沪教版小学三年级英语知识总结.pdf

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1、1 上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。2.学会使用固定表达打招呼。3.学会用固定句型介绍自己和他人。4.学会表达某些信息。重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs 语法：1.人称代词 I,you 2.介绍自己 Im/介绍他人 This is 3.给出某些信息 We have 打招呼用语:1.Hello！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.How are you?Fine,thanks./Im fine too.课时安

2、排：两个课时 知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。2 Unit 2 whats your name?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。2.学会用固定表达说出某人的名字。3.学会使用祈使句做出指示。重点难点：单词：stand up,sit down,open,close,door,name,book,write 日常表达：-whats your name?-my name is 语法：1 人称代词 your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 课时安排：两个课时 知识衔接：上节课大家互相认

3、识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用 wh-questions 询问别人的年龄。2.学会用固定句型谈论别人的年龄。3.学会询问特定信息。4.学会表达祝福。重点难点：单词：oneten，today 日常表达：问年龄-how old are you？happy birthday！3 -here you are-thank you.Guess!语法 1.数字 oneten 2.its/Im 3.物主代词 your 4.Are you?5.祈使句 blow和定冠词 the 课时安排:2 个课时。知识衔接：设置让学生互相询问年龄

4、的情境，以此为知识链接。Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。Module 2 Me,my family and friends Unit 1 my friends 教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。2.学会用固定句型描述一个人的外貌。3.学会使用 can 和 cant 表达能力。4.学会使用 wh-questions 获得信息。重点难点：单词：fat,thin,tall,short,boy,girl,friend 句型：1.Hes/shes 2.Is

5、he/she?4 3.祈使句：Look at 4.whos your friend?5.he/she can/cant 课时安排：2 个课时。知识衔接：让学生用 module 1 中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。Unit 2 My family 教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。2.学会用 wh-questions 去询问某人身份。3.学会用 yes/no questions 询问具体信息。重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 语法：1.

6、who is he/she?2.Hes/shes,this is 3.Are you?课时安排：两个课时。知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。Unit 3 About me 教学目标：1.学会用英语描述面部器官。5 2.学会用固定句型描述某人。3.学会用 wh-questions 要求其他人辨认出自己。4.学会用固定句型辨认出他人。重点难点：单词：eye，nose,hair,ear,mouth,small,long,big 语法：1.Im/you are,myis/are 2.look at 3.who am I?课时安排：两个课时。知识衔接：设置一个游戏环节，让学

7、生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。Module 2 知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。Hes/shes句型在 unit2 和 unit3 中都有出现，祈使句look at 在 unit1 和 unit3 中都有出现。Module 3 Places and activity Unit 1 My school 教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。2.能用 wh-questions 询问信息。3.能学会定冠词 the 的使用。重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom 语法：1.Whats t

8、his/that?,where my classroom?6 2.it is 3.定冠词 the 的用法 4.is this/that?课时安排：2 个课时。知识衔接:设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。以此来进行知识衔接。Unit 2 Shopping 教学目标：1.能学会有关水果的单词。2.能用 wh-questions 询问数量和价格。3.能正确使用 there be 句型。4.能正确使用不定冠词 a 和 an。5.能用 yes/no question 询问别人的喜好。重点难点：单词：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/

9、may I have please?-sure.语法：1.how many/much?2.a,an 用法 3.Do you like?4.there are 课时安排：2 个课时。知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。7 Unit 3 in the park 教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。2.能正确使用物主代词 my，your。3.能用 wh-questions 询问物体的颜色。4.能用祈使句做出简单的指示。5.能用 yes/no question 获得具体信息。重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow

10、语法：1.祈使句 look at 2.what colour is?3.is this?课时安排：2 个课时。知识衔接：将在 unit 1 my school 中学到的 what is this?句型迁移到what colour is?句型中来。Module 3 知识总结：此单元均是围绕 places and activity 进行展开。Is this/that?句型在 unit1 和 unit2 中均出现过。Module 4 the natural world Unit 1 insects 教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。2.能用 wh-question 询问某事的具体情况。重点

11、难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 语法：1.what is it？/what is this?8 2.it is 课时安排：两个课时。知识衔接：将在 unit1 my school 中学到的 what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来。Unit 2 on the farm 教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。2.能正确使用祈使句 Put on,Count 3.能正确使用 what are they？how many?句型。4.能掌握 one-ten 的英语数字。重点难点：单词：chick，hen，duck,pig,dog

12、,cat 语法：1.what are they？Theyre 2.How many?3.祈使句 put on,count 4.oneten 课时安排:2 个课时。知识衔接：将之前学到的 what is it?句型和 how many?句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。Unit 3 plants 教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。2.能正确使用表示所属关系的句型。9 3.能用固定句型描述事物。重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 语法：1.It has/we have 2.i

13、t is/they are/we are 3.祈使句 look at 课时安排:2 个课时。知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。Module 4 知识总结：unit1 到 unit3 都是讲自然界的事物。而且学生在 unit1 到 unit3 中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词 pink，green。三年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 seeing and hearing 教学目标：1.能在具体语境中正确使用表示交通工具的单词。2.能在具体语境中使用 wh-q

14、uestions 句型。3.能正确使用 there be 句型。重点难点：单词：aeroplane，bus，ship，car 句型：1.what can you hear/see?2.How many?10 3.There is 课时安排：2 个课时。知识衔接：以询问学生在教室能听到什么和看到什么开始新课程。Unit 2 touching and feeling 教学目标:1.能掌握新单词。2.能在具体情境中正确使用句型。3.能正确使用 wh-questions 展开对话。重点难点：单词：pineapple，cake，bread，glass，bag 句型：1.How does it feel/

15、how do they feel?Its/theyre 2.How much?3.I have 4.There is 课时安排：2 个课时。知识衔接：在一个袋子里放一些物品，让学生触摸并猜出是什么东西。以这个小游戏开始新课程。Unit 3 tasting and smelling 教学目标：1.能在具体语境中正确使用 wh-questions。2.能正确使用祈使句做出简单的指示。3.能掌握新单词及其运用。11 重点难点：单词：sweet（n）,sweet(adj),lemon,sour,salt,salty,coffee,bitter 语法：1.wh-question：how does it

16、smell/taste?What is it?2.祈使句：close your eyes.Smell this.3.yes/no question:is it?课时安排：两个课时。知识衔接：给学生柠檬，盐，糖果和咖啡等实物，让学生在具体情境中学习。以此作为知识衔接。Module1 知识总结：此 module 是围绕人的感官展开，unit2 和unit3 均有祈使句，做出指示。Module 2 My favourite things Unit 1 animals 教学目标：1.能掌握表示的动物的新单词。2.能在具体语境中正确使用 yes/no question。3.能用固定句型获得信息。重点难点

17、：单词：tiger，lion,panda,monkey,clever，strong 语法：1.yes/no question:Do you like?2.verb to be:its/they are 课时安排：2 个课时。12 知识衔接：先让学生说出已学过的动物的英文单词，再拿出动物的卡片让学生记住新单词，并引出新句型。Unit 2 toys 教学目标：1.能掌握表示玩具的新单词。2.能在具体语境中正确使用 Wh-questions，获得信息。3.能在具体语境中正确使用日常表达。重点难点：单词：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 语法：1.Wh-qu

18、estions：what do you like?2.verb to be:its 3.model verb:can 表达：Im sorry.Are you ok?Thats all right.课时安排：两个课时。知识衔接：问学生喜欢的玩具是什么，为什么喜欢，以此引出新课内容。Unit 3 clothes 教学目标：1.能掌握表示衣物的单词。2.能正确使用 Wh-questions 和 yes/no question 询问事物。3.能在具体语境中使用日常表达。重点难点：单词：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of socks，a pair of

19、 shoes，funny，his 13 语法：1.Wh-questions：What is it？Whats this/that?What are these/those?2.yes/no question:are those/they?3.verb to be:its/theyre 表达：I see.May I have a try?课时安排：2 个课时。知识衔接：设置情境让学生说出常见衣物的英文表达，将图片与单词对应起来记忆。Module 2 知识总结：此 Module 2 围绕 my favourite things 展开。Unit1 和 unit2 均有询问喜好的句型，Do you l

20、ike?Module 3、Things around us 教学目标：学习形状的单词，天空海洋山河单词，四季象征活动单词 学会询问形状、颜色、多少并回答。询问季节并回答 学会运用疑问句并且回答 1、Shapes 单词：1、circle 2、square 3、triangle 4、star 5、rectangle 6、house 句型：1、I have.2、can you.3、here is/it is.14 4、how many.5、what shape is.6、How are you today Very well.发音：-ff 2、Colors 单词：1、sky 2、sea 3、moun

21、tain 4、river 句型、1、What color is/are.?Its/Theyre.2、Lets.发音：cl-pl-gl-3、Seasons 单词：1、plant a tree 2、have a picnic 3、ice-skate 4、ski 句型：1、What season is it?Is it.?2、Its.发音：bi-fl-sl-课时安排：(1.5 小时 2 次课）知识衔接：用一些各种形状的方块询问形状和颜色，蓝色的话就和天空连起来，绿色和山连起来。并且连接到各个季节的象征性的活动 15 Module 4、More things to learn 教学目标：学习审题各个部

22、位的单词、各个场所单词 学会使用“can you.”句型。学会运用在 XX 节日中，what can you do on.句型 Do you.句型 1、My body 单词：1、body 2、head 3、shoulder 4、arm 5、finger 6、hand 7、knee 8、leg 9、foot 句型：1、Can you .?2、I have.3、These are/They are.4、Of course 2、Childrens Day 单词：1、park 2、cinema 3、zoo 4、our 5、class 6、party 7、take a photograph 8、parent 句型：1、Happy Childrens Day 2、What do you do on .?3、Do you.?3、Story time 句型：1、This is.Its.16 2、I am.3、Open the door 课时安排：(1.5 小时 2 次课）知识衔接：到各个不一样的场所会用到哪几个身体的部位一次为连接把整个单元贯穿复习一遍