大班数学教案：数数才知道.pdf

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1、 大班数学教学设计：数数才知道 活动目标：1、清除大小、摆列形式等要素的影响，正确比较8 之内物体的 数目。2、培育幼儿数目守恒的能力。3、培育幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：1、活动式小兔一只（裙上画有不同大小、颜色、摆列形式的小 花）。2、操作卡片若干，检测题每人两张，铅笔若干，萝卜图一幅，金苹果卡片若干，苹果树 4 棵。活动过程：（一）复习 8 之内数的数数，并能快速说出总数（以游戏-变 变变的形式进行）。（二）指引幼儿主动探究学习数的守恒。1、出示萝卜图，指引幼儿比较能否是同样多。师：小兔最喜爱吃什么？小兔种出一两排萝卜，小朋友看一 看，它们能否是同样多？（幼儿议论）方才有的小

2、朋友说同样多，有的小朋友说不同样多，那么，我 们如何才能知道它们能否是同样多？（数一数就知道了），我们一同 来数数大萝卜有几个？小萝卜有几个？它们能否是同样多？1/3 教师小结：小朋友看这两排萝卜，固然它们不同样大，可是数 量是同样多，固然它们摆的长短不同样，可是数目是同样多。2、请幼儿找一找哪些卡片的东西是同样多？3、请幼儿找一找哪些卡片的东西不同样多？幼儿相互检查，教 师个别指导。（三）幼儿分组操作 1、介绍做法及要求：图（一）、（二）：数一数，哪些东西是同样多？哪些不同样多？同样多的在方格里画 O，不同样多的画X。图（三）：连线游戏，数一数，哪些东西是同样多？把同样多的 用线连起来。2、幼儿操作，教师巡回指导，请两名先做完的幼儿到黑板前面 做。3、教师与幼儿共同检测。4、奖赏每个幼儿一张金苹果卡片。（四）游戏：送苹果 1、教师解说游戏的弄法及要求 师：请小朋友看一看，金苹果上有什么？数一数有几个？小免走呀走呀，看见了4 棵苹果树，每棵苹果树上只有一个金 苹果，多孤独呀！金苹果说：“瞧，我的身上还有圆点呢，我喜爱和 我数目同样多的金苹果做朋友，请你们帮我找一找，把它送到树上 来，看谁送的又对又快。2/3 2、幼儿依据要求送苹果。3、教师与幼儿共同检查苹果送的能否正确。4、教师小结。3/3