吉林省吉林市舒兰市2021-2022学年三年级上学期语文期末考试试卷.pdf

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1、 1/14 吉林省吉林市舒兰市 2021-2022 学年三年级上学期语文期末考试试卷 一、积累与运用（55 分）1读拼音，写词语。zhn bi u z gu q ch bn mi mio l zh f zhn q yn 2给加点字选择正确的读音。磨（m m）盘 喷（pn pn）香 处（ch ch）罚 鲫(j j)鱼 宿舍（sh sh)车轴（zhu yu）3比一比，组成词语。耍 惜 城 飘 要 猎 诚 漂 4补充词语，并选择一个词语造句。牙 爪 手忙 一叶 自 自 百 百 七 八 造句：5选词填空。继续 连续 陆续 持续 观众们 走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个

2、运动员 打了十几个回合才见分晓。接着，进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声 了整整一分钟。6按要求完成句子。（1）老屋问：小蜘蛛 你吃饱了吗 （填标点）（2）吃过早饭，向学校跑去。(用修改符号修改病句)2/14（3）狐狸馋得 （把句子补充完整）（4）我怎么能离开我的阵地呢？(不改变句子原意，换一种说法)7填空。（1）根据要求填空。在古代人的笔下，祖国的山河是多么壮丽！有“天门中断楚江开，”的波澜壮阔的长江；有“，淡妆浓抹总相宜。”的美丽西湖；有“，潭面无风镜未磨”的洞庭风光。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的意思是：孟子教会我们生活中相处时的哲学是：仁者 ，有礼

3、者 。（2）按原文填空。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、美丽的菊花在秋雨里频频点头。选自秋天的雨 水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出 的声音。选自大自然的声音 群儿戏于庭，一儿 瓮，足 没水中。选自司马光 二、阅读天地（25 分）课内阅读 我家房子前后（栽 载）_有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜（每 美）_。我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸

4、，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中（遥 摇）_摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在（到 倒）_影间游玩，又是另一种境界。8短文选自课文 9划去短文中括号里不恰当的字。10“秋高气爽”是描写 （季节）的词语，再写出两个描写这个季节的词语：、。3/14 11文中画波浪线的句子很生动，运用了比喻、拟人的修辞手法，比喻是把 比作 ，拟人是从“”这个词看出把棕榈树当人来写。12微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（仿写）如同 。课外阅读 小瓷（c）象 我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最

5、喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇（shn shn）_子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇（shn shn）_动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢吞吞地向前走。小象屁股后面那条尾巴又小又细，从正面看，根本发现不了。我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠(yu)闲(xin)自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味地咀嚼着，吃得多香呀！13选出标出文中加点字的正确读音。14联系上下文理解词语的意思。悠闲自在：15照

6、样子，写一写。慢吞吞：16根据短文内容填空。的鼻子 的牙齿 的耳朵 的腿 的尾巴 17这篇短文的主要内容是：三、习作（20 分）18以下题目，任选一题进行写作。题目一：最近你观察了什么？有什么新的发现？把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟。题目二：续写故事：在茂密的大森林里，有一只小猪叫欢欢，它是一只聪明、可爱的小猪。它每天在森林里自由自在地玩耍。有一天 4/14 想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。先把开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧，题目自拟。要求：语句通顺，表达清楚，字迹工整规范，字数不少于 300 字。文中如果出现校名、人名，一律用“”代替，

7、不可泄露个人信息。四、附加题（10 分）19儿童的奇想与发明中，一次成像照相机是美国人兰德的发明，而提醒他进行这项研究的却是他的（）。A小女儿 B朋友 C同学 20儿童的奇想与发明中，发明隐形眼镜的比斯特得益于（）的恶作剧。A邻居 B小猫 C儿子 21稻草人一书，芳儿的梦中，芳儿送给妈妈的礼物是（）。A凤仙花球 B星星项链 C积木 22判断。（1）史学界称林则徐为近代中国“开眼看世界的第一人”。（）（2）在月光下的木头人一书中，浮云是一个小男孩。（）（3）来不及说出的友情一书中，盛欣怡担任补习班的临时班长。（）（4）老师，我想您一书中，卫卫老师觉得，书在哪里心在哪里，笔在身边心里踏实。（）5/

8、14 答案解析部分 1【答案】准备；规则；国旗；翅膀；美妙；蜡烛；发展；气焰【解析】【分析】书写时要注意“准备”的“准”不要写成形近字“堆”，“规则”的“规则”不要写成同音字“责”，“翅膀”的“膀”不要写成同音字“榜”，“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：准备、规则、国旗、翅膀、美妙、蜡烛、发展、气焰【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2【答案】m；pn；ch；j；sh；zhu【解析】【分析】“鲫鱼”的“

9、鲫”读四声 j，不要读成三声“j”。“车轴”的“轴”读 zhu，不要读成形近字“油 yu”。“喷”pn散着射出。pn香气扑鼻。故“喷香”的“喷”应读“pn”。“处”ch处罚。ch地方。故“处罚”的“处”应读“ch”。“舍”sh房屋。sh舍弃。故“宿舍”的“舍”应读“sh”。故答案为：m、pn、ch、j、sh、zhu【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3【答案】玩耍；爱惜；城市；飘荡；需要；猎人；诚实；漂亮【解析】【分析】本题为比一比，再组词

10、，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“惜”与“猎”，音不同，部首不同，义不同。“惜”：吝惜；舍不得。可组词“爱惜”。“猎”：捕捉禽兽；打猎。可组词“猎人”。故答案为：玩耍、爱惜、城市、飘荡、需要、猎人、诚实、漂亮【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。4【答案】张；舞；脚；乱；知；秋；言；语；发；中；上；下；自言自语：他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。【解析】【分析】“张牙舞爪”：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。“手忙脚乱”：形容做事慌乱，没有条理。“一叶知秋”：比喻发现一点预兆就料到事物发展

11、的趋向。“自言自语”：言、语：说。自己跟自己说话。“百发百中”：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。6/14“七上八下”：形容心中慌乱、不安。书写时注意“舞、乱”等字的写法，结合词语的意思，任选一个词语造句即可。故答案为：张、舞、脚、乱、知、秋、言、语、发、中、上、下、自言自语：他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。【点评】考查补写词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5【答案】陆续；连续；继续；持续【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会

12、发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。持续：保持了一段时间。连续：一次性完成的。陆续：一个一个地。依据意思，结合意境第 1 空选“陆续”，第 2 空选“连续”，第 3 空选“继续”，第 4 空选“持续”。故答案为：陆续、连续、继续、持续【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6【答案】（1）“；，；？；”（2）吃过早饭，我向学校跑去。（3）直流口水（4）我不

13、能离开我的阵地。【解析】【分析】（1）人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话没说完用逗号，表示疑问，包括疑问、设问、反问等用问号，一句话完了用句号。如：老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（2）本题缺主语，添加主语即可。（3）分析题干可知，补写“狐狸馋得怎么样”。如：狐狸馋得直流口水。（4）考查反问句改为陈述句，问号改为句号；删掉疑问词“怎能呢”。肯定“能”改为否定“不能”。7/14 故答案为：（1）“，？”（2）吃过早饭，我向学校跑去。（3）直流口水；（4）我不能离开我的阵地。【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。（2）本题主要考查修改

14、病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。7【答案】（1）碧水东流至此回；欲把西湖比西子；湖光秋月两相和；朋友，一年中最好的景致你要记住，那就

15、是橙黄橘绿的秋天。；爱人；敬人（2）淡黄的；雪白的；音乐家；敲敲打打；滴滴答答；不同；登；跌【解析】【分析】（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐李白望天门山。意思是：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋朝诗人苏轼的古诗作品饮湖上初晴后雨。意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自 (唐)刘禹锡的望洞庭。意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的

16、意思是：朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是有爱心的人关爱他人，讲礼仪的人尊敬他人。（2）“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”选自秋天的雨。结合原文填空即可。书写时注意“紫、黄”等字的写法。“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”选自大自然的声音，结合原文填空即可。书写时注意“敲、滴、答”等字的写法。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”选自司马光

17、，意思是：众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。8/14 故答案为：（1）碧水东流至此回；欲把西湖比西子；湖光秋月两相和；朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。；爱人；敬人（2）淡黄的；雪白的；音乐家；敲敲打打；滴滴答答；不同；登；跌【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【答案】8读不完的大书 9载；每；遥；到 10秋天；秋风习习；一叶知秋 11棕榈树叶子；大蒲扇；超凡脱俗 12秋天的田野；一片金色的海洋【解析】【点评】（1）这道题考查学生对

18、文章内容出处、作品和作者的掌握能力。（2）形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别；从字形区别；从字义区别；利用形声字的特点区别。（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（4）考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。（5）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。8对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。短文选自课文读不完的大书 故答案为：读不完的大

19、书 9本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“栽”指栽种。组词“栽树”。“载”指承受。组词“装载”。“栽”指栽种。组词“栽树”。“美”令人满意的；好。组词“鲜美”。“每”指示代词。指全体中的任何一个或一组（偏重个体之间的共性）。组词“每天”。“遥”远。组词“遥远”。“摇”使物体来回地动。组词“摇摆”。故答案为：载；每；遥；到 10“秋高气爽”形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。是描写秋天的词语，描写这个季节的词语还有：秋风习习、一叶知秋等。9/14 故答案为：秋天、秋风习习、一叶知秋 11考查修

20、辞方法，“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”把“棕榈树叶子”比作“大蒲扇”，是比喻，把“棕榈树”当作人来描写，是拟人，从“超凡脱俗”这个词看出把棕榈树当人来写。故答案为：棕榈树叶子、大蒲扇、超凡脱俗 12例句把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：秋天的田野、一片金色的海洋【答案】13shn；shn 14指闲暇舒适，自由自在；文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。15懒洋洋；静悄悄 16长长；匕首似；扇子般；粗壮；又小又细 17我为什么喜欢小瓷象的原因。或小瓷象的外形特征及“我”由小瓷象引起的联想。【解析】【点评】

21、（1）本题考查多音字的组词，要求学生在平时的学习中注意多音字的积累运用。（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。13考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的

22、读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“扇”是多音字，在“扇子”中读 shn。（另一个读音是 shn，意思是（用扇子等）摇动生风，组词扇动。故答案为：shn；shn 14考查结合语境理解词语。“悠闲自在”意思是指闲暇舒适，自由自在。结合文中语句“一只小象悠(yu)闲(xin)自在地走过来了”可知文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。故答案为：指闲暇舒适，自由自在；文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。15从给出的词语“慢吞吞”来看，是 ABB 式结构，即第二个和第三个字是一样的。结合日常学习和积累作答即可。10/14 故答案为：

23、懒洋洋、静悄悄 16词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合短文找到答案。如：长长的鼻子。故答案为：长长、匕首似、扇子般、粗壮、又小又细 17本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。文章主要写我喜欢小瓷象的原因。故答案为：我喜欢小瓷象的原因。18【答案】欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在地玩耍。有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮

24、极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。“一定要想个办法，将苹果弄到手！欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？小鹿欢欢可怜兮兮地对小兔说“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。善良的小兔不假思索地说道：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。欢欢用请求的眼神望着小兔：“行。小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，

25、边吃边说：“真甜啊，真好吃啊！”下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢“欢欢，你该还我苹果了。“什么苹果，我都不知道你在说什么？欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖.最终小兔红着眼睛走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。俗语说得好“若要人不知，除非己莫为。森林所发生的一切都被狗大伯看到了，他非常气愤，决定要好好惩罚欢欢。于是他召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离他远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，可真不值呀！这个故事告诉我们做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！【解析】【

26、分析】题目二：本题为自命题的续写作文。要求以“森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天”为开头，展开想象，续编一个故事。看到这个开头，你首先会想到什么呢？发生了什么故事？结果怎样？想象要合理，有趣。11/14 写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【点评】故事想象合理有趣，通过写小鹿欢欢在深林里骗了小兔妹妹苹果的事情，告诉我们做人要诚实。故事构思新颖，生动有趣。19【答案】A【解

27、析】【分析】结合日常学习和积累可知，儿童的奇想与发明中，一次性成像照相机是美国人兰德的发明，而提醒他进行这项研究的却是他的小女儿。故答案为：A【点评】考查对课外读物内容的掌握。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。20【答案】C【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，儿童的奇想与发明中，发明隐形眼镜的比斯特得益于 儿子 的恶作剧。故答案为：C【点评】考查对课外读物内容的掌握。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。21【答案】B【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，芳儿的梦中，芳儿送给妈

28、妈的礼物是一串星星项链。故答案为：B【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。22【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）正确，林则徐在广州主持禁烟期间，主动了解外国情况，组织编译四洲志和华事夷言，收集西方国家信息，被誉为近代中国“开眼看世界的第一人”。但由于阶级局限性，他对西方的了解还仅限于“器物层面，只是迈出了向西方学习的第一步。12/14 （2）错误，在月光下的木头人一书中，浮云不是一个小男孩。（3）错误，来不及说出的友情这本书

29、讲了一个叫洪英杰的男孩和一个叫盛欣怡的女孩，寒假一起去上补班，在班上遇到一个叫夏紫晶的女孩，获得一段友情，却留下了遗憾的故事。书中洪英杰担任补习班的临时班长。（4）正确，老师，我想您一书中，卫卫老师觉得，书在哪里心在哪里，笔在身边心里踏实。故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确 【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。13/14 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：110 分 分值分布 客观题（占比）24.0(21.8%)主观题（占比）86.0(78.2%)题量分布 客观题（占比）6(27.3%)主观题（占比）8(

30、36.4%)2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比）分值（占比）阅读天地（25 分）2(9.1%)25.0(22.7%)积累与运用（55分）7(31.8%)55.0(50.0%)习作（20 分）1(4.5%)20.0(18.2%)附加题（10 分）4(18.2%)10.0(9.1%)3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通(45.5%)2 容易(18.2%)4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 14/14 1 字形 8.0(7.3%)3 2 标点符号 8.0(7.3%)6 3 词形 23.0(20.9%)1,3,4 4 词汇运用 4.0(3.6%)5 5 记叙文 12.0(10.9%)13,14,15,16,17 6 诗文朗读、默写、翻译 14.0(12.7%)7 7 修改病句 8.0(7.3%)6 8 文学文化常识 6.0(5.5%)19,20,21 9 课文内容理解 24.0(21.8%)7,19,20,21,22 10 想象作文 20.0(18.2%)18 11 叙事 20.0(18.2%)18 12 句式转换 8.0(7.3%)6 13 拼音 14.0(12.7%)1,2 14 语言表达 15.0(13.6%)4,6 15 语段阅读 13.0(11.8%)8,9,10,11,12