中班数学快乐地动物园教案反思.pdf

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1、 这是中班数学快乐地动物园教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。活动目标：1能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2通过操作活动表现物体排序的多种规律。3能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。4知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：1课件。2操作材料：不重样的四种图片若干。3音乐：郊游、操作音乐。活动 过程：（一）郊游导入，激发兴趣。1 教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方动物幼儿园。（点击课件图一）。2教师：你去过动物园吗？看到了什么？（二）创设情境，学习排序。1点击图二，发现彩旗间隔排

2、序规律。教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?（）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。（）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。3点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？（）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。）4点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊（）幼儿分

3、组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。（三）幼儿操作，巩固排序。1教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）2教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。3幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。（四）互相介绍，体验快乐。1操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。2教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴

4、，谢谢你们！3教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。活动延伸：1区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。2生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。课后反思：我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现和的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“快乐地动物园”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。中班数学教案：认识几何图形：中班数学活动认识几何图形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼

5、儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。?适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学教案认识几何图形教案吧。中班数学活动：妈妈的礼物：中班数学活动妈妈的礼物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能将数量相等的物体接在一起，初步感知 6 以内物体之间的等量关系。能积极动脑思考，探索前后两头接龙的方法。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园中班数学活动妈妈的礼物教案吧。幼儿园数学教案：图形分类：中班数学活动图形分类教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园数学图形分类教案吧。