中小学音乐教师招聘考试试题.pdf

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1、 1 中小学音乐教师招聘考试试题(二）卷：选择题（60 分）一、公共知识(20 分,每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1。新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：(B）A。人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B。人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三、“触类旁通、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为:(A)A。迁移.B。同化。C。顺应。D.模仿。3。在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼，更要做到“授人以渔”。这说

2、明教学中应该重视：（B）A.传授学生知识.B。发展学生能力。C.培养学生个性。D。养成学生品德。4。小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）A.感知能力不成熟。B。注意能力不健全。C。记忆能力不深刻。D.思维能力有欠缺。5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中，小学阶段的德育重点主要是：(B）2 A.基本道德知识的理解与掌握。B。日常行为习惯的养成与实践。C.道德理想信念的培养与指导。D。人生观价值观的选择与确立。6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临

3、时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:（B)A。中华人民共和国教师法。B。中华人民共和国义务教育法。C.中华人民共和国劳动法。D.中华人民共和国计划生育法。7。小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了.从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的,头都快炸了.你认为，小敏同学的

4、心理问题是中小学生常见：(C）A。焦虑症。B。恐惧症。C。强迫症。D.抑郁症.8。袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累.如果你是班主任的话，可在全班进行：（B)A。积极的情感教育。B.意志品质的培养.C.人际交往教育。D。良好性格的教育。3 9。教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是:(A）A。发散思维。B。形象思维.C。抽象思维。D。直觉思

5、维。10。健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切。1989 年世界卫生组织认为健康应包括:（D）A。躯体健康。B。躯体健康和心理健康。C。躯体健康、心理健康和社会适应良好。D。躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、学科专业知识（40 分)(一）单项选择题（10 分，每小题 1 分。每小题只有一个最符合题意的答案。）11。下面哪条不是音乐课程的价值:（C)A。审美体验价值 B。创造性发展价值 C.兴趣爱好价值 D。文化传承价值 12。柴可夫斯基的歌剧作品是：（C)A.天鹅湖 B。睡美人 C。叶甫盖尼奥涅金 D。胡桃夹子 13.威尔第一生

6、创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D)A。奥赛罗 B.游吟诗人 C.阿依达 D。梦游女(贝利尼）4 14。下列作品中哪个不是莫扎特的：(D）A。渴望春天 B.法国民谣变奏曲 C.朱庇特交响曲 D。军队进行曲（舒伯特)16。下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中的选曲：（A)A。一道道山来一道道水 B.红梅赞（江姐）C。万里春色满家园(党的女儿）D。五洲人民齐欢笑（江姐)17。下列调式中，以 B 为主音的有:(A）A.以 E 为商的羽调式 B.以 F 为属音的和声小调 C.以 D 为角的徵调式 D.以 F 为级的和声大调 18。调号相同的大小调称为：(B)A.同名

7、调 B。关系大小调 C。同宫系统调 D。同主音调 19。在北京奥运会开幕式上运用了一种叫 fu 的中国古老乐器，这种乐器的汉字是:(B)A。否 B。缶 20.“三全音是:（D)A.三和弦的三个音同时发音 B。三和弦的三个音先后发音 C。大调式开头的三个音 D。增四度或减五度音程 （二)对应选择题（共 20 分）21.找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5 分)。注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。5 板胡 E A。豫北叙事曲 管子 B A。雨打芭蕉 二胡 A B。扬鞭催马运粮忙 古筝 C B.江河水 笛子 B C。酒狂 柳

8、琴 D C。渔舟唱晚 古琴 C D。十面埋伏 江南丝竹 E D。春到沂河 琵琶 D E.红军哥哥回来了 广东音乐 A E.中花六板 22.找出与下列著名音乐教学法相对应的国家,找出下列歌（乐）曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。注：双纵线左右两边的题目没有关联,是两组题目。柯达伊教学法 B A。美国 彩运追月B A.（波)普鲁修斯卡 综合音乐感教学法 A B。匈牙利 踏雪寻梅C B.任光 达尔克罗兹教学法 D C.德国 口哨与小狗D C。黄自 奥尔夫教学法 C D。瑞士 致音乐E D。（美）普莱亚 铃木教学法 E E.日本 单簧管波尔卡A E。（奥）舒伯特 23

9、.找出下列中外民歌（包括改编的具有民族风格的歌曲）的流行区域，用直线连接起来,并把对应的选择答案填在答题卡上（5 分）。注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。八月桂花遍地开B A。彝族 大鹿B A。美国民歌 远方的客人请你留下来A B。江西民歌 缆车C B。法国民歌 阿里里D C。云南哈尼族 苏珊娜A C。意大利民歌 其多列C D。纳西族 剪羊毛E D。巴西 采茶扑蝶E E。福建民歌 小红帽D E。澳大利亚民歌 6 24。找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来,并把对应的选择答案填在答题卡上（5 分）。注：双纵线左右两边的题目是一组题目,为方便机器阅卷需要才分成两边的

10、。请按分开的两边来分别答题。草原小姐妹A A.琵琶协奏曲 草原小姐妹B A。(法)比才 街头少年C B。管乐合奏 街头少年A B。吴祖强、王燕樵、刘德海 欢迎进行曲B C.童声合唱 欢迎进行曲C C。中国人民解放军军乐团创作组 回声E D。管弦乐曲 回声E D。贺绿汀 森吉德玛D E。无伴奏合唱 森吉德玛D E。（尼德兰）拉索 （三）判断正误，T 表示正确,F 表示错误（10 分，每小题 1 分).T 25.国家义务教育音乐课程标准中规定，36 年级的学生应每学年能够演奏乐曲 23 首。T 26。“元素性音乐教育 是奥尔夫教学法的独创风格和特色,合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于

11、本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。F 27。音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素,如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构,如曲式,包括音乐体裁形式等基础知识。)-见课标 T 28。音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；7 学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱.-见课标 T 29。“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏

12、、表现和创造活动中。为此,这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。-见课标 T 30。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习.-见课标 F 31。交响童话彼得与狼是前苏联作曲家里姆斯基柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。T 32。塞维利亚理发师、威廉退尔是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品.T 33。下面关

13、于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗?韩德尔 牧神午后 民族主义 德彪西 弥赛亚 浪漫主义 门德尔松 沃尔塔瓦河 古典主义 斯美塔那 仲夏夜之梦 印象派 海顿 第 94 号（惊愕）交响曲 巴洛克音乐 F 34.和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。第卷：非选择题（40 分）三、公共知识（10 分）8 35。（共 10 分）认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一.“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静.不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”-叶圣陶 材料

14、三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系.后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。(1）分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?(3 分)课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;过分地强调安静并不科学;(任意答对一

15、点计 1 分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静要更重要。（1 分）应树立育人为本的教育观。(1 分)(2)教师是学生建构知识的忠实支持者.材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？（3 分)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。(1 分）落实主导性的教师观,在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生会学习；激励学生会思考；指导学生能实践.(2 分）9 （3）材料三中,班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际,略谈如何突出这一学生观？（4 分）在新课程改革实践

16、中,突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展.(回答出三点计 3 分）四、学科专业知识（30 分）（一)填空题(每空 05 分，共 8 分)36。音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面.37。音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等.38.bD 的等音有C 和 B.39。将小小七和弦的五音降低半音成为减小（或半减）七和弦。40.F 宫调与 C 徵调属于同宫系统调关系，E 大调的平行小调与 bd 小 调为等音调.41.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音；燕乐音阶添加了清角和 闰,清乐音阶添加了清角和 变宫。