简笔画人物的肢体语言教案.pdf

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1、简笔画人物的肢体语言教案教学内容与目标1、了解人物的肢体语言的基本结构和特征。2、学习认为的肢体语言的画法,运用发散思维添画人像。3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物的肢体语言的表现方法,学习利用的肢体语言的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象,运用不同方法进行表现。教学准备：人物的肢体语言图片,绘画用具。教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从画自己开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,（师出示一组人物的肢体语言）,同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、

2、油画、版画、中国画等大师作品。1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点。3、简析作品的绘画特色及风格：a 素描注重光影和体积感的表达；b 立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节；c 中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。4、添画指导我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线,画线描；可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。三、学生练习,师巡回指导作业要求：根据不同人物的肢体语言的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。