探究同种物质的质量和体积的关系.pdf

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1、探究同种物质的质量和体积的关系探究同种物质的质量和体积的关系教学目标教学目标1 1、知识与技能：、知识与技能：通过探究认识同种物质的质量与体积成正比;比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同.2 2、过程与方法：、过程与方法：在探究同种物质的质量与体积的关系;引入密度概念的过程中;体会利用比值不变反应的数量关系来定义物理量的方法.3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：在生活中有应用密度知识的意识;通过了解密度知识在生活、生产中的应用;感受物理知识在解决实际问题中的价值.实验器材实验器材天平 体积不同的正方体铝块量筒 砝码 体积不同的正方体铁块烧杯水教学过程教学过程1、提出问题不论固体还

2、是液体;体积越大;质量也越大;你认为质量和体积的关系如何2、猜想与假设针对上述问题;提出你的看法：3、设计实验1 怎样测出物体的质量2 怎样测出物体的体积4、实验步骤：1每组同学只选由一种物质组成的物体;如橡皮或玻璃弹子;用天平称出一些橡皮的质量;并用盛水的量筒测出它们的体积.改变橡皮的质量;并测出相应的体积.重复 5 磁;记录五组数据;填入下表物质_实验序号质量克体积厘米3123452用横坐标表示物体的体积;用纵坐标表示物体的质量;然后根据你所测出的五组数据在mV坐标系中标出适当的分度;并用描点法将甲物质的数据点在坐标系中标出;用平滑的线将它们连接起来.观察图线形状;讨论橡皮或玻璃的质量与体

3、积之间存在什么关系.3.收集别组的数据;也画在同一张坐标系中;分析并比较.必须明确的问题：1.“探究物质质量与体积的关系”实验中有两处多次测量;一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量;至少要测量 3 次;这样做的目的是为了在质量和体积的变化中得出规律；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量;至少要 2 种不同的物质;这样做的目的是为了从不同情况得出普遍规律.2.比较“探究物质质量与体积的关系”与“测量物质密度”两个实验;所用的器材相同;需要测量的物理量也相同.不同点主要如下：1 实验目的不同：“探究物质质量与体积的关系”实验的目的是为了研究物质的某种特性;形成密度的概念；“测定物

4、质的密度”实验的目的是为了测得某一物质的密度.2、2 测量的次数不同：在“探究物质质量与体积的关系”实验中;为了探究物质的质量与体积的关系;不仅要对同种物质进行多组测量;而且要测量不同物质的质量与体积；在“测定物质的密度”实验中;测得一组质量与体积的值;通过公式运算即可以得到该物质的密度值;且多次测量是为了减少误差.3、3 质量和体积得出后;怎样处理数据得出结论进行试验与收集数据1 探究铝块的质量与体积的关系1、用天平称出不同铝块的质量;用刻度尺测出铝块的边长并算出它们的体积;把测量结果填入下表;并完成下表：铝块编号铝块一铝块的质量 m铝块的边长铝块的体积 V质量与体积的比值 m/V铝块二铝块

5、三铝块四铝块五2、利用上述表格中的数据;在如图所示的坐标系中作图.课堂检测课堂检测1某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”;他先选用某种液体进行实验;用_测出液体的质量;并用_测出液体的体积;为了进行探究;他需要改变这种液体的 _进行多次实验.为了进一步研究物质的特性;他还需要选用_选填“不同”或“相同种类的物质重复进行实验.2“探究物质质量与体积关系”实验和“测定密度”实验相比较;实验目的_选填“相同”或“不同”;需要测量的物理量_选填“相同”或“不同”.3在“探究物质质量与体积的关系”实验中;请填写空格处的内容.1 实验器材：_、_、铁钉、橡皮或其他几种物体和水.2 某小组同学进行实验;

6、他们称出铁钉的质量;测出其体积.要求满足的条件是_.3 实验中;该组同学和另一组同学合作交流;则另一组同学的数据需要满足的条件是_.3为研究物质的某种性质;某实验小组利用实验室里常用的工具测出了甲、乙两种液体各三组的体积和质量;并记入表一和表二中.表一表二物质序号质量/克体积/厘米3甲95121810体积/厘米332715物质序号质量/克甲5545101061515 1 本实验每种液体都测三组体积和质量;这样做的目的是为了_选填“减小实验误差”或“在体积与质量变化中得出结论”.2 分 析 比 较 表 一 或 表 二 中 三 组 数 据;得 出 的 初 步 结 论 是_；3 进一步分析比较表一、表二中的数据后;小李同学得出的结论：不同物质;质量和体积的比值是不等的.小丁同学得出的结论：不同物质;体积和质量的比值是不等的.小李同学得出的结论 _;小丁同学得出的结论_均选填“错误”、“合理但结论完整”或“合理但结论不完整”.