读说明文?大地的震动?，完成 2329 题。13 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 1地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生 500 万次地震，不过人们可以感觉到的只有不到 1 万次，而可以造成灾害的仅有 100 次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌给人民的生命财产带来严重的损失。2地壳

15、是由大大小小的许多板块“拼合起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、别离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱局部就会发生断裂，把长期积累的宏大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤抖，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于 70 千米的叫浅源地震，深度在 70 至 300 千米的叫中源地震，深度大于 300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源间隔 地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约 20 千米。3 震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级 HY

16、是国际通用的里氏分级表，一共分 9 个等级。目前已测知的最大震级为 8.9 级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差异可以到达 30 多倍。也就是说，汶川发生的 8 级地震的能量是 7 级地震的30 多倍，是 6 级地震的约 1000 倍。4按照震级的大小又进一步划分为 5 个级别：超微震，震级小于 1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于 1 小于 3，人们也不能感觉；小震，震级大于 3 小于 5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于 5 小于 7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7 级和 7 级以上，可造成非常严重的破坏。5衡量地震的 HY 除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑

17、物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为 12 个等级。汶川地震测到的最大烈度达 11 级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同间隔 点造成的创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；间隔 震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。6由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的

18、地面震动。再一种是由于人类进展宏大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。7地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比方，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反响。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。8如今，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个非常复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方

19、面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！22、本文的说明对象是 ，属于 说明文。2分 23、结合课文内容，给地震下一个定义。1 分 24、第 1 段到第 8 段分别说明了地震的 1、2、34、5、6、7、8，本文的说明顺序是 顺序。4 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 25、用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联络与区别。1 分 26、地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。1 分 27、第三段画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？2 分 28、最后一

20、段加框的词语能否删去？为什么？2 分 四、写作与表达50 分 题一：最美的瞬间让我们久久回味；最美的风景让我们流连往返；最美的情感让我们珍藏永远来吧，拿起手中的笔写下我们眼中、我们心中的最美吧！请以“最美的 为题写一篇文章。题二、：仔细阅读下面的材料，按要求作文。1花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。宗璞?紫藤萝瀑布?2在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？冰心?谈生命?3生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。高建群?感谢生命?襄樊四十中中

21、考模拟测试语文答题纸 姓名 分数 一、积累与运用(20 分)创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 1、2、3、4、5、假如 ，我送你 。6、1 2 3 4 5 ，6 ,7、二、口语交际与综合性学习10 分 8、9、1 2A B (3)(4)三、阅读与欣赏40 分 一4 分 10、11、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 二10 分 12、1 2 3 4 13、14、15、16、三13 分 17、18、19、20、厚 舔 21、四13 分 22、23、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 24、25、26、27、28、四、写作与表达50 分 200 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 400 600 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 800