广西梧州市藤县2021-2022学年三年级上学期语文期末考试试卷.pdf

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1、 1/10 广西梧州市藤县 2021-2022 学年三年级上学期语文期末考试试卷 阅卷人 一、基础知识积累运用（50 分）(共 11 题；共 50 分)得分 1（2 分）照样子在田字格写字，要注意横平竖直、撇捺舒展。2（10 分）读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。n shu yn n bo u sh xin yn lio un ch hu yn f zhun u z ji mn 3（4 分）给带点的字选择正确的读音。背（bi bi）诵 请假（ji ji）宿舍（sh sh）处（ch ch）罚 还（hun hi）书 子弹（dn tn）茶几（j j）答（d d）应 4（6 分）把下列词语补充完

2、整，再选择其中一个造句。五谷丰 摇 晃脑 成群结 七 八 一叶知 手 脚乱 披头散 百 百 造句：5（5 分）选择恰当的词语填到句子的横线上。继续 连续 陆续 激动 激烈（1）（1 分）放学了，各班同学 走出校门。2/10（2）（1 分）我的哥哥学习很努力，五年被评为“三好学生”。（3）（1 分）老师说，等雨停后，我们的比赛 进行。（4）（1 分）这场球赛非常 ，比分不断地交替领先。（5）（1 分）听到我们班获得流动红旗的消息，全班同学都 得跳起来。6（6 分）用修改符号修改下面的句子。（1）（2 分）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家穿带不同，但是都成了好朋友。（2）（2 分）父亲说他小时候

3、童年生活很艰苦。（3）（2 分）早上，背着书包高高兴兴地上学校。7（3 分）把下列句子写得更具体生动。（1）（1 分）房间里黑得 。（2）（1 分）妈妈累得 。（3）（1 分）得 。8（2 分）读句子，把带点的换成另一个词语，句子意思不变。（1）（1 分）妈妈叫我转告 老师，她因为出差不能参加家长会。（2）（1 分）已经十一点了，弟弟仍然 不愿意睡觉。9（2 分）下面句子用了什么修辞手法，写到句子后面的横线上。拟人 比喻（1）（1 分）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（2）（1 分）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。10（4 分）先把诗句补充完整，再按要求填空。（1）（1 分）停车坐爱

4、枫林晚，。（2）（1 分）萧萧梧叶送寒声，。（3）（1 分），最是橙黄橘绿时。（4）（1 分）以上诗句描绘的都是 季的景色。11（6 分）给下面的句子加上合适的标点符号。（1）（2 分）商人愤愤地说 别哄我了 一定是你把我的骆驼藏起来了 （2）（2 分）别哄我了 商人愤愤地说 一定是你把我的骆驼藏起来了 （3）（2 分）别哄我了 一定是你把我的骆驼藏起来了 商人愤愤地说 阅卷人 二、阅读理解（20 分）(共 8 题；共 20 分)得分 3/10 阅读大自然的声音片段，完成后面的练习。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听

5、呱呱呱的蛙声；_。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”12（2 分）这段话语言生动，用了不少描写声音的词语，请把这些词语摘抄下来。13（2.5 分）联系上下文，展开想象，在横线上写出合适的句子。14（2.5 分）这段话是围绕哪一句话写的？请把这句话抄在下面的横线上。阅读短文，完成后面的练习。我爱小白鹅 我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起。高高的额上凸起一个淡黄色的小包包。一双圆溜溜的小眼睛镶嵌（xin qin）_在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望。一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下闪闪发光。两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响。一双扁扁的

6、小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆，踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看看那架势，非拧你几口不可。可是只要你拍拍手、跺跺脚就把他吓住了。小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀！有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的

7、时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”15（2.5 分）写出下面词语的意思。觅食：16（2.5 分）把短文中第 13 自然段能写出这段话意思的关键句抄下来。第 1 自然段：第 2 自然段：第 3 自然段：17（2.5 分）第 1 自然段分别从 、以及肥胖的身子这几个方面写出小白鹅漂亮。4/10 18（2.5 分）第 3 自然段写作者对 作了细致的观察。请用横线画出写小白鹅怎样戏水的句子。19（3 分）请仿照第 1 自然段的写法，从几个方面介绍一种小动物。阅卷人 三、看图续编故事。（30 分）(共 1 题；共 30 分)得分 20（30 分）以“小兔子得救了”为题目，根据下面的开头，想一想：

8、接下来可能会发生什么？请看图续编故事。开头：一天，小兔子来到河边的草地上玩。突然，从树林里跑出一只老虎 5/10 答案解析部分 1【答案】靠；睡；柔；雾【解析】【分析】“靠”是上下结构，笔画较多要正确书写；“睡”是左右结构，“目字旁”，字不要写的太宽；“柔”是上下结构，上面是“矛”，字不要写的太高；“雾”是雨字头，上下结构，笔画较多，要正确书写，书写时要紧凑一些。故答案为：靠；睡；柔；雾；【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意题目中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确、规范。同时注意写完之后认真核对和检查。2【答案】感受；勇敢；宝贵；视线；颜料；观察；火焰；服装；规则；救命【解

9、析】【分析】“感受”都是上下结构，“受”下面是“又”，与“爱”区分开；“勇敢”的“敢”右边是反文旁，不要写成“又”；“宝贵”的“贵”是上下结构，下面是“贝”；“视线”的“视”是示部旁，右边是“见”；“颜料”的“颜”右边是“页”，左右结构，笔画较多要正确书写。“观察”的“察”是上下结构，上面是宝盖头；“火焰”的“焰”是火字旁，左右结构；“服装”的装是上下结构，上面是“壮”，下面是“衣”；“规则”的“规”左边是“夫”的变形，右边是“见”；“救命”的“救”右边是反文旁，不要写成“又”。故答案为：感受；勇敢；宝贵；视线；颜料；观察；火焰；服装；规则第；救命；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书

10、写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。3【答案】bi；ji；sh；ch；hun；dn；j；d【解析】【分析】“背诵”应读 bi，读 bi 时表示动作，如“背着书包”；“请假”应读 ji，指不上学或者工作的空闲时间，读 ji 时是虚假的意思；“宿舍”应读 sh，表示地方的意思；读 sh 表示“舍弃、不要”的意思；“处罚”应读 ch，是处理的意思，读 ch 表示地方，如“到处”等；“还书”应读 hun 是归还的意思，读 hi 时表示现象继续存在或动作继续进行，如“还有”；“子弹”应读 dn，指装在枪里射击的

11、东西；读 tn 时表示动作；“茶几”应读 j 指小桌子，读 j 时表示数量；“答应”应读 d，专用于“答应”；读 d 是回答的意思。故答案为：bi；ji；sh；ch；hun；dn；j；d；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4【答案】登；头；队；上；下；秋；忙；发；发；中；七上八下：知道这件事后，他心里一直七上八下，慌乱得很。6/10【解析】【分析】“五谷丰登”泛指粮食丰收；“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子；“成群结队”一群群人集合在一起；“七上八下”形容

12、心神不定；“一叶知秋”从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果；“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措；“披头散发”形容头发长而散乱；“百发百中”射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。结合成语的意思，选择自己熟悉的，可以进行造句。故答案为：登；头；队；上；下；秋；忙；发；发；中；七上八下：知道这件事后，他心里一直七上八下，慌乱得很。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。5【答案】（1）陆续（

13、2）连续（3）继续（4）激烈（5）激动【解析】【分析】结合句子表达的意思和词语的意思，可以进行分析判断，做出选择。（1）这句中学生出校门是时断时续的，应该选用“陆续”；（2）这句中结合“学习很努力”、“五年被评为“三好学生”应填写“连续”，指中间没有间断；（3）这句中结合“等雨停后”这句应选择“继续”，指因为下雨中断了，后来接着进行；（4）“这场球赛非常 1，比分不断地交替领先。”这句中应选择“激烈”，指场面热烈、激愤的意思；（5）这句中结合句子表达的意思，应该选择“激动”，指全班同学的情绪高昂，因获得流动红旗而感情冲动。故答案为：（1）陆续；（2）连续；（3）继续；（4）激烈；（5）激动；【

14、点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。6【答案】（1）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家穿戴不同，但是都成了好朋友。（2）父亲说他童年生活很艰苦。（3）早上，我背着书包高高兴兴地上学校。【解析】【分析】结合语病进行分析，可以进行修改。（1）这句中“穿带”书写错误，应该写作“穿戴”；7/10（2）这句中“小时候”和“童年”意思重复，应该去掉其中一个；（3）这句中缺少主语，应该在“背着书包高高兴兴地上学校”加上“谁”。故答案为：（1）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家

15、穿戴不同，但是都成了好朋友。（2）父亲说他童年生活很艰苦。（3）早上，我背着书包高高兴兴地上学校。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。7【答案】（1）伸手不见五指（2）一回到家就想躺下休息（3）这棵树壮；三个人手拉手才能抱过来【解析】【分析】（1）这句中作答时要抓住“房间黑”来写，写出“黑”的程度；（2）这句要抓住“累”来写，写出妈妈累的表现；（3）这句结合前面两句，用这样的类似的句式写出事物或者人的特点。进行作答。故答案为：（1）伸手不见五指；（2）一回到家就想躺下休息；（3）这

16、棵树壮；三个人手拉手才能抱过来。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8【答案】（1）告诉（2）依然（仍旧、依旧）【解析】【分析】（1）这句中“转告”是转达、告诉的意思，可以用“告诉”来代替；（2）这句“仍然”是按照原来的样子，可以用“依然、依旧”来代替作答。故答案为：（1）告诉；（2）依旧【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9【答案】（1）比喻（2）拟人【解析】【分析】（1

17、）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”这句把“榕树”比作“大伞”，这是运用比喻的修辞手法；（2）这句中“东风走过荒野，在竹林里吹着口笛”是吧“东风”当作“人”来写，是拟人的修辞手法。故答案为：（1）比喻；（2）拟人【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析 8/10 和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。10【答案】（1）霜叶红于二月花（2）江上秋风动客情（3）一年好景君须记（4）秋【解析】【分析】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧山行，意思是：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红；（2）“

18、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁夜书所见，指萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念自己的家乡；（3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼赠刘景文，意思是一年里最美好的景色，你要记的，不是繁花盛开的春天，是橙子将黄，橘子犹绿的季节；（4）阅读以上诗句，描写的都是秋天的景象。结合对诗句意思的理解，可以进行准确作答。故答案为：（1）霜叶红于二月花；（2）江上秋风动客情；（3）一年好景君须记；（4）秋【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。11【答案】（1）：“；，；

19、。”（2）“；，”；，“；。”（3）“；，；。”；。【解析】【分析】（1）这句中“说”后面应该是冒号、引号，“别哄我了”后面是逗号，表示简短停顿；句末用上句号和后引号；（2）这句中是把“叙述者”放在句子中间，前面应该用引号和逗号，“说”后面用上引号和句号，把说的话引起来。（3）这句话是吧叙述者放在句子的末尾，前面应该用上引号、冒号和句号，最后的地方用上句号。结合句子表达方式的不同，应该选用不同的标点符号。故答案为：（1）：“，。”（2）“，”，“。”（3）“，。”。【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的

20、标点符号，进行作答。【答案】12叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；呱呱呱 13走在草地上，听听老牛哞哞哞的叫声 14动物是大自然的歌手。9/10【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12阅读语段，“叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩、呱呱呱”都是描写动物的声音的词语，仔细阅读语段，可以做出正确作答。故答案为：叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；呱呱呱 13结合语段中对动物声音的描写，可以进行仿写，如“小羊咩咩咩的叫声”，“老牛哞哞哞的叫声”等。故答案为：走在草地上，听听老牛哞哞

21、哞的叫声 14阅读语段，这段话是围绕“动物是大自然的歌手”这句话来写的，写出了各种不同动物的叫声。故答案为：动物是大自然的歌手。【答案】15找食物 16我家的小白鹅可漂亮哩！；小白鹅生气的时候挺可爱。；小白鹅戏水最有意思。17小嘴巴；额上的小包包；小眼睛；衣裳；两只翅膀；小脚 18小白鹅戏水；像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。19我家有个白白胖胖的小白兔，可爱极了。它的全身雪白雪白像披上了一件毛皮大衣。它的两只尖尖的

22、耳朵，只要一听见风吹草动就会竖起来。它的两只眼睛红红的，像红宝石似的，鼻子也红红的，还是三角形的呢！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15阅读短文，“觅”是寻找的意思，“觅食”就是寻找食物。故答案为：找食物 16阅读语段，第一自然度是写“我家的小白鹅可漂亮哩！”，第二段写“小白鹅生气的时候挺可爱。”，第三自然段主要写“小白鹅戏水最有意思。”，认真阅读语段，可以找出中心句。故答案为：我家的小白鹅可漂亮哩！小白鹅生气的时候挺可爱。小白鹅戏水最有

23、意思。17阅读第一自然段，主要抓住小白鹅的嘴巴、额上的小包、小眼睛、羽毛、翅膀、小脚的样子来写，写出了“小白鹅”的漂亮。抓住重点句子和词语，可以进行准确作答。10/10 故答案为：小嘴巴；额上的小包包；小眼睛；衣裳；两只翅膀；小脚 18第三自然段主要写小白鹅戏水的动作和神态，写出了小白鹅的有趣。仔细阅读相关句子，可以做出正确的解答，找到相关的语句。故答案为：小白鹅戏水；像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。19借鉴第一自

24、然段的写法，采用先总后分的方法，可以写出小动物的样子。作答是要认真观察，抓住小动物的特点来写，用词用准确，观察要有顺序。故答案为：我家有个白白胖胖的小白兔，可爱极了。它的全身雪白雪白像披上了一件毛皮大衣。它的两只尖尖的耳朵，只要一听见风吹草动就会竖起来。它的两只眼睛红红的，像红宝石似的，鼻子也红红的，还是三角形的呢！20【答案】小兔子得救了 一天，小兔子来到河边的草地上玩。突然，从树林里跑出一只老虎，老虎一下就把小兔子摁在地上，张开大口要吃了小兔子。小兔子说：大王，您别着急，反正我也跑不了。可是我不回家，妈妈一定会着急的，您能不能让我的伙伴到我家跟妈妈说一声，然后您再吃我。”老虎想一想，就同意了。旁边的小兔，急忙跑回去，请来了大象伯伯。大象伯伯看到凶恶的老虎，用自己的长鼻子把老虎卷起来，一下就扔进山沟里，小兔子得救了。遇到危险的情况，要善于动脑筋，才能救自己。【解析】【分析】题目要求进行看图写话，作答时要认真观察图画，结合图画内容，展开想象，把小兔子得救的过程写清楚，语句要通顺，内容要具体。【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，展开想象写出小兔子得救的原因，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。